珍爱生命，预防溺水---主题班会
教学内容：
了解溺水平安的根本常识，培养有关防范意识。
教学目标：
1、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感想生命只有一次，要好好珍惜。
一、导入：
每年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？谁情愿说说？说说自己的感受：
同学们：听到这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜一个活生生的生命就这样在世界上转瞬消逝？此刻，你在想什么？对于失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受？
请同学们谈谈你的看法
小结：生命只有一次，每个人都应该注意平安，珍爱自己的生命。
今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识。
二、新课教学：
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商量：溺水原因
学生思考后答复，教师根据学生答复作简要总结。发生溺水事件的客观原因是什么？
1、不小心落入水中。
2、水中滑倒无法站立或水中游戏难以自控。
3、打算不充分急于下水；或水中逞强，过度劳累。
4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。
5、游泳技术没掌握碰到意外，惊慌失措。
6、水温过低，产生抽筋现象。
7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。
8、冒险潜水。
9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。
10、游泳园地的设施不当。
商量：如何预防溺水？
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设计情景，小组角色表演情景如下炎热的中午你的好朋友来约你玩，执意邀请你在没有家长陪同的情况下去河边玩水。这时你会怎样说？怎样做？商量得出最现实的几点：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自与同学结伴游泳；
3、不在不会游泳监护人的带着下游泳；
4、不到不熟悉的水域和水情险恶的地方游泳；
商量：遇到他人溺水时如何施救
1、保持沉着冷静，并大声呼救，切不可盲目下水施救。
2、向附近的大人求救。
3、打 ，说清地点、人员。
4、在确保自己平安的前提下，两人或两人以上一起利用身边的树枝、竹竿、绳子等拉住落水者。
如何开展岸上急救
1.假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道的通畅
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2溺者假设已喝了大量的水，救护者可一腿跪着另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出
3.假设是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外要进行人工呼吸可使溺者仰卧救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，援助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。不要坐等医生到来或不经处理直接送医院，丧失最初珍贵的抢救时机。
思考：自救方法
具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。假设因腓肠肌痉挛而致淹溺，马上呼救，自己将脚趾屈伸，并采纳仰面位，浮出水面预防下肢抽筋。
商量：那么，同学们了解如何预防游泳时下肢抽筋吗？
1.游泳前肯定要做好暖身运动。
2.游泳前应考虑身体状况如果太饱、太饿或过度劳累时不要游泳。
3.游泳前先在四肢撩些水然后再跳入水中。不要马上跳入水中。
小结·游泳小常识
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1、必须在家长的带着下去游泳。单身一人去游泳最简单出问题如果你的同伴不是家长，在在出现险情时很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但简单加重病情，而且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。
3、参强化体力劳动或剧烈运动后，不能马上跳进水中游泳尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以马上下水否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，但凡水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
三：珍爱生命预防溺水 宣誓行动
四：交流反思：通过本次班会，同学们有什么想法呢？
小结：期望每一个同学牢记这句话流水无情，生命可贵。记住：不会游泳不要去玩水。
五：结束语：
珍爱生命 预防溺水
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远离危险 平安成长
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