社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习内容构建的研究

社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习内容构建的研究

随着人们对健康重视程度的提升和对健身服务需求量的增加,我国体育健身产业发展迅猛,健身俱乐部遍布大江南北,成为了体育产业中最靓丽的风景线。由于健身俱乐部数量激增,该行业对专业人才的需求量也随之增大,出现了比较严重的人才供不应求的短缺现象。基于此,众多设置社会体育指导与管理专业的高校就人才培养和就业,纷纷与健身俱乐部合作,掀起了一个校企合作高潮。社会体育指导与管理专业与健身俱乐部校企合作,主要集中在教学实践环节对学生进行联合培养,其中重点是学生的毕业实习。

毋庸置疑,虽然学校和健身企业的主要实习目的有所差异,但是,通过毕业实习锻炼和提升学生能力的目标完全一致。在实地走访与实习的过程中发现,社会体育指导与管理专业学生在健身俱乐部进行毕业实习的效果差强人意。首先,实习单位反映实习生专业素质和工作能力较低,沟通能力较差。其次,很多学生反映在实际的实习过程中得不到充分锻炼,出现了厌倦甚至抗拒在健身俱乐部进行毕业实习的现象。

第三,学生在实习过程中产生的心理变化往往受到忽视,出现了比较严重的学生管理不到位等问题。基于此,本文为了规范社会体育指导与管理专业学生从学校到健身俱乐部实习的全过程,规范社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习的管理流程与标准,提升社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部毕业实习效果,本文通过文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、数理统计法等研究方法,对社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习内容进行了构建与筛选,希望为高校安排社会体育指导与管理专业的毕业实习提供思路与参考。本文得出以下主要结论:一、社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习内容构建的指标共有三级,其中一级指标5项,二级指标1,三级指标60项。二、社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习过程共分为5个阶段,分别是实习一般准备阶段、实习专项准备阶段、实习见习阶段、实习强化阶段和后期研习阶段。

三、社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习内容一级指标同等重要,二级指标实习计划、实习心态、实习专项技能、见习的培训、见习沟通、实习的基础工作、培训、沟通以及实习的总结与评定等方面在整个二级指标中归一权重数值排序靠前,比较重要。本文提出以下建议:一、高校在安排社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习时,可参照本文构建指标,合理安排社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部的实习过程和实习内容。二、高校在安排社会体育指导与管理专业学生去健身俱乐部实习时,为了加强学生的技能储备和知识储备,让学生在实习过程中快速适应实习工作,可将实习专项技能准备阶段提前渗入到学校课堂教学中。三、在社会体育指导与管理专业学生健身俱乐部实习的见习阶段,为了避免学生不了解工作、厌倦工作的现象,建议安排学生轮岗见习,让学生多接触、多了解实习岗位,提高自身对工作的认知。

四、在学生实习的过程中应多注重学生心态、实习专项技能、业务培训等方面能力的培养,提高学生的工作能力。多注重与学生沟通,帮助学生及时解决工作方面问题,提供心理咨询与辅导。