大班数学《搭农庄》

大班数学《搭农庄》

活动目标

1.认识并正确命名球体、圆柱体、长方体、正方体，知道描述这些形体的基本特征

2能采用一定的方法证明形体中相同大小的面。

3有一定的动手操作、验证的能力。

活动准备

经验准备:在生活中接触过外形为球体、柱体、长方体和正方体的物体，会进行简单的搭活动。

物质准备

●学具:球体、柱体、长方体和正方体各一个。

●操作材料:球体、柱体、长方体和正方体桌面积木若干，一份纸、笔、剪刀、毛根、轻黏土、安全切刀等材料和工具。

活动建议：

1.让孩子利用家里现有的各种几何体进行搭建活动。

2.鼓励孩子介绍自己搭建的农庄，说一说用了哪些积本，这些积木分别搭的农庄的什么地方。

3.根据孩子的讲述，引导孩子认识不同形体的几何体。

(1)说一说圆柱体是什么样的一上下两面都是平平的圆形，身体圆滚滚的，可以向前或向后滚

(2)说一说长方体是什么样的一有六个面，每个面都是长方形:或者有两个面是正方形，四个面是长方形。再出示正方体，引导孩子将正方体和长方体进行比较，说一说正方体是什么样的一有六个面，每个面都是正方形。

3)如果孩子没有说到球体，可以问一问孩子为什么不用球体来搭农庄，引导幼儿知道球体是圆圆的，会随意向任何方向滚动，用来搭建会不稳定。

4.、验证几何形体中一样大小的面，进一步认识圆柱体、长方体和正方体的基本特征

1.引导孩子进一步思考:圆柱体上下两个平平的圆形一样大吗?正方体的六个面一样大吗?长方体有没有一样大的面呢?

2鼓励孩子分别选一个问题，自选材料进行验证。比如:可以将长方体积木放在纸上，用笔沿着长方体的某个面的边绿在纸上画出轮廓线，再用这个方法画出相对一面的轮线，然后用剪刀沿轮廓线剪出两个纸片，最后比较这两个纸片的大小，如果一样大，就说明长方体相对的两个面大小一样;也可以用毛根沿若长方体的一个面折出边缘轮廓，再用同样的方法折出长方体相对面的轮廊，然后比较这两个轮廊的大小:也可以将轻黏土压成饼状。再

用长方体的一个面压上去，切出相应的图形，再把这个轻點土图形放到长方体的相对面上去比一比，比较这两个面的大小。

3请孩子介绍自己选择的是什么向题，通过什么方法验证，得出了什么结果。

4.根据孩子的证明和介绍，引导幼ル进一步了解:圆柱体上下两个圆形是一样大小的，正方体的六个正方形面是一样大小的，长方体相对的两个面是一样大小的。