四年级下册数学教案 2.7 小数加减法的应用 沪教版 (2)

小数加减法的应用

教学目标:

1. 能运用加法运算定律、减法的运算性质使一些小数计算简便. 2. 培养根据具体情况选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性. 3. 运用所学的知识解决一些简单的问题,感受数学在日常生活中的应用. 教学重点：

能运用加法运算定律、减法运算性质使一些小数计算简便。 教学难点：

能根据具体情况选择合适的方法。 教学过程： 一、

复习导入

1.口算

3.6＋5.4= 0.3 ＋ 0.7= 6.8 ＋ 3.2= 2.46 ＋ 5.= 16.4-4.4= 7.12-5.12= 2.简便计算 847+52+48 75+139+61+225 8368－273－27

小结：加法的交换律、加法的结合律、减法的运算性质可以使计算简便。 3.出示例题1：

小巧在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？

Q：怎么列式？ S：8.9+5.6+6.4+1.1

观察这个算式有什么特点？连加、小数的加法 这节课我们来学习小数加减法的应用（揭示课题） 二、

新授

那你会用递等式计算吗？ 小组交流 全班汇报 8.9+5.6+6.4+1.1 =（8.9+1.1）+（5.6+6.4） =10+12 =22（元）

小结：整数加法的运算定律在小数加法中同样适用。 出示例2.

小丁丁买了一本笔记本和一支钢笔付了20元钱。如果你是营业员，你会找给小丁丁多少钱？ Q：怎么列式？20-5.6-6.4 小组交流 全班汇报

20―5.6―6.4 20―5.6―6.4 = 20―（5.6+6.4） =14.4-6.4 =20―12 =8（元）

=8（元）

小结：整数减法的运算性质在小数减法中同样适用。 练习：简便计算 6.48―（4.48+0.9） 三、

巩固练习

1.仔细观察比较A、B两组数据的特点，请你选择其中的一组进行计算。

A B 6.04＋3.6＋1.98 6.02＋3.6＋1.98 1.28＋3.7＋2.71＋6.8 1.29＋3.7＋2.71＋6.3 5.52―0.55―0.58 5.52―0.55―0.45 5.78-（0.76+4.63） 28.63-0.76-4.63 2.应用题

（1）一根绳子长25.2米，先剪去8.8米，再减去4.2米，还剩多少米？

（2）五年级一班女子4×100米接力赛跑4位同学的成绩如下表。你能很快算出她们完成接力赛的总成绩是多少吗？

姓名 刘娟 周秋梅 18.8 李小红 18.6 石芳 所用时间/秒

17.4 17.2 3.在一次跳远比赛中，小强跳了3.06米， 小星比小强少跳0.18米，小宇比小星多跳0.32米。小宇跳了多少米？

4.在括号里填上适当的数，使这道题可以进行简便运算。 8.68 ＋4.3 ＋（ ） 9.87 －（ ） －3.59 四、

本课小结

说说这节课你有什么收获。

五、板书： 小数加减法的应用

a＋b=b＋a 8.9+5.6+6.4+1.1 20―5.6―6.4 a＋b＋c= a＋(b＋c) =（8.9+1.1）+（5.6+6.4） = 20―（5.6+6.4） a-b-c=a-(b+c) =10+12 =20―12 六、课后作业

练习册58页

=22(元) =8（元）