2020护理自考护理教育学导论模拟试卷(2)

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助学考试试卷(B卷)

学号：_______________________________姓名：________________________________班级：________________________ 主考院校：蚌埠医学院 专业：护理学 考试科目：护理教育导论

本试卷共6页，满分100分；考试时间90分钟。

总 分 核分人 复查人 得 分 评卷人 复查人 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 B．1909年 D．1920年 B．1921年 D．1984年 B．以学习者为中心 D．以能力为中心 B.固定比率强化 D.变化比率强化 B．练习律 D. 失用律

题 号 题 分 得 分 一 25 二 10 三 10 四 15 五 20 六 20 1. 美国第一个学士学位项目开始于 【 】 A．1900年 C．1910年 A．1920年 C．1950年 A．以学科为中心 C．以社会需要为中心 A.固定间隔强化 C.变化间隔强化 A．准备律 C．应用律

2. 我国护理学士学位项目最早开设于 【 】

3. 活动课程的特点是 【 】

4. 发生在变化的时间的强化称为 【 】

5. 俗语说：“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的 【 】

6. 遗忘的规律是 【 】 A.先快后慢 C.逐渐减慢

B.先慢后快 D.逐渐加快

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7. 从课程的层次构成上看，可以将课程分为 【 】 A.学科课程和经验课程 B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课

程

C.学科并列课程和核心课程 D.大、中、小、微型课程 8. “学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的 【 】

A.知识层次 C.应用层次

B.理解层次 D.分析层次

9. 在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为 【 】

A.“建筑式” C.“平行式”

B.“渐进式” D.“金字塔式”

10. 20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导，产生了【 】

A.学科课程 B.活动课程

C.综合课程

D.广域课程

11. 情感领域目标由低到高的第三层次目标是 【 】 A.反应 B.接受 C.价值观念组织化

D.赋予价值

12. 认知领域目标分类中“作出某种计划或提出一套操作方法”属于认知领域层次中的

【 】

A.知识 B.分析 C.应用

D.综合

13. 学院的风气体现为“领导勤奋、灵活，在必要的时候制定条例和目标”属于【 】 A.开放型 B.家庭型 C.自治型

D.控制型

14. 小组教学中，由指导教师提问，学生回答的一种传统方式称为 【 】 A.命令式 B.苏格拉底式 C.启发式

D.协商式

15. 富有意义的经验应具备的特点是 【 】 A.连续性和测量性 B.连续性和互动性

C.互动性和测量性

D.持续性和发展性

16. 利用经验试图去影响他人属于 【 】 A.面临 B.参与

C.内在化

D.传播

17. 试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，试题的量应该是中等水平学生完成的时间是 【 】

A.1小时到1小时30分 B.1小时30分到1小时40分

C.1小时40分到1小时50分

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D.1小时50分到2小时

18. 下列有关教师授课评价，描述正确的是 【 】

A.对授课进行评价的诸多方法中，观察法B.学生和教师都可以参与授课评价 是标准方法

C.让学生评价每次讲课比评价这门课程更D.教师之间相互进行评价没有实际价值 有意义

19. 在小组教学中，有关不同座位安排方案的正确说法是 【 】

A.允许学员自由选择座位安排形式 B.根据不同形式的教学活动选择座位安排方 案

C.在不同座位安排方案中，圆圈形方案最常D.方桌会议型座位，只适用于人数较多的工用 作成员正式讨论时使用

20. “经验继续影响其生活方式”属于经验分类中的 【 】

A.面临 B.参与

C.认同

D.内在化

21. “替代性强化”的提出者是 【 】 A.桑代克 B.斯金纳

C.班杜拉

D.诺斯

22. 在对生物体的生存和发展具有同等重要的两种学习行为中，斯金纳更加强调的是【 】 A.应答性行为 B.操作性行为

C.反射性行为

D.刺激性行为

23. 学习者的概念属于“自我定向型”，属于 【 】 A.儿童教育模式 B.成人教育模式

C.终身教育模式

D.问题为中心的模式

24. 护理教育的研究方法中，观察法具有 【 】 A.统一的管理和协调性 B.明确的目的性、严密的组织性和计划性

C.科学、严谨性

D.客观、真实性

25. 综合课程又称 【 】 A.广域课程 B.分科课程

C.活动课程

D.隐蔽课程

得 分 评卷人 复查人

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分分。

26. 行为主义理论的主要代表人物有 【 】

A.华生

B.巴甫洛夫

C.桑代克 D.斯金纳 E.班杜拉

27. 桑代克的基本学习规律包括 【 】

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A.增强律 B.反射律

C.效果律

D.准备律

E.练习律

28. 成人教育理论强调 【 】

A.教师帮助创建适宜的学习环境

B.鼓励学习者参与学习计划

C.判断学习者的需要

D.提供满足需要的学习经历

E.与学习者共同设计学习计划

29. 属于间断性强化的有 【 】

A.固定间隔强化

B.变化间隔强化

C.固定比率强化

D.变化比率强化

E.固定地点强化

30. 在小组教学工作中，指导教师的职责是 【 】

A.可作为领导者，对小组指导工作承担主要

B.作为促进者、知识的资源者

责任

C.随时评论学生的问题，并商议对策

E.要向全组强调，所有成员均应为集体作出D.要给小组充分自由度，避免受计划的约束 贡献

31. 开放式学习的特征是 【 】

A.能按指导教师要求控制学习范围

B.由教师指定选修课程

C.以学习者需要为中心

D.采用多媒体进行学习

E.有导师指导及支持系统

32. 有关教育评估与评价的描述正确的是 【 】

A.教育评估是对教育成果的测量 B.教育评价是对教育成果的价值判断 C.教育评估与教育评价是截然不同的两个阶D.评估是一种事实判断，评价是一种价值判段 断 E.评估是评价的基础

33. 属于课程评价的项目是 【 】

A.课程目标、结构、进度 B.教学方法的效果 C.教学资金提供的情况 D.课程后学生的能力 E.工作人员的进取心

34. 对事物进行量的测定的方法有 【 】

A.测量 B.评估 C.评价 D.评判 E.判断

35. 满意的临床学习环境应该具备的基本特征是 【 】

A.提供良好的医疗护理服务 B.满足临床实践的需要

C.适当合格的工作人员提供足够的教学和指导

E.提供足够的经济支持以维持一定的标准 得 分 4

D.提供专业继续教育的机会

评卷人 复查人 三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 36.美国的教育评估和评价的发展过程主要经历了萌芽期、________期和________期。

37.“导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。

38.讲授的目的是与听众________，其主要的媒介就是讲授者的声音。

39.任何教育活动都有4个基本要素。即________、受教育者、________和教育手段。 40.“我准备进行一次注射”属于经验分类中的________。

41.小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为________。 42.试卷质量分析的主要量化指标包括________度、区分度、信度和效度。

得 分 43. 护理教育

44. 操作性作为

45. 强化消退

46. 感觉记忆

47. 隐蔽课程（潜在课程） 得 分 评卷人 复查人 五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共20分）

评卷人 复查人 四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

48．简述Tyler提出课程设置过程中必须考虑的四个基本问题

5

49．简述制订课程科目大纲应遵循的原则。

50．简述综合性护理课程的三种方法。

51．简述克服带教制缺点的有效措施。 得 分 评卷人 复查人 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 52．论述课堂讲授法的缺点。

53. 论述试卷编制的基本原则。

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