《动画速写》课程标准
一、前言 1、课程性质
本门课程是动画专业的一门非常重要的课程,也是美术的基础课程。动画速写把研究运动规律作为重要课题，着重分析形象的动态视觉图式。在分解每组动作或每个具体形态转折关系中，把握动作的转折点和体态置换关系，从而形成一种完整的动作链。动画速写重“研究”，重\"概括”，重“表现”。它能把生活中的真实事物跃然于纸上，因此，动画速写是动画学生必备的基本能力之一，相应地，动画速写是该专业学生必修的实践环节。
2、设计思路
本课程是动画专业学生的必修课。动画速写是动画专业一门非常重要的课程，它锻炼的是学生的基础。在动画速写训练中，分为两种类型：一是研究规律型，以写实为主，扎实严谨，尽可能准确地反应对象的特征，形体及动态关系，寻找规律，默记于心。一般从慢写入手，对静态形态进行深入的研究和分析，从内部结构到外部形象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。另一种类型为提炼表现型，在速写中融入个人理解和审美经验，对生动形象有主观处理和概括夸张的表达，更适于在生活中捕捉动态形象，为动画设计累积素材。经过分析，本课程最终确定了以下学习项目：概论、结构与造型训练、动态与动作规律、连续运动的分析与默写、场景与构图、速写技法认
识和造型原理、插图和线描。本课程不仅仅在于学习和分析，更重要的是实践，每个阶段的学习都要进行实践训练，实现理论与实践一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标 1、技能目标
（1）学会人物头像速写，知道人物头像速写的作画要点、作画步骤和分析头部结构、五官、表情和性格。
（2）学会全身人物速写，知道人像速写的作画要点、人体比例、人体骨架和各种衣纹的变化和处理方式。
（3）学会人体速写，知道人体速写的作画要点、骨骼肌肉、形体结构。
（4）学会人物组合速写，知道人物组合速写的作画要点，并且分析各种组合的作画方式。还有从主题性速写中能够注意观察、发现情景，精心构图、重在组织，运用透视、增强气氛。
（5）学会动物速写，知道动物速写的作画要点、动物的结构造型、禽鸟结构与造型等等。
（6）学会人物动态速写，知道人物动态速写的作画要点、人物动态规律和他们的中心、平衡、节奏。
（7）学会分析和绘画人物的肢体语言，肢体语言包括面部表情、动作表情和语言表情三类。
（8）学会默写，知道默写的方法、人物动态默写的画法。
（9）学会分析人物、动物和自然现象的连续运动。
（10）学会人物动态的默写，知道人物动态的透视表现，练习人物的变换角度。
（11）学会人物运动的连续动态默写，分析他们的常规动作和运动轨迹。
（12）学会风景速写，知道常见景物画法。
（13）学会构图，知道构图的意义和作用、基本原理、三要素和常见的构图样式。学会动画天气的表现。
2、知识目标
（1）知道动画速写的意义。 （2）知道动画速写的概念和功能。 （3）知道速写的学习方法和重点。 （4）知道速写的工具材料和表现。
（5）知道速写的种类、表现形式和表现特征。 （6）知道速写的艺术认识和表现。 （7）知道速写的造型原理。
（8）知道动画造型风格与中国传统文化 （9）知道动画造型方法。
（10）知道插图与线描的相关知识。 3、素质目标
（1）养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；
（2）养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；
三、课程的主要内容和要求 序号 工作任务 能力（技能）目标 知识目标 （1）知道动画速写的意义。 （2）知道动画速写的概念和功能。 （3）知道速1 概论 写的学习方法和重点。 （4）知道速写的工具材料和表现。 （5）知道速写的种类、表现形式和表现特征。 ①人物头部①知道人物头像速写人物头像速写 的作画要点 ②知道人物的作画步骤和分析头部结构、五官、表情和性格。 大体特征 ②先观八格、次看三庭、眼横五配、口约三匀。 全身人物速写 ①知道人像速写的作①正常人体2 4 1 3 2 0 参考学时 讲授 实训 2 3 画要点、人体比例 比例 ②人体骨架 ②动画、漫
③各种衣纹的变化和处理方式。 知道人体速写的作画4 人体速写 要点、骨骼肌肉、形体结构 5 人物组合速写 ①知道人物组合速写的作画要点，并且分析各种组合的作画方画、游戏的人体比例 骨骼、肌肉、形体结构 透视 1 3 1 3 式。 ②从主题性速写中能够注意观察、发现情景，精心构图、重在组织，运用透视、增强气氛。 6 动物速写 ①动物速写的作画要点、动物的结构造型、禽鸟结构与造型等等 ① 人、兽类、禽鸟类的特征 ② 马的结构与造型 ③ 禽鸟的结构与造型 7 人物动态速写 ①人物动态速写的要① 人物动1 3 1 3 点 态规律 ②人物动态规律和他们的中心、平衡、节奏。 ② 重心、平衡、节奏 肢体语言包1 3 8 人物肢体语学会分析和绘画人物
言 的肢体语言， 括面部表情、动作表情和语言表情三类。 9 动态分析 学会分析和绘画人物动态 了解人物结构与动作 了解人物的1 3 10 连续动态默写 知道默写的方法、人1 3 物动态默写的画法。 结构与运动 1 3 11 风景速写 ①学会立意、取景、知道常见景构图、 物画法 12 构图练习和① 学会基本构图方①知道构图各种动画天式 的意义和作用、基本原理、三要素和常见的构图样式。 ②动画天气表现方法。 1 3 气表现方法 ② 表现动画天气 13 动画造型的学会打破常规，绘画学会在物体夸张变形 出有特色的角色造型 本身发现特色进行创作 1 3 14 综合练习 把学会的知识进行综将学会的知合绘画 识融会贯通 0 4
四、实施建议 1、 教材编写建议
（1）教材内容可以更具体，内容更广泛。
（2）教材可以更注重基础，像是人体结构等，可进一步进行细
致的分析，有助于学生更好的理解。
2 、教学（方法与手段）建议
（1）本课程不仅仅在于学习和分析，更重要的是实践，每个阶段的学习都要进行实践训练，实现理论与实践一体化的教学。
（2）教学过程中应该更加注重实践，加强学生的基础能力的培养。
（3）教学过程中也要注意提高学生职业道德，提高职业素养。
3 、教学评价（包括课程考核方式与成绩评定方法） （1）考核项目
包括平时能力形成性考核和期末终结性考核。 ①平时能力形成性考核占70%。包括：
常规考核：包括出勤、课堂提问、课堂纪律等。 项目考核： 包括课堂训练、作业等。 综合训练
②期末终结性考核占30% （2）评价标准与比例
①学习过程中的主观表现（含出勤、课堂纪律、参加项目训练的主动性和积极性、独立及时完成课外作业意识等）和课外作业：按平时课堂考核情况评定，占40%.；
②14个单项训练项目：每个按百分制评定后计算平均分，占30%.；
③期末终结性考核：按“参考答案和评分要点”评定，占30%.
4、 教学资源利用
①注重实训指导书和实训教材的开发和应用
②建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一、满足学生综合职业能力培养的要求
③注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的进行学习。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容