个人发展规划逆势

一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他的事业发展。但事业生涯中。总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的认识概括如下：一.“青黄不接”阶段(毕业后工作的1~3年) 之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视经验的，再加上刚从学校走向社会，也就是从

自学迈入工作，有个适应环境阶段，这个阶段往往引致各方面都无法如鱼得水，无疑给个人职业的发展增添了一定制约，只要挨过了这个过度阶段，就万事大吉了，须要忘记的就是：“心态同意一切”，维持一份较好的心态，将就是事业成功的确保。 二.“职业塑造”阶段(毕业后工作3~6年)

一旦你冷静的“忍受”过了“青黄不接”阶段，你便马上迎了“职业刻画”阶段。这个阶段就是你已经开始在校场如鱼得水，充分发挥就可以的时候，因为你已经存有了一定的工作经验，抵挡过了一定的磨练，各方面都已经开始明朗起至。，同时刚好分化出来你的“职业性格特点”，哪些就是你所擅于的，比如说交际;而哪些又就是你所缺少的，比如说管理。这时候的你千万无法“说谎”，因为你的性格和特长都已经基本构成。所以恰当的作法就是最起码先必须确保“扬长避短”，然后再通过你的合理调整和矫正，去同时实现“取长补短”只有在这种正确态度的提示下，你和你的领导就可以较佳确切你该搞什么，这就像是我们在生活中所说至的“就是干活某样工作的料”。 三.“职业锁定”阶段(毕业后工作6~20xx年)

随着对自身优势、劣势的日渐显著，加之工作不断的工作、课堂教学，你就已经开始由“职业刻画阶段”迈向“职业瞄准阶段“了。这个时候由于年龄的因素，至了该成家的时候了，加之工作年龄的明朗，你就不自觉的已经开始判定”你就是干活哪一行的”了 但这时又出现一个问题，那就是：相似某个领域工作时间越久，你接下来的求职面就越窄。因为当你在一个工作单位工作到一定时间后，在你再次找工作的时候，对方会先看你原来做的是什么，然后才决定你来了之后做什么。他们往往希望你原来的工作领域最好能和现在的工作挂钩，如果他们发现你原来的工作与现在的新工作并不“对口”，那他们要么就是直接拒绝，要么如果实在“爱惜”你这个人才，就会简单的做一些入职培训，然后马上让你去上岗磨练，因为他们认为你已经没有必要再接受完整的培训了，这是你原来的单位都应该做了的事，你来这里就应该尽快去释放能量，而不是吸取东西。这时候又该怎么办呢?没办法，最好的就是调整好心态，决不怨天尤人，应该学会快速的适应这份新工作。

四.“事业拓展”阶段(毕业后工作10~20xx年)

到这个阶段的时候，你已经是三十而立了，从这个阶段开始，我们不能说是“职业”，而应说成“事业”了。这将意味着你开始从前期“职业阶段”走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态。仍然是每天在为“老板”的事业而奔波，但年龄的阅历和思想的成熟已经把你推向了事业发展的新高度，你将把前期所储存的能量全部发挥出来，你将为自己、更为你的家庭而不停的努力。 五.“事业稳定”阶段(毕业后工作15~30年)

在这个阶段，你已经进入四十而立的“不惑之年”。前期“职业阶段”和“事业开拓阶段”已经为你留下了积淀。在这个阶段，你所需要的是如何使你的事业在平稳的过程中持续上升。

你曾经的一切豪言壮语将在这个阶段变成现实，你将被推至事业的颠峰，但这一切幸福结果的前提就是你先必须在前面的几个阶段都很不懈努力。 六.“老当益壮”阶段(毕业后工作30年以后)

如果你努力奋斗至了这个阶段，当就是“余温存”的时候，如果青春不屈，自当安享晚年;如果前世虚度，自当今生潦倒。

一个企业有生命周期，一种产品有生命周期，一个人的职业生涯发展也有生命周期。只要每个人能结合自己的性格，特长等多方面因素来认真剖析自我，就必然能找到适合自己的职业生涯发展路径。最后祝愿大家：“在奋斗的路上多一份从容，多一份微笑”。 必须沦为一个音乐专业化人员，我指出必须具备专业化目标，存有多样的音乐科学知识、智能。作为一个自信心的我必须终身自学，不断提升音乐教学能力、不断提升职业道德学识、多样音乐专业知识。特制订五年个人发展规划，既是对现在工作的鞭策，也就是未来的一种期望和期望。鞭策自己不断不懈努力、坚忍。 (一)个人现状分析

本人于20xx年步入芜湖市绿影小学出任音乐教师并同时出任中队辅导员。平时，我以校为家，严格遵守学校各项规章制度;爱岗敬业;不耽误不旷工;团结一致同事。教学方面，踏踏实实底上课，

不上无准备之课。市区教研我每次都按时参加。市区组织的各项比赛，我也尽量全力以赴。并在各项比赛中获得了较好的成绩。在师徒结对教学设计比赛、备课笔记评选赛、各项论文评选中，我都获得了较好的成绩。20xx年4月份，在师傅的指导下，我赴蚌埠参加了四地七校同课异构活动，获得了专家们的一致好评。20xx年，我荣幸地加入了“引导自学型课堂教学研究”课题组，在理论学习的引导下，结合赴合肥实地听课，我感到自己获得了很大的启发。

(二)五年发展目标总体思想

不断提高自己的音乐专业技能水平， 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。在教学中踏实上课，争取多开公开课和参加活动锤炼自己。多撰写论文抒发心得体会。 (三)具体内容全面落实措施 一、在思想上

不断积极主动建议向上，拥戴党的各项方针，出席政治自学，深入细致搞好笔记，积极响应学校各项声援以及领导交予的各项任务，顺从学校的管理。 二、在学习上：

通过写作教育教学杂志，提升自己的理论水平，开阔视野，多样科学知识储备。提高专业业务能力和理论水平。积极主动出席稳步教育培训和校本培训任务及音乐学科的各级教研活动，努力争取机会跑过来自学。与同行们积极主动深入探讨，共同交流进步。 三、教育工作中

快乐永远就是教育的真正内涵。如果没快乐，任何千遍劝服都无法打开一颗半封闭的心灵;如果没快乐，任何甜言蜜语都无法感动一颗冰冷的心。惟有快乐，就可以照亮心灵的灯盏，铲除黑暗，斩获硕果。我将以一颗衷心的心回去赢得孩子的钟爱。通过音乐这一学科的特定魅力，对学生展开快乐与美的熏陶。用自己的犯罪行为、语言回去潜移默化地教育学生。 四、在课堂上：

深入细致复习，坚实上等每一堂课，及时搞好课后思考。及时更新科学知识储备，在教学中追寻学生所钟爱、存有实效的音乐教学模式。积极参与各级研究课活动，在教育教学中不断磨练自己，构筑对外开放分解成的音乐课堂。 五、在教科研上：

秉持写教后小记。及时总结教育教学中的利害，积极主动撰写论文。搞一名擅于辨认出、勇于积极探索、不断总结的优秀教师。强化自身的教科研能力，积极主动投身至课题研究工作中，提高自己的能力和勇于探索的精神。 1/2