《装在套子里的人》练习题

1、认识沙皇制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义

。

2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。 3

、

了

解

幽

默

讽

刺

手

法

的

运

用

。

1、别里科夫是一个怎样的人？别里科夫这个典型人物有什么社会意义？ ?? 别里科夫，作为一个城镇中学的希腊文教师，是个保守、，扼杀一切新思想、敌视一切新生事物的令人讨厌而憎恶的人。

???作者先刻画他的肖像。“即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西如伞、表、小刀等都装在套子里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”——总之，他“总把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。作者虽着墨不多，但这一人物“装在套子里”的特征已惟妙惟肖地刻画出来了。 ???不仅如此，他把和人交往也看作是讨厌的事情，“他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶”，连跟“我”一块儿走路，“对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事”。这都表现了他封闭的性格特征。 现实生活“闹得他六神不安”，他“憎恶”、“躲避”现实生活；“只有的告示和报纸上的文章，其中规定禁止什么，他才觉得一清二楚”，奉若神明；“凡是违反法令、脱离常规，不合规矩的事”与他“毫不相干”，他也“闷闷不乐”，“心慌得很”，总是担心“别闹出什么乱子”。这些初步揭示了他保守、的立场。

?青年教师骑自行车去郊游，他“脸色从发青变成发白”，他简直不相信自己看见的是事实，他认为这有失“体统”，于是他“心神不定地搓手，打哆嗦”，甚至看得出“他病了”，深刻地揭示了他的迂腐守旧。在他看来，“如果教师骑自行车”，学生们“就只能倒过来，用脑袋走路！”荒唐的谬论反映出他对新生事物的仇视。他心慌意乱、恐怖之极，最后滚下了楼梯。但致他于死地的不是跌伤（他安然无恙）而是心底深处受到的震动，在对新事物的极度的恐惧中结束了生命。

他就这样，在思想上行动上把自己和沙皇统治联系在一起，压制着身边的人们，他“那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气”，“全城的人战战兢兢地生活了十到十五年”，“都怕他”，“他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”。这个“小人物”何以有如此之威慑力量？作者正是透过这一系列讽刺笔调的陈述，突

出这个腐朽的人物在阻碍新思想、新事物，在维护旧思想、旧制度，深刻地揭示了这个人物的本质。

??归结起来，作者从外表、言论到生活习惯、思想方法、政治态度诸方面写他不仅自己生活在“套子里”，而且还要把周围的一切都装到“套子”里，以突出刻画他的保守、、扼杀一切新思想的性格特征。

??作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时社会的缩影。别里科夫是沙皇的忠实拥护者，他生活在知识界，起到了沙皇的密探所起不到的作用，是知识分子的典型。 ??别里科夫形象的深刻社会意义，就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的势力的象征，因此使人们感到恐惧和憎恶；他的可悲下场，又是腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活的勇气，推动社会前进。

??? 作者就是通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，深刻地揭露了社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇统治的凶残和，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的命运，委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。

2、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的中学希腊文教员呢？为什么他能管制全城呢？

别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。

3、别里科夫结婚的喜剧转眼间变成死亡的悲剧说明了什么?

像别里科夫这样一个厌恶人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。

在结婚这个问题上，文章深刻揭露了别里科夫从未透露过的活人感情的灵魂。这个满脑袋是“套子”思想，满口是“套子式论调”，处处是“套子式”举动的角色，竟然“昏了头，决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的，一桩小事就让他希望破灭了。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”。“中学教员和小姐骑自行车还成体统吗？”迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，

话不投机，恼羞成怒的别里科夫以告密相威胁，结果被摔到楼下，结束了他的生命，同时也结束了他的婚姻。这正说明别里科夫是伪善的、腐朽的、脆弱的，实际上是个丢失了生活权利的人，同时，也说明别里科夫固然可憎，但他毕竟是制度的牺牲品，也是一个受害者。

3、埋葬别里科夫是一件大快人心的事，可是别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”? 结尾具有丰富而深刻的含意，“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。

例1 文章结尾末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”这样写的深刻含义是（ ）

A.别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。 B.一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。

C.别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。

D.号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。

解析：这种题目考查的是对文章重点段落的理解揣摩能力，需要结合文章所表达的主题来理解。结尾具有丰富而深刻的含意，别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。1．阅读之前一定

要了解作品的背景知识、作家的经历，因为作品的写作年代对你们而言是陌生的，作家的经历对你们而言也是陌生的，了解了这些就可以更好的把握作者的写作目的，更好地理解文章的思想感情。

2．仔细阅读课文，准确地把握文章的篇章结构，是理解文章主旨的前提和基础。

答案：选C项

1．选出对黑体字注音无误的一项（???）

A.胆怯（qi8） 鞭笞（t4） 塑造（s)）

B.?难堪（k1n） 怂恿（c%ng） 虽然（su9） C.?怔怔（zh5ng） 撮合（cu#） 讥诮（qi4o） D.?滑稽（j9） 辖制（xi2） 鲜见（xi3n） 2．选出书写无误的一组词语（?? ） A.?孤陋寡闻????故守成法????廉洁奉公 B.?黄梁美梦????合盘托出????碌碌无为

C.?忠心耿耿????玲珑剔透????根深蒂固

D.?各行其事????戮力同心????雷厉风行 3．选出黑体字意思全不相同的一组（? ?） A.?诚惶诚恐??诚心诚意??诚然??诚恳待人 B.?移风易俗??平易近人??交易??轻而易举 C.?义不容辞??无情无义??义愤??顾名思义 D.?延年益寿??精益求精??利益??多多益善 4．选词填空

A. 为了避免我们的谈话被人家误解（??）闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。（以至??以致）

B.?这场洪水，冲毁码头四十五处，（??）船舶一百二十艘。（损坏??破坏） C.?作父母的不应（??）子女的缺点、毛病。（庇护、袒护）

D.?改革开放以后，人民生活水平提高了，大家手头比较（??）了。（宽裕??宽绰）

5．选出没有语病的一句（ ??）

A. 始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡。

B.?他拿过来一看，是一个手写的笔记本，封皮已经褪色了。

C.?节日期间在闹市区燃放烟火爆竹，会造成环境污染，人身伤害和火灾。? D.?我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。 6．为下文标号处，选出最恰当的一组标点（??）

人人(1)他的同事和同事的太太们(2)开始向别里科夫游说(3)他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢(4)她是五等文官的女儿，有田产(5)尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。

(1) (2) (3) (4) (5) A. —— —— ： ； ； B. ， ， —— 。 。 C. （ ） ： ， ， D. ， ， —— ； ； 7．别里科夫有：A套子式的外表 B套子式的论调 C套子式的思想方式 D套子式的生活习惯。说明下列各句叙述的情况，属于哪一种（在括号内填上相应字母）。

（1）看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。（??）

（2）也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。（??）

（3）他一上床，就拉过被子蒙上脑袋。（??）

（4）他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定

穿着暖和的棉大衣。（??）

8．读下列句子，选出对句义理解准确的一项：

(1)“凡是违背法令，脱离常规，不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。”这说明他（ ）

A.责任心强，极力维护社会的正常秩序。 B.多管闲事，惹人讨厌。 C.心胸狭窄，墨守陈规。 D.思想保守，观念陈旧。

(2)“在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。”（ ）

A.说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想，人们的言论、行动自由。

B.从反面说明城里人缺乏斗争精神，只能是屈服高压，战战兢兢地生活。 C.影射沙皇制度对自由思想的禁锢和高压。 D.用的是反语，讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。

（3）“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：‘千万别闹出什么乱子。’”（?? ）

A.?表现别里科夫的责任心，他唯恐学校出事。

B.?表现别里科夫胆怯心虚，害怕任何事情牵连到自己。 C.?表现别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。 D.?表现别里科夫怎样用“套子”去、束缚周围的人。

9．小说描写柯瓦连科姐弟的一推、一笑，别里科夫的一滚一死，这样描写的作用是（ ??）

A.??表现华连卡的爽朗活泼，柯瓦连科的正直、勇敢。

B.??表现套中人的实质虚弱、腐朽，预示新生事物必战胜腐朽势力。 C.??讽刺别里科夫的可笑滑稽，表现他外强中干，不堪一击。 D.?预示柯瓦连科姐弟所代表的进步思想新生势力的强大。

10．下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是（ ）

A.他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 B.“我一看见您的姐姐，眼前变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。”

C.他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

D.等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑……

阅读下边一篇微型小说，回答文后问题。

“你在念国文啊？”我走过正在用功的侄子身边，搭讪着说，“怎样？你的国文一定不错罗？”

“我的国文程度在班上是最高的。”__________，“每次都考100分。” “好极了！六叔对国文也很有兴趣；六叔国文程度也是蛮好的哦！”我这话虽不免有点儿吹，却不禁想起以前自己爱看古典小说，欣赏古文观止、世说之类的，乃摸着这小子的头，“颅有乃叔之风嘛，你！”

“那我考考六叔！”这小子连珠炮似地说，“《左传》起于哪一年？止于哪一国？共几纪？几年？”

“六叔不知……道。”我说。

“再问一题好了，”这小子很得意地问：“《古论语》共几篇？《齐论语》共几篇？《鲁论语》共几篇？”

“这些我不知道。”看来我也只配说这三个字。但我又赶忙补充说：“你问一些比较趣味的六叔一定会，比如说《世说新语》、诗词……”

“那就问六叔《世说新语》吧，它一共有几篇？作者刘义庆是哪里人？”这小子一定很奇怪他六叔怎么都不脸红，什么也不会。

“为什么都问些数目字？”我苦笑说，“你不欣赏那些内容吗？” “咦！读那些对国文程度有什么帮助？”

（注：这是一篇作者写的小小说，“国文”即语文）

11．选出与“颅有乃叔之风”一句中“乃”相同的项（ ?）

A.?何其相似乃尔 B.?失败乃成功之母 C.?惟虚心乃能进步 D.?家祭无忘告乃翁 12．第二段横线处应填入的句子是（? ?）

A.?小伙子真不知好歹 B.?小伙子真不知谦虚 C.?小伙子真不知礼貌 D.?小伙子真不知深浅 13．这篇小小说的主旨是（ ??）

A.?讽刺了侄子学习死记硬背，还自鸣得意。 B.?表现了侄子学法不当，六叔为之感慨。

C.?针砭了教学中存在的重背诵、轻理解运用的问题。 D.?针砭了教育中存在的问题，提醒青年学生注意。 14．为这篇小小说选择一个最恰当的题目（? ?） A.?叔侄之间????????B.?侄子考叔叔 C.?国文程度????????D.?学习国文

15．对倒数第二段中“我苦笑”理解正确的是（ ??） A.?六叔连续被侄子问倒，甘拜下风。

B.?六叔连续被侄子问倒，很不好意思。

C.?六叔对侄子死记硬背的问题感到无可奈何。 D.?六叔对侄子死记硬背困惑不解又无可奈何。

答案：

1.D（A项“笞”应读ｃｈī，B项“怂”应读ｓǒｎｇ，C项“怔”应读ｚｈèｎｇ）??2.C（A项“故”应为“固”，B项“梁”应为“粱”、“合”应为“和”，D项“事”应为“是”）3.B（A项诚惶诚恐与诚然的“诚”同为的确，诚心与诚恳的“诚”同为真心；C项义不容辞、义愤的“义”同为正义、道义；D项精益求精，多多益善的“益”同为更加；B项中四个词中的“易”依次为改变、平和、交换、容易） 4.A（以致）B（损坏）C（袒护）D（宽绰） 5.C（A项前后不对应，B项“手写的”多余，D项“不良”与“坏”重复） 6.A 7.ABDA 8.（1）D（2）C（3）D 9.B（C、D项都不全面，这里的描写涉及到别里科夫和柯瓦连科姐弟两方面。） 10.?D 11.D（“乃”是你的意思） 12.B 13.C（小说是通过人物的有关情节，表现社会的，所以A、B不对，D项过于笼统） 14.C 15.D