高中语文利用成语推断文言文词义的方法

　　⽂⾔⽂很多的词语和现在的翻译习惯差异较⼤，学⽣在翻译的时候会⽐较的有难度，下⾯店铺的⼩编将为⼤家带来利⽤成语推断⽂⾔⽂词义的⽅法介绍，希望能够帮助到⼤家。

　　⾼中语⽂利⽤成语推断⽂⾔⽂词义

　　不少成语源⾃⽂⾔⽂，我们在实际⽣活中掌握了不少成语，可利⽤这些成语中的意义来推断⽂⾔实词的意义。　　例1：“收天下之兵”中的“兵”。我们可借助成语“短兵相接”中“兵”的意义去试解，可推断出解释为“兵器”之意。　　例2：“⾄丹以荆卿为计，始速祸焉”句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。

　　例3：“腥臊并御，芳不得薄兮”句中的“薄”，可利⽤成语“⽇薄西⼭”中的“薄”字来推断，“⽇薄西⼭”中的“薄”为接近之意，推知“芳不得薄兮”的“薄”作“接近”解。)

　　识别实词使⽤正误的⽅法

　　1.吃透词义

　　⼀是要吃透词的基本意义，还要吃透词的引申意义和⽐喻意义;⼆是要吃透词义的轻重、范围和侧重点的差别;三是要吃透实词不同意项的不同⽤法。

　　例如：终于有充⾜的时间做早就计划做的事情了，却东摸摸西触触，有意⽆意的延宕，如果在⼀个⼈的⽣活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。

　　【解析】解答此题，先要吃准延宕的基本意思，延宕就是拖延，它还有引申义，犹豫不决，拿不定主意的意思，如哈姆雷特的延宕性格，⽤的就是引申义。句中⽤的是它的基本意义，所以使⽤正确。　　再如：这批游击队员，⽕速从边疆上撤下来了。

　　【解析】边疆是指处于国家边缘地带的疆⼟，范围较⼤。这⾥说游击队员撤出了边疆，陈述不清，应⽤边境。事实上，词语使⽤错误，往往是因为对词义的轻重、范围与侧重点把握不准。

　　⼜如：⼤学毕业已经⼗年了，其间，他换过⼏种不同性质的⼯作，但始终没有放弃专业学习。

　　【解析】解答此题，除了吃准其间的意思外，还要能吃准它不同的词义的不同⽤法。其间，⼀是其中、那中间的意思;⼆是指某⼀点时间。前者，表⽰空间，单独做主语和宾语;后者表时间，单独作状语，前⾯不能加修饰词。由此看，句中的其间使⽤正确。　　2.把准词性

　　每⼀个词的语法特点和功能都是确定的。词性不同，其语法特点和语法功能也不同。只有把握准了词性，才能做到使⽤准确⽆误。　　例如：⾯对河⽔严重污染的现状，⼤学⽣⾃愿组成暑期社会实践⼩分队，满怀热诚地进⾏⽣态环境调查，积极宣传环保理念。

　　【解析】热诚，做形容词，是热情⽽诚恳的意思，做形容词时，与满怀不搭配;做名词，是深厚的诚意的意思，怀着诚意，去进⾏⽣态环境调查，在语意上，⼜讲不通，所以热诚使⽤错误。这⾥，应⽤名词热忱或是热情。

　　再如：如果没有丰富的⽣活积累与深厚的艺术功底，没有较⾼的语⾔⽂学修养，是很难写出⾼品味的作品来的。

　　【解析】这个句⼦中品味使⽤错误，它是动词，是品尝味道的意思，这⾥只能⽤名词品位，才能修饰作品，在意义上才讲得通。　　⼜如：球队获得了冠军，队员们感到⼗分荣誉。

　　【解析】荣誉是名词，不受副词⼗分修饰，应该⽤荣耀或光荣。

　　这些例⼦说明动词、名词、形容词很容易混淆，因不明词性，常常导致使⽤错误。　　3.弄清搭配

　　词语在长期的使⽤中，形成了固定的搭配形式。有些词有特定的搭配对象，有的是⼈，有的对事，有的对物，对⼈中有对⾃⼰和别⼈的差别，如果把握不准，就会使⽤错误。

　　例如：就是这种敢为⼈先、喜欢挑战的精神，⼀直⽀持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。　　【解析】惊艳，是动词，意思是看到了美丽的事物⽽惊奇，内⼼受到震动。⽤它来修饰技艺，搭配不当。　　再如：今年联想集团决定启⽤⼀批退休的科技⾻⼲，把公司做⼤做强。　　【解析】启⽤是针对事物的，⽽指⼈则⽤起⽤。

　　⼜如：全新的载体可以激发优秀传统⽂化的因⼦，使之释放出夺⽬的光辉。　　【解析】激发因⼦搭配不当，可以说激活因⼦。　　4.明辨⾊彩

　　词语的⾊彩分感情⾊彩和语体⾊彩。什么样的语境，⽤什么样的⾊彩的词语，该褒则褒，该贬则贬，不可胡乱褒贬，要态度鲜明。⽽语体⾊彩分为书⾯语与⼝语，该庄重严肃的则要庄重严肃，该随意通俗的则要随意通俗。

　　例如：在今天举⾏的决赛中，我国选⼿有实⼒染指⾦牌的项⽬是⼥⼦100⽶蝶泳和⼥⼦马拉松⽐赛。

　　【解析】这个句⼦中，染指是⽐喻分取不应得到的利益，是⼀个贬义词，把它⽤在我国选⼿⾝上，褒贬不当，这⾥可⽤摘取。　　⼜如：今年两会期间，有不少委员、代表建议，把包含着丰富的⽂化内涵和深厚伦理道德的中国传统节⽇确⽴为法定节假⽇。　　【解析】这个句⼦，包含是⼝语，是包括的意思，使⽤不当，应该⽤蕴涵，这样，表达才得体。

　　⾼中语⽂易错的成语和典型例句

　　1、⿊⾊的⾼三漫不经⼼地就来了。

　　漫：随便。指⼈对事随随便便，不放在⼼上。

　　2、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分⼿。　　⽐喻夫妇不和。不能⽤于其他⼈物关系。

　　3、今夏洪⽔肆虐，淹没⽆数的城镇和⼤⽚的良⽥，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。　　指对⼈的重⼤罪⾏不可容忍，极度愤慨。不能⽤于对⾃然灾害等。

　　4、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架⼦⽽棱⾓⾃见，不事喧哗⽽锋芒难避。　　⽐喻得到教益或感化，⽤于表现听者⼀⽅的感受。

　　5、实际⽣活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。

　　念念：时刻思念着。形容牢记⼼上，时刻不忘。⼀般不⽤于不幸和痛苦的事情。　　6、取得了成绩当然值得⾼兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也⼀笔抹杀了。　　指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，⼀般不⽤于否定错误或罪⾏。

　　7、⼆⼗年的经历告诉我们，这场改⾰与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。

　　休：喜;戚：悲伤，不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害⼀致。⼀般⽤于⼈与⼈或⼈与集体之间，⽽不⽤于事物。　　8、质量是企业的⽣命，⼀定要认真对待，绝不能敷衍了事。　　敷衍：做事不认真。随便应付⼀下，就算把事办了。⽤于对事。　　9、这场戏真演得绘声绘⾊，赢得满场观众的喝彩。　　指讲述、描摹事物的情景⾮常⽣动、逼真。不⽤于演戏。

　　10、弘扬优秀民族⽂化，必须和剔除、针砭传统⽂化的糟粕同时进⾏，不能厚此薄彼。　　形容对彼此待遇不同。⼀般⽤于对⼈、单位、集体。　　11、近⼏年，知识经济成了炙⼿可热的话题。

　　炙：烤，烧。⼿⼀接触就感觉到热得烫⼈。⽐喻⽓焰盛，权势⼤。⽤于有权势者，含贬义。　　12、放眼望去，满⼭的杜鹃花姹紫嫣红，真是美不胜收。

　　姹：美丽;嫣：美好，常指笑容。形容各⾊娇艳的花，不能单⽤于某⼀种花。

　　13、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做⾼难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

　　喧：⼤声吵嚷。客⼈的声⾳⽐主⼈的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。基础知识与难题⽆主客之分。　　14、11⽉3⽇举世瞩⽬的长江三峡⼯程捷报飞传，上下游围堰合拢⼯作⼀蹴⽽就，顺利实现⼤江截流。　　蹴：踏;就：成功。踏⼀脚就成功，形容轻⽽易举。⼤江截流决不是轻⽽易举之事。

　　15、帝国主义和⼀切反动派都是纸⽼虎，这个英明论断是牢不可破的，是放诸四海⽽皆准的。　　⼀般指友谊、团结等牢不可破。此处可⽤颠扑不破。