谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师

谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师.之勘阻及广创作

创作时间：二零二一年六月三十日 1、幸福观

教育教学活动占据了生命核心部份, 如果在教育教学过程中寻找不到人生的幸福, 那么他整个人生的幸福又在何处？做个幸福的教师, 幸福地做教师, 既是教育事业的必需, 也是教师个体生命的必需.教书育人的根本目的, 既不单仅是“传道、授业、解惑”, 也不单仅是为社会培养“人力资源”, 教育的根本目的应是提升人的生命质量, 让人生长为自由的、全面的、年夜写的人.教育要向人还原, 向人的生命还原, 就应该让教育者和受教育者一起“幸福”起来.

教师固然要付出、要奉献,但同时也要索取、要获得；教师固然要诲人不倦, 但同时也要学而不厌；教师固然要发展学生, 但同时也要发展自己；教师固然要点拨、要引导, 但同时也要介入、要合作；教师固然可以通过学生来体现自己的才华和价值, 但也可以直接获得“观众”的掌声和鲜花.有的老师认为师生之情重于母子之情、父子之情,这就是“幸福”的教师.有的教师站在比自己个子高成绩年夜的学生旁边, 笑得十分残酷, 这就是“幸福”的教师.有的老师为学生服务了一辈子,他人赞扬他的奉献精神,他却真诚地认为自己是在不竭获得生命的充分和生活的乐趣, 这就是“幸福”的教师.-

2、做一个幸福的教师

每当听到年夜家谈起教师的幸福时, 自己一种作为教师的荣誉感与成绩感油然而生.

一个教师究竟为何感到幸福？我认为是他爱自己的事业, 他用自己的才华与爱心让学生学会了生存, 这样的教师一定是幸福的.因为他屏弃了功名利禄, 没有搀杂杂碎的工具, 所以教师的感情很纯、很真.

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

每个人都是有需要的, 而需要的终极目简直实是自我实现, 教师作为一个可以满足温饱的知识分子群体, 作为人类灵魂的领路人, 具有一定的社会影响力, 教师的自我实现应该是以自我专业生长与培养不同万千的学生为目的的, 教师要爱他的职业, 对他有着深厚的情感.

我是爱我的事业的, 虽然在教育的过程中还有许多值得担心的现象, 可是, 我们看到了在工作的多年来, 国家对教育行业的尊重与支持、投入与关心, 在农村的广年夜土地上, 学生们不用有担心学费的烦恼, 教学条件有了相当的改善, 在许多农村塾校一座座远程接收天线拔地而起, 一间间校舍修缮一新, 教师的工资虽然涨得不及物价快, 可是, 已满足了简单的平民生活.试想, 千年以前那些穷秀才有什么, 我们已经知足.不论贫穷与困苦, 我们缺得不是物质的最年夜富足, 因为他是永无止境的, 只有精神的富足, 才是最充分的.

在知识中翱翔, 在他人的灵魂上收获, 是何等幸福的事, 只有教师有这个权利啊！否则, 我们哪有自己的课堂啊！看着孩子们学会了知识, 看到他们帮手他人做好事, 看着他们生龙活虎的身影, 我们仿佛置身在无限的绿野, 那里是我们种下的绿油油的水稻, 风儿吹过, 稻浪如海, 我们正是帮他们生长的老农啊！当看到他们金光万道的时候, 我们便无比快慰.

教师应该有理想, 教师更应该有属于自己的幸福, 在我们教育的年夜环境下, 虽然有一些问题, 我们如果不能改变, 我们就要去缔造, 去适应, 去找寻属于自己的一方乐土.

“十年树木、百年树人”, 人生难活百年, 我们的幸福在孩子的身上延续, 我们的信念, 我们的知识与技能在孩子身上体现, 我们给他们搭建了一个缔造世界的平台, 我们只是过客, 转瞬即逝的过客, 为了孩子的幸福将是我们最年夜的幸福.

创作时间：二零二一年六月三十日 创作时间：二零二一年六月三十日