部编版小学语文三年级上册古诗、文言文详解

三年级上册古诗、文言文汇总

山行 ——————山中行走

【唐】杜牧

远上寒山石径斜，———一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意山峦。

白云深处有人家。———在白云缭绕的山中，有人家居住。

停车坐爱枫林晚，———停下车来，是因为喜爱这深秋

晚景。

霜叶红于二月花。———经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

单个字词意思：寒山 —— 深秋时节的山。

生 —— 产生，生出。

坐 —— 因为。

思想感情：《山行》描绘了诗人在山中小路上行走时所见到的深秋时节的枫林景色，表达了作者对大自然美景的热爱之情。

赠刘景文 —————赠给好友刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，———荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也

萎了。

菊残犹有傲霜枝。———只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。

一年好景君须记，———最好的景致你要记住哇！

最是橙黄橘绿时。——— 那就是橙黄橘绿的秋天。

单个字词意思：刘景文 —— 诗人的好朋友。

擎 —— 举，向上托。

君 —— 对对方的尊称，相当于“您”。

思想感情：《赠刘景文》描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，说明了最美好的时光莫过于橙黄橘绿的深秋时节，以勉励朋友珍惜大好时光。

夜书所见—————夜晚写下自己所见到的情景。

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，———萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意。

江上秋风动客情。———江上的秋风让客居在外的诗人想起了自己的家乡。

知有儿童挑促织，———看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在逗蟋蟀。

夜深篱落一灯明。———不禁思念起自己的家乡。

单个字词意思：萧萧 —— 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

挑 —— 用细长的东西拨弄。

促织 —— 蟋蟀，也叫蛐蛐。

篱落 ——篱笆。

思想感情：《夜书所见》通过描写诗人客游在外时的所见，表达了诗人寂寞的心情和对家乡的思念。

望天门山—————远望天门山。

【唐】李白

天门中断楚江开，———浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。

碧水东流至此回。———东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。

两岸青山相对出，———两岸高耸的青山隔着长江相峙而立。

孤帆一片日边来。———一叶孤舟从日边而来。

单个字词意思：天门山 —— 今安徽东梁山与西梁山的合称。

楚江 —— 长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。

思想感情：《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了作者对祖国河山的热爱之情。

饮湖上初晴后雨———在西湖上饮酒欣赏开始的晴天和后来的雨景色

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，———晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼。

山色空蒙雨亦奇。———雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。

欲把西湖比西子，———若是把西湖比作美女西施。

淡妆浓抹总相宜。———无论是淡妆还是浓妆，都美妙无比。

单个字词意思：潋滟 —— 波光闪动的样子。

方 —— 正。

空蒙 —— 迷茫缥缈的样子。

亦 ——也。

西子 ——即西施，春秋时代越国的美女。

思想感情：《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。

望洞庭———远看洞庭湖

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，———秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。

潭面无风镜未磨。———湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。

遥望洞庭山水翠，———远远望去，洞庭湖山水一片翠绿。

白银盘里一青螺。———好像白银盘里放着青绿色的螺。

单个字词意思：洞庭 —— 即洞庭湖，位于今湖南北部。

青螺 —— 青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的群山。

思想感情：《望洞庭》描写了诗人在秋夜遥望洞庭湖的湖光山色，描绘了一幅淡雅清丽

的洞庭山水美景图，表达了作者对秀丽河山的热爱之情。

司马光①

群儿戏于庭②，———一群孩子在庭院里玩耍。

一儿登瓮③，———一个小孩爬到瓮上。

足跌没水中。———失足落入瓮中，淹到水里。

众皆④弃去，———别的小孩子都吓跑了。

光⑤持石击瓮破之，———司马光拿起石头砸瓮，瓮破了。

水迸⑥，———水涌出。

儿得活。———小孩得救了。

注释

①本文选自《宋史.司马光传》 ②庭院。

③口小肚大的陶器。 ④全，都。

⑤指司马光。 ⑥涌出。

“众皆弃去，光持石击瓮破之。”这句话运用了对比的写作手法，写出了司马光机智勇敢的品质。