一、引导小孩发觉生活中的各类节拍，区分四分音符和八分音符的节拍型。
二、能仿照音乐配上适合的乐器及创编优美的躯体动作，并能愉快地参与游戏。
活动预备
一、钟
二、音乐《欢乐的时刻》
3、乐器假设干：双响筒、锣、小铃、鼓等。
活动进程
一、师幼一起讨论生活中的各类声响节拍，温习大体节拍
一、提问：平常你在家里都能听到哪些声音?
二、师幼一路讨论各类敲门的声音，比较切菜快慢的节拍声(四分音符和八分音符)
二、出示钟，欣赏音乐《欢乐的时刻》，引导幼儿选乐器伴奏
一、观看时钟，温习其特点。 咱们生活中还有一种声音，看看是什么?对了是钟，你们听过钟的声音吗?到点时，有一种大钟，它能发出什么声音(铛铛……四分节拍)，1点时敲几下?3点、6点呢?
二、听音乐分辨不同的声音。\"教案来自：屈;教师教;案网.\"
提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时铛铛的声音，而且来听听这些声音里告知你是几点了?
3、引导幼儿选择适合的乐器为音乐伴奏。
(1)那你感觉秒针的声音用什么乐器来表示最适合?钟声呢?(请个别幼儿上前演奏)
(2)看指挥集体演奏。
(3)听音乐集体指挥。
三、通过时钟，温习原有认知体会，为游戏作预备
一、在教师提供的时钟里，找出音乐里演出的钟点(3点、6点、12点)
二、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最适合的动作集体练习，并运用到游戏里。
四、音乐游戏
一、先请个别幼儿上前和教师一路演出。
二、集体演出。
3、加乐器分组演出。
五、终止
活动反思
爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探讨的愿望。爱好音乐是人的本性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
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