三读《童年》(1000字)

阅读经典名著是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读者经历的一段生命历程。因此，从小妈妈就有意识地引导我去读书。《童年》作为高尔基的知名作，作为俄罗斯的经典之作，乃至世界名著，每一个阅读者都没有理由去拒绝它。《童年》伴随着我的童年。四年级时，妈妈便从书店为我买回了这本书——《童年》。刚开始时，我对这本新书还颇有好感，“立志”要认真读完这部经典。碰到生词，我查字典，在书边做备注；遇到难句，我请教大人，认真反复思考。但好景不长，因为接连几页下来，我根本就不明白这本书到底写了什么。它既没有刺激曲折的情节，也没有顶天立地的人物。很快，它便被我打入“冷宫”，抛弃在一边，不予理睬。《童年》就这样被我赶到书架的一个小小的角落里，可，它不恼，也不怒，只是静静的让灰尘扑面。仿佛它知道自己悲凉的命运，又或许是在等待命运的转机？还是……那时的我没有想，只是单纯地认为，名著便如《童年》，看不懂的，可能就是好书吧！弹指一挥间，我已步入初中，在老师的强烈推荐下，我再一次捧起了《童年》。与四年级时的我相比，此时的我少了份心浮气躁，多了份耐心认真。这一次，我静下心来，读完了整本书。我好像明白了点什么，只是这本书中那恃强凌弱的气氛像一种有毒的气味，弥漫在空中，久久不散去，又好像是一块石头，压在我的心中，让我透不了气。这种气氛使得整本书人性泯灭，内容残暴不已。你瞧！这边，阿廖沙的两个舅母先后被两个舅舅毒打，并摧残致死；那边，阿廖沙的继父也经常毒打他的母亲。就连年迈的受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂。这到底是一个怎样的家庭啊！其余的人也在不停地捉弄半瞎的老匠人。这一切的一切令我心寒不已，与我对家庭温馨的基本观念截然相反。一时间，我无法接受，再一次将《童年》弃之

书架对的角落里。我再一次将名著重新定义:残暴、严肃、低沉、与美好截然相反、暗无天日的，即是名著。又过了一段时间，我冷静下来，认真思考后，又觉得有些蹊跷。一部名著，却毫无光亮，怎么可能呢？或许，我遗漏了什么……又读《童年》，我认真体会作者所表达的含义，仔细揣摩人物的心理活动，我蓦然发现，我只关注到了黑夜，竟没有发现那一弯皎洁的明月以及星星的璀璨。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。这不是有人情的温暖妈？这不是有明亮的痕迹吗？阿廖沙坚强勇敢、充满爱心并逐渐长大，这不就是希望吗？在漫漫黑夜中，这就是引领人民走向光明的明灯。我很敬佩阿廖沙，敬佩他在如此黑暗污浊的环境下，仍然能够顽强成长并保持着优秀的品质和不屈的人格，这是十分难能可贵的。如今的00后们，大多数都是独生子女，是父母心中的宝贝，掌上明珠。从小就娇生惯养的我们，无论是处事能力，还是心里承受能力都是十分薄弱的。试想，如果我们也处于像阿廖沙一样的生活环境，我们也能够活的精彩吗？近来，不少新闻都是在报道某某学生因被老师批评而承受不了选择了自杀，我想，在如此小小的挫折下就轻易选择轻生的人，其承受能力有多么脆弱啊！如今的我们都应该向阿廖沙学习不屈不挠的顽强品质，因为命运对于每个人来说都是公平的，如何活的精彩，那就要看我们是不是都有应对挫折的能力。合上书本，掩卷沉思。整个社会，芸芸众生，各自扮演着各自的角色。人生如书，每个人都能从书中找到各自的影子。而这本书的每个人好似都代表着生活中的一类人。作者都通过一本书，含蓄地表达出自己对整个社会的看法和见解，让读者身为“局外人”来体会“局内人”的酸甜苦辣，从而领悟真理。哦，这即是一本名著，一本好书！午后，温暖的阳光探进屋子，我捧着《童年》看了一遍又一遍，从以前的冷淡漠视到如今

的爱不释手，好像仅仅只转变了一个看法。我想，只有经得起反复推敲的，才是好书吧！