八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步教案(新人教版)

时 间 执教人 程聪慧 集体研讨 辅备人 八年级语文备课组全体老师 二次备课 课 题 综合性学习《古诗苑漫步》 1．漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。 2．积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。 3．积极主动参与搜集资料，合作探究诗与画的结合。 4．激励学生的参与意识和创新精神，并能围绕一个 教学目标 主题查找有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。 5．通过活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。 督促学生多积累一些古诗词，学会把学过的诗词整理归类。 教学重点 教学难点 增强对古诗的感悟理解，初步培养学生对古诗词的鉴赏能力。 教学方法 诵读法、自主、合作、探究法 1.一周前印发初中新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。 2.用一周的时间以“古诗中的 ”为专题分教学准备 类集诗。 3.搜集并学唱已经谱曲的古诗词。 4.找出自己喜欢的古风流行乐曲，摘录优美歌词，并与类似的古诗进行比较。 5.班级分成三个学习合作小组。 6.提前一天发学案，让学生明确课堂任务，做好上课准备。 一、导入新课 师：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓， 生：处处闻啼鸟； 师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧， 生：映日荷花别样红； 师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上， 生：便引诗情到碧霄； 师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭， 生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (在这个环节上，让学生热热身，其实也是对古诗的又一次巩固与积累。) 师：这一首首古诗就如同这一曲美妙动听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起到古诗苑中漫步吧。 二、诗海拾贝，谁与争锋。 教学过程 各位同学，要想获得真知，最好的办法就是亲身去探求，今天就给大家一个机会，让大家充分发挥自己的电脑操作水平，围绕各小组的任务一展身手吧！但在动手前可要听清各组的具体任务和注意事项哦！ 1.“声情并茂诵古诗”小组： （1）从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲，或搜索根据古诗词内容编成的歌曲。 （2）交流查到的作品，评定意境优美、曲调动听的歌曲向老师推推荐。 2.“别出心裁品古诗”小组： （1）从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或根据找到的图画配上学过的古诗词。 （2）交流查找到的作品，评定优秀作品向老师推荐。 3.“ 分门别类辑古诗”小组： （1）从互联网中找出我们选定的主题内容：关于爱国、思乡、动物、植物、地名、颜色的古诗句，编辑成手抄报。并将手抄报内容发送到总机。 （2）大家交流编辑的手抄报内容，尽量避免内容重复。 （一）声情并茂诵古诗 诗词最突出的特点除了追求意境的图画美之外，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。《礼记·乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。”可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。 欣赏歌曲《月满西楼》 欣赏歌曲《思君》片段 跟唱古诗《但愿人长久》 前面我们提到，在早期，诗、歌与乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，到后来诗、歌、乐、舞各自发展，才成体。下面我们欣赏一首现代流行歌曲，请谈谈你由这首歌的歌词想到了什么。 欣赏歌曲《烟花三月》： 烟花三月 牵住你的手，相别在黄鹤楼 波涛万里长江水送你下扬州 真情伴你走，春色为你留 二十四桥明月夜，牵挂在扬州 扬州城有没有我这样的好朋友？ 扬州城有没有人为你分担忧和愁？ 扬州城有没有我这样的知心人？ 扬州城有没有人和你风雨同舟？ 烟花三月是折不断的柳 梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才知道思念总比那西湖瘦 该歌词化用的古诗词句： (1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (2)《寄扬州韩绰判官》 唐·杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ (3)杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹横笛，愁杀行客儿。” 小结：流行歌曲歌词化用古诗词，使歌曲更有意境，增添了浓厚的情韵。 （二）别出心裁品古诗 我国古代诗歌一向追求诗情画意，比如王维的诗便是“诗中有画画中有诗”，其实，不仅是绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处，它们都可以借助其他艺术形式来表现。我们可以为某一首诗作画、谱曲、编舞、改编成剧本，制作成为短片或者动画…… 1.为诗配画 （1）诗：(宋)苏轼《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 画：(宋)马远《梅石溪凫图》 解说词：生于悬崖的梅树倒悬而下，梅花怒放，溪水碧波中，群鸭嬉戏，处处都洋溢着春日活跃的生机。 （2）词：《卜算子·咏梅》 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 画：(现代)王成喜《铁骨生春》 解说词：“俏也不争春，只把春来报……”画家以铁干、春蕾隐喻性地歌颂了红梅傲雪迎春的高尚品格。 （3）诗：(清)郑板桥《题竹图》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 画：(清)郑板桥《竹图》 解说词：画幅上的竹子，从石缝中挺然而立，坚韧不拔，遇风不倒，郑板桥借竹抒发了自己洒脱、豁达的胸襟，表达了勇敢面对现实，绝不屈服于挫折的人品，竹子被人格化了，此时，“诗是无形画，画是有形诗”。 2. 欣赏古诗动画短片《元日》 3. 欣赏《经典咏流传》 （三）分门别类辑古诗 1.根据课本提示，确定古诗专题，如春夏秋冬、风花雪月、湖光山色、离情别绪……进行辑录，并按一定顺序排列。 ①关于爱国的诗句 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》（唐）王昌龄 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》（宋）陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》（宋）文天祥 ②有关思乡的诗句 君自故乡来,应知故乡事. ——唐.王维《杂诗三首》 举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 ③关于动物的诗句 柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐•刘长卿《逢雪宿芙蓉山》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐•韦应物《滁州西涧》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋•赵师秀《约客》 ④关于植物的古诗 墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 ⑤关于地名的诗句 青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。——唐•王昌龄《从军行》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——唐•杜牧《泊秦淮》 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐•张继《枫桥夜泊》 ⑥关于颜色的古诗 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。—— 《江南村》唐 杜牧 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里 岱宗夫如何？齐鲁青未了。—— 《望岳》 唐 杜甫 2. 玩转飞花令 （1）以组为单位，接龙“月” （2）一组为单位，接龙“雪” 古诗辑类，每类至少三首 1、抒写思乡情怀的诗句 作业设计 2、抒写豪情壮志的诗句 3、表达友情（送别）的诗句 4、表达哲理的诗句 古诗苑漫步 板书设计 1.声情并茂诵古诗 2.别出心裁品古诗 3.分门别类辑古诗 教学反思