《我们的生活离不开水》教学设计和反思

《品德与生活》二年级上册

《我们的生活离不开水》教学设计与反思

狮岭镇杨屋二小 林冰

教学内容分析：

本单元的内容中“我们的生活离不开水”重点是让学生了解水除了在日常生活中关系密切外，还要从更高层面上（工业、农业、消防、动物、植物等方面）感到水与人类的密切关系。

教学目标： 情感与态度：

1、激发对水的兴趣，感受到水在人类生活中的重要作用。 2、增强爱护、珍惜水资源的意识。 行为与习惯：

1、初步养成能用多种方法收集资料，进行简单的整理和应用的好习惯，能在教师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。

2、逐步养成爱水、惜水的好习惯。 知识与技能：

1、了解水与我们日常生活关系密切。

2、了解水在工业、农业、消防、动物、植物等方面的重要用途。 3、了解水资源情况，知道地球上淡水资源缺乏。

4、联系儿童生活实际，让学生明白在生活中如何节约用水，进一步认识水的重要性。

过程与方法：

1、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。 2、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。 教学准备：

教师：多媒体课件 小水滴的卡片 学生：课前调查表

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教学课时：一课时 教学过程：

一：谜语引趣，以趣激思。

1、谜语猜猜猜。

师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师带了一个谜语让你们来猜一猜，“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请我来。”谁来猜。

生个别回答。 2、板书谜底“水”。

师：水是我们日常生活中非常熟悉的一位朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，看，老师把它请来了。（出示课件小水滴图）

师带头饰扮演小水滴：“你们好，我是小水滴！，是水世界的小精灵，很高兴能带大家进入水的世界。”

生：与小水滴打招呼。

3、师：小水滴天天和我们在一起，我们的生活处处用到小水滴，小水滴可以为我们做些什么呢？（出示课件问题一）

生：小水滴可以…… 4、揭示课题。

师：小水滴是你们形影不离的好朋友，今天小水滴就带大家共同走进课堂，一起学习《我们的生活离不开水》。

师：板书课题（出示课件课题） 生：读题

二、参与实践，汇报交流。

1、了解水在日常生活中的重要作用，以及水在工业、农业、消防、动物、植物方面等的重要用途。

师：小水滴除了对我们生活有这么多的用处，你还知道小水滴有哪些别的用处？课前，小水滴把你们分成五个小组调查小水滴在各个方面的作用，把调查的结果在小组里交流一下。 生：小组交流调查情况。

生：小组派代表拿调查表上实物投影仪汇报，个别补充。

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2、了解水在工业、农业、消防、动物、植物等方面的重要用途。 师：同学们收集的资料真多，老师也收集了一些资料，请看，（出示五个用水课件）师相应讲述生活用水、工业用水、动物用水、农业用水、消防用水图片。

小结：小水滴在生活、工业、动物、农业、消防各方面的作用可真大啊！（板书：作用大）

3、你想对小水滴说些什么呢？ 生：我想对小水滴说……

4、假如生活中没有了小水滴，会发生哪些可怕的事情？ 生：假如生活中没有了小水滴……（学生各抒几见） 5、观看缺水图片。（出示课件缺水图片）

师声情并茂讲述图片：假如生活中没有了水，鱼儿死了，山羊也死了，所有的动物也无法生存了；假如生活中没有了水所有的植物也奄奄一息，无精打采的庄稼也枯死了，到处都是风沙，到处都是荒漠；假如生活中没有了水，土地也干裂了，农民伯伯也无法耕耘了，人类也面临着危机；假如生活中没有了水，发生火灾，也无法灭火了，烧毁了家园，烧毁了所有的一切，留给人类的只是悲伤。

6、小结：生活离不开水，水就像母亲的乳汁，哺育着地球上所有的生命，小水滴就带你们去水世界了解水资源。（出示地球图片课件）

师：这就是我们生活中的地球，它表面大部分被水覆盖，你可别以为水取之不尽，用之不竭，其实，地球上有许多海水，只有小部分是淡水，而人类用的最多淡水。

7、（出示污水图、排队取水图课件）看了以上图片，你想说些什么？ 8、小结：我们应该像爱惜自己的生命一样，爱惜每一滴水，节约每一滴水。（板书：节约滴滴生命水）

三、反馈明理，辨析行为。

1、看生活照片，辨析行为。

师：可是，在我们的生活中，小水滴却发现了许多浪费水、破坏水的现象，如果你遇到这种情况会怎么做呢？

学生畅所欲言，老师指导行为

小结：节约用水光荣，浪费用水可耻。

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四、儿歌导行，拓展升华。

1、为学校的水龙头设计一句节约用水的宣传语。

师：让我们做节水小卫士，赶快行动起来，为水龙头设计一句节约用水宣传语。

生：展示宣传语。 2、谈谈这节课的收获。

师；小朋友们，今天，小水滴和我们一起学习了《我们的生活离不开水》，你知道了什么﹖

3、师生跟随音乐齐唱〈〈节水歌谣〉〉（播放ABC出音乐）

节水歌谣 节约意识留心中， 节约行动齐动手。 洗完手后关龙头， 不要让水白白流！ 洗脸水，洗衣水， 废水可以再利用。

4、总结。

水是生命之源，没有水，就没有我们这美好的世界，水是我们的好朋友，我们的生活离不开水，让我们用实际行动去保护水，节约用水吧！让小水滴永远成为我们的好朋友吧！不要让我们的眼泪成为最后一滴水！

板书设计：

我们的生活离不开水 作用大 节约滴滴生命水

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教学反思： 水，生命之源。对于小朋友来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水，激发探索水保护水的意识。

教学《我们的生活离不开水》这一主题，我没有一味的灌输大道理，而是从小朋友自身的生活经验入手，以说一说、查一查、看一看、唱一等有趣的形式，引导他们通过谈话、调查、观察水在生活中的作用；想象生活中离不开水的情景；，使小朋友们感受到水与我们生活的密切关系，感受缺水的不便，激发小朋友对探索水的热情和重视水、节约水的意识。

通过这一节课，让我明白到一 堂有效的《品德与生活》课，必须贴近学生的生活，还品德课本真，让学生看自己的事，说自己的话，感自己的情，发自己的怀，一切还原于生活，终于生活。

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