《鲁智深倒拔垂杨柳》教案
司各庄镇初级中学 吴小兰
（一）教学目标：
1、了解作者及其作品《水浒传》；掌握本课出现的生字词。
2、概括本文故事情节。
3、从个性化的语言和传神的动作描写 ，体会鲁智深的性格特征。
（二）重点难点：
重点：学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。
难点：学习描写人物的方法。
（三）课时安排：1课时
（四）教学过程：
一、导入新课
播放《好汉歌》，引起学生兴趣。学生自由发言，谈一谈自己知道的《水浒传》故事和对《水浒传》这部小说的了解情况。
二、教师补充相关资料
作者简介。
《水浒传》简介。
背景简介。
三、初读课文
播放视频，学生对课文有初步了解。自读课文，要求读准字音，把课文读通读通、读顺，同时用笔勾画出不理解的生词。
给加点的字注音
廨宇 兀那 直裰 恁地 秽 攧 姓种 ．．．．．．．
提出不懂的生词，结合预习，全班讨论、交流解决。
四、再读课文，梳理课文脉络
讨论、交流，并用简练的语言概括出故事的开端、发展、高潮、结局。
开端：
发展：
高潮：
结局：
课文记叙了鲁智深的哪两件事？
五、精读课文，学习描写人物的方法
细读课文，讨论以下问题：
小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表现人物思想性格的发展。
请找出这些描写手法并分析人物性格特征。
（1）、鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧洒家？”（ 描写 ，表现鲁智深 ）
（2）、智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。
（ ）
（3）、智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。（ ）
（4）、智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟
人，来这里戏弄洒家？”
（ ）
六、总结人物性格特征
七、课堂小结
总结本节课的收获，主要从如何表现人物特点的方面去谈。
八、拓展延伸：
有关鲁智深的故事你还知道那些？请您给大家讲述一下
参考：
鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹五台山
鲁智深大闹野猪林 鲁智深浙江坐化
九、布置作业
1、 写出《水浒传》中的几位英雄人物及其事迹，并体会其性格特征。
2、 李琳同学来到图书室，准备借本文学名著，面对眼前众多的书，李琳不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅
读感受方面来向他介绍。
备选书目：《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》
《骆驼祥子》 《鲁宾孙漂流记》
①你选的书名是：
②作品的特点（作品内容、主题思想、写作手法
③自己的阅读感受：
十、板书设计：
鲁智深倒拔垂杨柳
开端：无赖寻事
发展：力伏无赖 嫉恶如仇
高潮：倒拔杨柳 智勇双全
结局：无赖心服
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