The Negative Influence of Teaching Cognitive Closure on Teaching Cognition and Decision Making
作 者：彭豪祥[1]
作者机构：[1]三峡大学田家炳教育学院 出 版 物：现代教育论丛 年 卷 期：2016年 第3期
摘 要：教师在教学中的认识闭合性需要将对教师的教学认知判断与教学决策
行为直接造成负面影响，容易导致教师教学认知偏差和教学决策行为的失误。教师应该适当增强自己认知的开放性与弹性，并努力提高其对模糊性信息的容忍力等，以克服认知闭合需要对教学的不良影响。
页 码：29-32页
主 题 词：教师;认知闭合;教学认知;教学决策
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