人教版语文一年级上册口语交际：我们做朋友教案

口语交际：我们做朋友

【教学目标】

1.能向他人做简单明白的自我介绍，并能引起话题。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、新课导入

开学以来，你都了解了哪些同学，交了哪些好朋友。班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

二、交际指导

1.唤醒交际需求。

本次训练的教学对学生交际的真实心理需求有较高的要求。学生有交朋友的愿望，交际才有进展的可能。因而唤醒真实的交际需求，是本课教学的基础。教师可让学生说说，开学以来了解了哪些同学，交了哪些好朋友；也可以说说自己还想了解谁，想和谁交朋友。在谈话中，激发学生愿意交往的愿望，唤起交际动机。

2.拓展自我介绍的范围。

教师可以提醒学生，在做自我介绍时，可以多说说别人可能不知道的信息，同时询问别人相应的信息，引起别人了解自己、和自己交谈的兴趣。建议教师先向学生做示范。双方先互相问好，介绍自己的名字等基本信息，然后说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动或游戏。教师应鼓励学生说出能够引起交流的话题，形成自然的交际情境，避免学生机械地进行“独白”式自我介绍，而忘了交流。

3.设计多层次的交际情境。

教师应充分利用教材插图，引导学生观察图中小朋友是如何开展交谈的，先模拟插图，再开展真实的交际活动。教师需设计多层次的交际情境，满足学生的交际需求。

（1）模拟情境交际。请两个学生面对面，模拟图上小朋友的交际场景。师生对他们的模拟表演给予评价，也可提出改进建议。在评价时，重点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。

（2）真实情境交际。可借助音乐、教具等增强课堂的趣味性。如：

①借助音乐《找朋友》开展交际。教师播放《找朋友》音乐，音乐停止，学生站到自己想交往的朋友面前，向对方做自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。

②借助教具开展交际。教师课前折一架纸飞机。课堂上，教师说：“我的飞机飞飞。”学生接：“飞到哪里去？”教师说：“飞到 ×××那里去。”并把飞机飞向该生，该生站起来做自我介绍，并问“谁想和我交朋友”，愿意和他交朋友的学生站起来，开展交际活动。学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。

③设计“介绍我的新朋友”或者“答记者问”形式。请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学随机提问，以增进了解。