作者机构： 内江师范学院教育科学学院,四川内江641112出版物刊名： 教育与职业页码： 19-21页年卷期： 2013年 第32期
主题词： 人才层次;课程体系;衔接;'3+2'职业教育
摘要：“3＋2”职业教育模式人才层次化培养课程体系具有强调两阶段教育差异性、培养目标的相互衔接、强调分流等特点,“3＋2”职业教育模式有助于培养社会需要的人才.建构有效衔接的人才层次化的“3＋2”职业教育模式中高职课程体系,教育者应该根据职业技能人才层次规格确定两阶段课程目标,并确定相互衔接的教学内容,确立两阶段不同的教学法体系和制定两阶段不同的人才评价体系.
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