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小学作业检查总结

来源:爱够旅游网
规范书写批改管理,全面提升作业质量

新庄小学第一次作业及测试检查总结

学校工作无小事,作为育人之地,每一项工作都关系到学生的发展,教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。老师通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,检查教学效果,从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学,最终目的是提高教学质量。

一、主要优点

1、学生作业不论语文、数学还是英语学科总体写得都比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,并且有些老师能结合学生的年龄特点,分别用笑脸、五角星“你真棒!”等给予鼓励,这很好地激发了学生完成作业的兴趣。

2、有些数学老师在作业布置方面,动了心思,突出了个性,比如,有些老师在日常教学中注重思维训练,经常布置一些能拓展学生思维的题目。这样,有助于学生的思维发展。

3、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。

4、数学作业大部分老师都能经常予以激励性批语,对学生的错误之处能细心地圈画、提示、指导并鼓励。

5、大部分老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的作业习惯方面,老师们花了大量的心思,费

了不少力,孩子们已经初步养成良好的学习习惯。

6、许多教师在认真批阅作业的同时,能将学生的错字圈出让学生及时订正。

二、存在问题及建议

1、学生作业书写质量有待进一步提高,学生写字入体率较低,随意性较大,有个别班级涂擦现象严重,也有教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少,等级及评语的书写欠规范。

2、作文教学的研究有待进一步加强。大作文小作文各8次,一学期16次。大作文要重视旁批、总批及等级,每篇至少2处旁批.小作文以写片段训练为主,教师批改至少一半。教师批语占格要规范,语言要充满人文关怀,符合年段特点,检查中发现部分学生还达不到课标中规定的基本要求,学生作文篇幅短小,语言苍白无力,有的学生一篇作文仅写近百字。学生缺乏优美词句的积累、缺乏教师的精心指导。有些教师的眉批和尾批无针对性和指导意义,显得“简”“大”“空”。如“结构合理、语句通顺”、“观察细致、叙述流畅”等。希望老师要重视作文教学,深入研究、大胆尝试,进一步提高作文教学质量。

3、作业规范性不能放松。减轻学生负担不是降低学习要求,画图、解决问题等练习的规范要严格。

4、作业题的选择需精心(如思品作业等),题量不要过大(一次作业不超过大笔记一页的三分之二),忌一题多练,提倡举一反三的练习。

5、在这次作业中,也发现少数老师作文教学没有跟上教学进度,作文篇数没有达到进

度的要求,批阅也不够及时(写二篇改一篇),大作文有学生代批现象。

6、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实,评语也是老师和学生进行沟通的有效途径,老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业,也可以是学习态度,学习方法,三言两语,今天四五个,明天两三个,把我们的希望,我们的要求,我们的指导,我们对他的关注,告诉学生,学生就会更容易的接受我们的建议,开始进步。尤其我们语文老师,不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言,在下次作业检查的时候能看到特色。

7.配套作业要做到全批全改,新课堂作业必须使用,教师至少要批改三分之一以上;防止错字词未批改出来现象,改出来的要及时订正;同一级部班级的上交作业内容要统一,教学进度要一致。

8、科学作业指《体验与探究》中的“体验与收获及拓展及应用”部分,不要出现空项;思品作业要自己选题做,一课一次,设计书写格式一定要美观、大方、合理、科学。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信,只要我们用心去做,就能做好。

我校于2014年9月28日对学校的试卷进行了全面检查,本次检查按照试卷检查标准,实事求是,通过对试卷的检查,现总结如下:

一、主要优点有:

1、大多数教师都能及时上交试卷,并且大多数试卷数量与学生数相符,而且试卷装订

较好,保存无破损。

2、所有年级的测试卷跟进度,教师能及时测试并讲评。

3、大多数教师能全批全改,批阅细致,并能及时订正,有错题完善卷且完善卷批阅仔细。

4、所有的试卷都有评价,大多数教师的试卷有评语且评语为激励性语言。

二、存在的问题:

1、个别单元的试卷出现了不同的批阅痕迹。订正、批改及讲评不规范。

2、试卷中出现了错题打对号的现象,个别有漏批的现象。有的测试卷有多题一个对号的现象,有的试卷的作文批阅无痕迹。

3、有的试卷有等级但无评语,或有评语但激励性语言过于单调,针对性不强。

4、有的试卷错题完善卷无批阅,或者批阅不仔细,多题一个对号的现象。

以上是对本次检查的反馈,不全面和不到位的地方请老师们批评指正。

考试是检验教学效果、反馈教学信息的重要途径,是评价教学质量的重要手段之一。望全体教师,通过本次试卷检查,增强了教师的责任心,提高了对试卷规范性的认识,从而有效地避免类似错误在今后的考试工作中再次出现。

新庄小学

2014、9、28

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