教师培训计划

搞好教师培训,推进在终身学习社会大背景下教师教育创新,加快构建现代高效的教师终身学习体系,建设一只高素质的教师队伍,对于全面推进素质教育,推动基础教育课程改革和课堂教学改革,提高民族素质,具有重要的战略意义。今后三年我校教师培训工作,按照市教育局教师培训规划,坚持“面向全体,突出骨干,按需施训,注重实效”的原则,转变观念,积极探索,开拓创新,扎扎实实地搞好各项培训,力争使我校教师整体素质在未来三年有明显提高。

一、组织管理

学校成立以校长任组长、分管教学的副校长任副组长,学校教学口领导任成员的教师培训工作领导小组,负责学校教师培训工作,制定教师培训计划、培训内容、组织落实和管理考核。

二、培训目标

搞好教师培训,加强中小学教师继续教育,提高教师队伍整体素质,是全面推进素质教育的关键所在,对教育改革和发展具有十分重要的战略意义。学校紧紧围绕基础教育课程改革和课堂教学改革,通过教师培训,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高基础教育质量奠定基础。

三、培训内容与形式

1、新一轮教师培训的重点是新理念、新课程、新课堂。要利用政治、业务学习的时间,采取集体学习和个人自学相结合、专家讲座的方式,通过对邓小平教育思想,江泽民“教育创新”重要论述,科学发展观,《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《基础教育课程改革纲要》、《素质教育新观念学习提要》、《走进新课程》、《课程标准解读》、《有效课堂教学设计与指导》、

《有效课堂艺术》、《有效课堂策略》、《教科研方法》等教育教学理论和教材的学习,使教师不断提高教育教学素养,更新自己的知识储备,扩大自己的视野,转变传统的课程观念,树立正确的职业观、人才观、教育观和学习观、学生观,逐步形成正确的教育理念。

2、广泛开展有效课堂实践研讨活动。通过每周一次的集体备课、每月一次的教研活动,听课、说课、评课与研讨活动,使广大教师对自己的教育教学行为进行诊断和评价,实现认识上的升华与飞跃,从而为开展教育实践奠定基础。

四、培训范围和对象 全体教师及教师系列职员 五、具体措施及考核办法

1、加强中小学教师职业道德建设。

中小学教师继续教育要坚持职业道德建设为首。教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。教师职

业道德建设是全面推进素质教育的关键环节,全体教师要认真搞好单周政治学习,按照政教处下发的政治学习安排表按时参加学习,做好学习笔记,认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《章丘市教师职业道德实施细则》。并通过观看录相,强化教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,以30分成绩纳入教师量化考核。

2、搞好课堂教学反思性培训工作。今后三年教师培训要侧重于学科及课堂教学的反思性培训。要通过听课观摩、研讨交流、自我反思等方式,结合新课程理念和新课程的教学实践,反思自己的教学行为、教学方式和学生的学习方式。

3、深入扎实地开展好构建有效课堂全员达标活动“自主学习,合作探究”课堂教学全员创优活动。

按照市教育局要求,全体教师要认真备课、上课,每人每学期要出示新授课、讲评课、复习课3节,相互听课不少于20节,,评课不少于5节,教育理论学习笔记每学期不少于20000字,每学期要发表或交流教育教学论文1-2篇。并通过采取“走出去,请进来”的办法学习外地、外校先进的教育教学理论及课堂教学改革的经验、做法,推进课堂教学改革和课堂教学全员创优活动的开展。以30分计入教师量化考核。

4、搞好教师的计算机培训工作,提高教师对现代教育技术手段的运用能力。运用现代教育技术,优化教育过程,对于提高教育教学效果,效益与效率,具有不可替代的作用。中小学教师计算机全员培训是教师继续教育的重要内容,以计算机培训为主要内容的中小学教师现代教育技术培训是我市加强中小学

教师队伍建设,提高教师队伍整体素质的一项重要举措,事关我市全面推进素质教育的大局。

5、加强教育科研,提高教师的教育教学水平。

不重视教学研究、教育科研,凭经验与单纯行政手段,管理和指导学校工作,是中学教育的误区之一,也是造成学校教育教学质量缺乏后劲、波澜起伏的一个重要原因。为此,①学校组织全体教师认真学习现代教育教学理论,素质教育理论,新课程理论,坚决破除陈旧的传统的教师观念、学生观念,课堂教学观念,改变传统的教学方式,建立新的教学方式。准备编印校本专著2本。②加强教育科研网络建设。成立教科室,统一领导全校的教育科研工作,建立了以教研组为单位,教科室——教研组——教师为一体的教育科研网络机构。③强化科研课题的研究。搞好国家级课题“诱思探究教学”的研究工作,搞好“十二五”课题研究工作,力争申报一个国家级科研课题,2个省级科研课题、2个济南市级科研课题,学期末要写出阶段性成果论文。

6、搞好常规培训工作,实施青年教师和青年骨干教师培养工程,重点加强 对青年教师的培养。

青年教师是学校教育教学的生力军,在学校教育教学及各项工作中发挥着越来越重要的作用,加强对青年教师的培养,对学校各项工作的开展及教育事业的发展具有十分重要的作用。学校历来十分重视青年教师的培养、培训工作。

⑴、新任教师培训。

积极支持新分配教师参加市教育局组织的培训,要求新分配教师要通过学习与培训,树立现代教育教学观念,有较高的职业道德修养和牢固的专业思想,熟悉教学内容和教学常规,尽快提高教育教学水平。并结合学校及教师实际,学校要求近五年分配和调入的青年教师,学期初、中、末要上好汇报课3节,听老教师的课不少于20节,参与评课不少于5节,教育理论学习笔记要达到2万字。观看名教师录相不少于3次,学校每学期召开青年教师座谈会不少于3次,青年教师基本功大赛一学年1次。以上活动全部纳入教师量化考核。

⑵、加强青年骨干教师培训。

青年骨干教师培训是教师继续教育工作的重点,为适应新时期对骨干教师的要求,每年我校通过层层选拔,一学年要积极向市教育局推荐各科骨干教师不少于5名。并加强章丘市骨干教师的学习教育与管理。学习要侧重师德教育、学科教育理论、创新教育及新的课堂教学模式等方面,使其真正发挥骨干教师在教育教学中的骨干、示范、带头作用,力争使青年骨干教师用三年左右的时间成为章丘市级以上的名教师,向专家型、学者型教师迈进,与此同时,学校从财力上给予支持,并每学年至少组织一次骨干教师外出学习参观,开拓视野。

⑶、提高学历层次培训。

积极鼓励并支持教师通过各种渠道进修学习,达到或超过国家规定的合格教师学历。力争达到研究生学历和参加研究生课程进修班学历的教师,以每年2个百分点递增。学校要从财力上给予支持,报销交通费和给予适当生活补助,为

其创造良好的学习环境。

7、积极探索教师培训模式。

目前,世界各国教师培训的新走向发生了重大改变。师资培训重心下移,即以任职学校为基地,培训教师。学校今后要积极探索与山东教育学院、上海方略教育集团、山东旅游职业学院、省市知名学校建立伙伴关系,使其参与教师培训工作,通过聘请高校专家教授讲座,名师讲课、评课、送课、指导课堂教学教学和教育教学理论的学习等方式,对教师进行持续的在职教育,以增强培训的针对性和实效性,提高教师队伍的整体素质。每年12月份聘请山东教育学院、济南大学、省市教科所专家教授来校进行新课程理论、素质教育、创新教育及教育科研讲座。充分利用“教师网联”、远程研修,实现优质资源共建共享,力求大规模、高质量、高效益的培训教师。

附:学年教师培训工作配档表 9月份:

1、布置构建建有效课堂教学活动和“自主学习、合作探究”课堂教学模式实验研究工作

2、新分配教师、青年教师座谈会 3、青年教师汇报课

4、新任教师岗前培训及学校现代教育教学理论培训 10月份:

1、组织部分教师参加构建建有效课堂教学达标活动 2、组织部分教师外出参观学习