幼儿园识字课教案中班

幼⼉园识字课教案中班（精选6篇）

　　平⾏班⽤的同⼀课题的教案设计，根据上课班级学⽣的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进⾏简要的⾃我分析，有助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。下⾯是⼩编整理的关于幼⼉园识字课教案中班，欢迎⼤家参考!

　　幼⼉园识字课教案中班 篇1

　　教学⽬标：

　　1、通过学习使幼⼉熟悉且背诵⼉歌。　　2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。　　3、会使⽤四个汉字正确组词。　　教学重点：背诵本节⼉歌。

　　教学难点：会认读四个汉字并正确组词。　　主要教法：集体活动　　教学过程：　　⼀、 板书设计：　　齐天⼤圣孙悟空，　　不听劝告闹天宫,　　不给⽟帝做奴才，　　反到⼈间做猴王。　　⼆、幼⼉基本情况分析：

　　⼀定的教学环境决定幼⼉兴趣与否，所以采⽤适应此刻幼⼉年龄的寓⾔环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。　　三、 活动准备：　　1、 字卡　　2、 苍蝇拍　　四、 活动过程：

　　1、欢迎⼤家进⼊“萌萌识字王国”，我们的⼝号是?(萌萌识字王国，识字真快乐!)复习上节课内容，让幼⼉积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)

　　2、请第⼀个⼩朋友⽤他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

　　3、 请第⼆个⼩朋友⽤他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考⼩朋友。

　　a.故事的主⼈公是谁?他被称为什么?　　b.他不听劝告，做了⼀件什么⼤事?　　c.他不给⽟帝做奴才，反到⼈间做什么了?

　　4、 请第三个⼩朋友⽤他的钥匙请出“⼉歌哥哥”，让⼉歌哥哥教⼩朋友学⼉歌。　　5、 请第四个⼩朋友⽤他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们⼀块做游戏认识字宝宝。　　拍“苍蝇”游戏

　　游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让⼀个⼩朋友在⽼师发号施令后，⽤苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个⼩朋友⼀同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的⼜快⼜准。　　五、 结束部分：集体背诵⼉歌。　　六、 教学反思：

　　新颖的教学环境吸引了幼⼉注意，好玩的游戏让幼⼉积极投⼊其中，达到了预定教学效果。以后应多多动脑，真正做到让幼⼉“在学中玩，在玩中学。”

　　幼⼉园识字课教案中班 篇2

　　教学⽬标：

　　1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。　　2、能够正确认读⽣字，并会说话运⽤。　　教学准备：

　　字卡、⼩奖品、课件制作　　教学过程：　　1、讨论法：

　　今天我们⼀起来讨论⼀个问题，那就是我们是怎样长⼤的?(让幼⼉⾃由发表意见)

　　⼩朋友说了这么多，现在我们就来看⼀幅图画，谁能说⼀说这幅画上都有谁?妈妈在⼲什么?(喂奶)噢，妈妈⽤奶把我喂⼤!我们再看⼀幅，妈妈在⼲什么?(抱我)妈妈⽤⼿把我抱⼤!把我喂⼤了，抱⼤了，我也伸出⼩⼿，抱着妈妈 亲亲她!　　2、学习诗歌：

　　(1)今天我们来学⼀⾸⼉歌《亲亲她》。⼩朋友来听⼀听诗歌⾥是怎样说的?(⽼师指读，幼⼉听)

　　(2)这⾸诗歌表达了⼩朋友对妈妈的热爱。你也伸出⼩⼿来和我⼀起指读吧。(幼⼉跟着⽼师⼿空中指读)(幼⼉拿书指读.....)　　(3)⽤节奏和声势动作念⼉歌。　　3、学习⽣字：

　　妈：⼩时候谁把我们喂⼤?是妈妈。(出⽰“妈”字卡)

　　⼩朋友看⼀下左边是什么?(⼥)右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能⽤英语来说妈妈?

　　她：诗歌的名字是亲亲她。⼩朋友看这是“她”字。左边也是“⼥”，这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是⼥的，所以她表⽰⼥的她，如果把\"她\"换成\"他\"，表⽰男的他。　　妈和她的相同点：让幼⼉⾃由回答。

　　妈妈把我们养⼤很不容易，我们唱⾸歌给她听吧。可以拍⼿随⾳乐唱《世上只有妈妈好》　　抱：⼩时候我们还不能⾛路，妈妈就⽤⼿抱着我们。(出⽰抱)　　左边是提⼿，右边是书包的包合起来是抱。你能⽤抱说句话吗?

　　把：(先出⽰字卡“巴”)⼩朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏，左边给他添上⼀把⼩梳⼦，看成什么了?

　　⽤：直接出⽰⽤字。(让幼⼉⽤这个字组词说话)　　亲：动作演⽰法。(出⽰亲字)亲字上是⽴下⾯是⽊。

　　伸：现在⼩朋友听⽼师⼝令做动作，把⼿伸开，把腿伸开....(出⽰伸)你怎么把它记住?(左边是......右边是.......)　　我：先出⽰找，我们给它戴上⼀顶⼩帽⼦，变成什么了?(我)　　4、巩固练习：

　　(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(⽼师和幼⼉共同复习⼀遍)我们给它们找伙伴吧，和它找⼀样的⼩伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝⼀样的字)　　(2)摸字

　　字宝宝都有了伙伴它们很⾼兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。　　(3)送字宝宝回家：

　　字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调⽪，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园⾥)　　结束：

　　好了，字宝宝都回家了，我们⽤英语和它说再见。⼩朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?

　　幼⼉园识字课教案中班 篇3

　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国⼈发明的⽂字。　　2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　3、关注⽣活中的汉字，激发幼⼉对汉字产⽣浓厚的兴趣。　　活动准备：

　　1、多媒体课件、字卡、象形字

　　2、幼⼉已经认识“⽔、⽕、⼈、⽊、鸟、⽺、⽉、⽇”等汉字。　　活动过程：

　　⼀、通过多媒体课件，让幼⼉了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：　　(⼀)、组织幼⼉讨论：汉字有什么作⽤?你认识什么字?(教师⿎励幼⼉⼤胆发⾔)

　　教师：我们的⽣活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就⽆法沟通交流、学习了。　　(⼆)、出⽰象形字“⽔、⽕、⽊”：

　　1、提问幼⼉：他们像什么?(教师引导幼⼉积极思考)

　　2、如果⽼师告诉你，它们每⼀个都是古时候的⼀个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼⼉⼤胆猜想，教师做好记录。)

　　3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

　　(三)、播放课件，让幼⼉进⼀步了解汉字的由来及演变过程。　　(四)⽼师⼩结：

　　汉字是中国⼈发明的⽂字，现在的汉字是由古时候的象形字在使⽤过程中，为了使⽤⽅便，经过长期的变化⽽来的。汉字是世界上最古⽼的⽂字之⼀，汉字也是最优美的⽂字之⼀。是世界上使⽤⼈⼝最多的⽂字，同时也是流传范围最⼤的⼀种⽂字。

　　(五)、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

　　1、给幼⼉发放字卡，教师在多媒体上出⽰象形字，请幼⼉操作，让幼⼉找出象形字对应的汉字。

　　2、和幼⼉⼀起检查操作情况。　　3、⼤声读出对应的汉字。

　　⼆、通过动⼿操作，初步感知汉字的特点，使幼⼉在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：　　(⼀)、教师出⽰“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这⼏个字和是什么关，你是怎么知道的。　　(⼆)、认识这⼏个字的偏旁。　　(三)、幼⼉操作，按字的偏旁分类。

　　三、运⽤多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从⽽幼⼉感受汉字的魅⼒：　　播放课件《丑⼩鸭》，教师结合⽂字和图⽚进⾏讲述。

　　幼⼉园识字课教案中班 篇4

　　活动名称：听读游戏识字　　活动内容：《⾦孔雀轻轻跳》　　活动⽬标：

　　1、通过观察图画和欣赏课⽂内容，了解傣族的⽣活环境和习俗;　　2、重点欣赏第11课课⽂，巩固欣赏常规。

　　3、认读11课相应字词：⽻、⽵楼、虹、展、拍、绕。　　活动准备：

　　1、《幼⼉⽤书》⼈⼿⼀册，录⾳机、磁带。

　　2、第11课⼤范例，《⾦孔雀轻轻跳》歌曲磁带，欣赏常规字条。　　3、相应字词卡，笔(⼈⼿⼀份)。　　4、操作材料：　　活动过程：　　⼀、开始部分：

　　1、带领幼⼉边唱歌曲《猜⼀猜》，边做动作进⼊活动室，唱完毕，并请⼤家猜⼀猜答案。　　2、稳定幼⼉情绪。　　⼆、基本部分：　　1、引起兴趣

　　(1)引导语：“今天波波豚带来了⼀份礼物，要送给⼩朋友们，你们来猜⼀猜测，到底是什么礼物?”

　　(2)播放歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，请幼⼉欣赏，并提问：⼩朋友喜欢这⾸歌吗?想不想学唱这⾸歌曲?(想)。那⽼师今天就来教⼩朋友先把这⾸歌的歌词学会。

　　幼⼉传书，并指导幼⼉⽤正确的翻书⽅法把书翻到第11课，请幼⼉⾃由地欣赏第11课的插图。教师向幼⼉介绍图画上的⼈民是傣族⼈民，它是我们中国的其中⼀个少数民族，并提问：　　(1)傣族⽣活在什么环境中?那⾥的⽓候特点怎样?

　　(2)傣族娃娃的穿戴和我们⼀样吗?哪⾥不⼀样?(引导幼⼉从头饰、服装说出傣族的服饰特点。)　　(3)你能从中发现这个民族的'爱好吗?(引导幼⼉观察这个民族喜欢孔雀，喜欢唱歌、跳舞)。　　3、欣赏⼉歌

　　(1)请幼⼉⾃由阅读，并请个别幼⼉到⼤范例中指出会读的字词，给予⿎励。⽼师出⽰相应字词卡，请幼⼉找出不会的字

词⽤笔圈出。

　　(2)放录⾳欣赏⼉歌，巩固欣赏常规，并提醒幼⼉仔细、认真地听被圈出的字词的发⾳。

　　(3)出⽰⼤范例，请幼⼉欣赏，教师⽰范划指，并引导幼⼉发现范例中的红⾊字宝宝，请个别幼⼉把字宝宝揭下放在范例两旁，并结合课⽂内容，认读相应的字词。　　4、幼⼉操作

　　(1)出⽰操作材料，引导语：今天波波豚还带来了⼀份礼物要送给最棒、最乖的⼩朋友，⽼师要看看哪个⼩朋友做得最好的，就把它送给他。

　　(2)请幼⼉为“孔雀”涂上⾃⼰喜欢的颜⾊。　　三、结束部分：

　　把画好的孔雀带到课室，装饰课室。

　　幼⼉园识字课教案中班 篇5

　　⽬标：

　　1、学习⼉歌，发展语⾔，培养幼⼉记忆⼒。　　2、认识汉字“西⽠”，能⽤“⽠”说词。　　准备：

　　1、挂图：（1）⼤西⽠（2）剖⾯图（3）西⽠⽪做成的船图（4）⼉歌挂图：西⽠⼤，西⽠圆，红红瓤⼉真是甜。⽠吃完，⽪做船，黄⾊⼿绢做船帆。

　　2、有《⼤西⽠》歌曲的碟⽚⼀张，课前放给幼⼉观看。　　3、黄⼿绢⼀张，⼩纸棒⼀根，黄⾊蜡光纸⼀张。　　4、西⽠字卡。　　过程：

　　⼀、谜语引⼊，认识汉字“西⽠”

　　师：⾝穿绿⾐裳，肚⾥⽔汪汪，⽣的⼉⼦多，个个⿊脸膛。⼩朋友猜猜是什么⽔果？引导得出是“西⽠”。今天⽼师给⼩朋友带来了西⽠，看看和⼩朋友吃的西⽠有什么不同？（引起幼⼉好奇⼼，出⽰字卡西⽠，幼⼉认读）

　　师：西⽠字宝宝⾥边，有⼏个字宝宝？（引导幼⼉分别认识汉字西和⽠）⼩朋友知道有西⽠，还有⼀些什么⽠？西⽠⾥边有些什么？哪些东西可以吃？（引导⽤“⽠”说词，了解各种⽠以及西⽠的结构，过渡到学习⼉歌）　　⼆、观看挂图，学习⼉歌

　　1、学习第⼀句：西⽠⼤，西⽠圆。　　幼⼉看图，⾃⼰总结说出这句话。　　2、看剖⾯图

　　幼⼉⾃由发⾔，说出⽠瓤的颜⾊和味道，完整连贯说出：红红瓤⼉真是甜。　　3、看第三幅图

　　看看⽠吃完了吗？吃完了可以⽤来做什么？引导幼⼉⾃由发⾔，个别幼⼉提名回答。有⼀⾸《⼤西⽠》的歌，⼩朋友会唱吗？（唱：⼤西⽠，圆⼜圆，切开就是两⼤碗，你吃⼀碗，我吃⼀碗，留下空碗当⼩船，留下空碗当⼩船。）歌⾥⾯的⼤西⽠吃完后，留下⽪来做什么？（当⼩船）引导得出：挂吃完，⽪做船。

　　师：这样的⼩船跑得快吗？如果加上船帆以后，风⼀吹，就会跑得快。⽤什么来做船帆呢？（出⽰黄⾊⼿绢）引导幼⼉念：黄⾊⼿绢做船帆。看看这⼉有船帆吗？⽼师带来了船帆（出⽰⼩纸棒，黄⾊蜡光纸，贴上去）　　4、幼⼉看三幅图，完整念⼉歌。

　　5、幼⼉看⼉歌挂图，完整念⼉歌。　　三、巩固识字

　　1、观察⼉歌挂图，问：⼩朋友刚才念的西⽠⼤，西⽠圆，“西⽠”字宝宝在那⾥呢？（幼⼉找，⽤红笔圈出来）　　2、数⼀数，这⾥⼀共有⼏个“西⽠”字宝宝？还有个“⽠”字宝宝在哪⾥？　　3、出⽰已识汉字若⼲，幼⼉认读，找出“西⽠”，给它照相。　　四、幼⼉朗诵⼉歌，⾛出活动室。

　　幼⼉园识字课教案中班 篇6

　　⽬的：

　　1、复习有关汉字；　　2、锻炼幼⼉的弹跳⼒。

　　准备：将要复习的汉字字卡若⼲。

　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼⼉站在字卡周围。⽼师发出预备跳的⼝令后，幼⼉便使劲⼉弹跳，直到字卡字朝上，这时幼⼉停下认读上⾯的汉字，认错了，⽼师帮助纠正，幼⼉继续玩。　　提⽰：

　　1、如幼⼉过多，可将幼⼉分组。由于字卡在剧烈的振动下，时⽽字朝上，时⽽字朝下，幼⼉弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。　　2、蹦蹦床是⼤型玩具，所以玩时⽼师要注意幼⼉的安全。　　2、点兵点将⽬的：复习已经学过的字词。　　准备：字卡、⼩筐。

　　玩法：两名幼⼉将⼀⼩筐字卡反扣在桌上，并⼀字排开（根据字卡数也可并列⼏⾏）。⽤猜拳的⽅法分出胜负，胜者先开始游戏。边说⼉歌\"点兵点将，谁是我的好⽼将\"边⽤右⼿⾷指从左向右点数字卡，点⼀个字读⼀个字⾳，当说到\"将\"时⽴即将右⼿⾷指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到⾃⼰跟前，认错了，继续反扣在原处，有第⼆名幼⼉开始游戏，⼀⼈⼀次轮换进⾏。如数完字卡，⼉歌未说完，继续返回从左向右点数。

　　3、飞⾏试验⽬的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在⿊板的四周，其中每⼀张字卡都代表飞机飞⾏试验基地，开始，总指挥宣布飞⾏试验开始，随即飞机到达第⼀实验⼚，如幼⼉说出字卡飞机就继续进⾏飞⾏实验，如说错了飞机则停⽌进⾏修理直⾄学会这个字后⽅才继续飞⾏，最后到达⽬的后⼀起欢呼跳跃。　　4、翻翻棋⽬的：　　1、复习有关汉字；

　　2、提⾼孩⼦的记忆⼒及综合分析能⼒。　　准备：　　1、棋盘⼀张。

　　2、25张⽤硬纸⽚做的棋⼦（稍⼩于棋盘格⼦），分别写有汉字。其中⽔果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西⽠；⼲果类5张，如栗⼦、核桃、枣、花⽣、榛⼦；蔬菜类5张，如⽩菜、⼟⾖、茄⼦、辣椒、黄⽠；农作物5张，如⽟⽶、⼩麦、⾼梁、⽔稻、⼤⾖。另外5张不写字。　　玩法：

　　1、将棋⼦字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格⼦⾥，4位幼⼉分别站在棋盘的⼀⽅，每⼈认⼀类棋⼦。（如甲找⽔果、⼄找⼲果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　　2、幼⼉轮流翻棋⼦，翻时不能让其他幼⼉看见棋⼦上的字，翻到⾃⼰要找的棋⼦后，就把字翻过来，正⾯朝上放在⾃⼰⼀侧的格⼦⾥；如翻不到⾃⼰要找的棋⼦，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够⾃⼰5枚棋⼦，谁为胜。

　　提⽰：

　　1、为提⾼游戏难度，可将5枚空棋⼦写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2、根据游戏需要，也可在棋⼦上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、⽂具类、乐器类等。

　　5、找朋友玩法：幼⼉⼿执⼀张字卡，跳“找朋友”，找到能和⾃⼰⼿上的字组成词语的，站在⼀起，⼤声念……

　　6、登⼭玩法：教师在⿊板上画⼀座⼭，⼭顶上画了⼀⾯红旗，然后把学⽣分为两组参加游戏，⼀组取名“神奇宝贝队”，⼀组取名“数码宝贝队”（队名是学⽣们⾃⼰取的），每组学⽣轮流认⼀个字，每认对⼀个字，⼀⽅就向⼭顶前进⼀步，看哪⼀队先登上⼭顶，拿到红旗。

　　7、摆图形⽬的：培养幼⼉的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成⼀排请幼⼉按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正⽅形、长⽅形、梯形等，请幼⼉说出某某边上的字卡名字叫什么？

　　8、海底探宝⽬的：复习学过的字，培养幼⼉的识字兴趣准备：字卡、椅⼦、⼩奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼⼉站在⼩椅⼦上，集体念⼉歌：\"我是⼩⼩潜⽔员，练跳⽔，真勇敢；不怕风浪⼤，不怕海⽔寒；跳进⼤海⾥，来把珍珠捡。\"然后，幼⼉跳下来，捡起\"珍珠\"（字卡），⼤声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得⼀⼩奖品。　　注意事项：游戏要分组进⾏，每组幼⼉不超过8⼈。　　游戏规则：必须念完⼉歌，才能往下跳。【幼⼉园识字课教案中班（精选6篇）】相关⽂章：11-0603-1111-0611-0611-0611-0211-0211-0411-02