如何培养学生体育创新能力

培养学生体育创新能力的研究与探索

创新教育是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学体现学生创新能力的培养，根本的是要以全面提高学生素质为教学目标，创造一个全面提高学生身心素质的和谐发展环境，以调动全体学生的体育学习热情。如何改变旧的教学模式，进行体育教学的创新呢？我认为，可从以下几方面进行：

一、树立“身心和谐发展”的体育教学观

1.注重智力开发

人的智力发展虽然主要依靠智育来完成，但人体发育智力的器官机能却有赖于体育活动。在教学中利用图解观察、练习中因势利导，启发学生的思维。例如，要让学生了解想跑得快，跳得高，应懂得人体运动的基本规律和人体的形态结构，从而使学生选择跑步、弹跳的最合理姿势和用力的科学方法。教师要为教与学的双边活动，创造有利条件，在进行讲解示范和辅导时，教师在每个教学环节上注意启发学生的思维，开发学生的智力，使学生在整个教学活动过程中，积极开动脑筋，把所学的知识变成感知，加深理解，从而获得学习上的正迁移。

2.转变学生的消极情绪

上课时教师始终保持旺盛的精力，自然的神情，目光要充满信任和热情，要照顾到每个学生。在学生较好地完成了技术动作时，教师用赞许的目光和点头示意，给学生以肯定。当学生因技术不熟练而出现动作失误时，教师用理解、关切的目光，传达教师的安慰和鼓

励，有助于学生调整情绪，树立信心。个别学生违反纪律时，用严厉带有责备的目光，暗示批评，既保护了学生的自尊心，又使其感到内疚和自责。动作示范就是运用动作示范性体态语言向学生直观、立体地展示描述所教技术动作的过程，它是任何语言都无法达到的。它不仅用身体动作形象直观地完成并达到了教师讲解、分析动作的目的，而且可以激发学生以此为榜样的学习兴趣。

二、营造激发创新能力的教学环境

1.突出学生主体

在体育教学中要构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学过程，使教学活动建立在自主学习、自主探索的基础上，有利于学生创新意识的开发。教师要根据学生个性特征，设计出适应他们的教学模式。例如在跨栏跑教学中，围绕如何尽快掌握技术动作又要做得正确，教师可根据不同年级提出不同深度的问题，引导学生的好奇心和兴趣；引导学生去发现问题，积极思维，鼓励学生运用已学知识进行想象并进行课堂实践，教师进行评判与分析。以此不断激发学生探求新知识、新技术的欲望。

2.利用体育教材内容价值

体育学科教材内容体现时代性、健身性、趣味性、实用性。不仅着眼于掌握体育技能、技术，更重要的是通过体育教学活动，有助于学生生理上、心理上等方面得以促进与提高。居里夫人曾说过极富哲理的名言：“科学的基础是健康的身体。”因此，学生全面良好的素质和创新能力的完成，需要的是身心的俱健、积极的思维和丰富的想象。

3.教师必须富有创新精神

在教学中要培养学生创新意识，教师首先必须成为一个富有创新精神的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新能力的学生。教师要启发引导学生就需要从学生喜爱的活动中找突破口，不因循守旧。主动突破教材定势与习惯性框框，在教学内容上要由以单纯的执行和完成大纲向以大纲为基础，补充具有当地特色、学校特点或时尚活动的灵活丰富的教学内容转变。例如当电视播放《排球女将》时，安排排球教学；播放《灌篮高手》时，安排篮球教学并结合“三对三”篮球比赛规则；学生个体只有在自身需要的推动下，与外部环境相互作用，才能有效地促进创新态度的升华。

三、培养体育创新的思维

要培养学生创新思维，必须激起学生学习的主动性，讲究方法的灵活性。

1．教会自编游戏的方法

学生需要游戏活动，渴望掌握更多的游戏方法。根据教材师生一起学习《自编体育游戏》一文，重点要求学生掌握活动方法的构思过程：

参加人数→达到目的→活动形式→胜负规则→场地、器材、时间→裁判安排，然后训练“在篮球场，用海绵球自编最喜欢的游戏”。

经过思考、构思、选择等理性活动，学生创编了地滚海绵球、投远比赛、击中目标、手球比赛、足球比赛、投篮比多等等。

2．优化组合

一种创新活动可能派生出另一创新活动来，创新和创新之间可能有一种技术技能互补的关系。更大范围来讲，一项活动创新可能导致另一项活动创新。教师教会学生各种技能技术，学生根据自己掌握的程度选择组合。例如花样跳绳、花样键拍、木捧+海绵球=棒球等。

3.学会从多种角度思考

以戏球为例，从人体部位活动角度思考：上肢创想、下肢创想、上下肢合作创想；从动静态角度思考：动态创想（投踢抛传等）、静态（小范围）创想（胯下抛接球，绕“8”字等）；从组织形式角度思考：个人创想、双人创想、小组创想等。

学生的创新不管怎样描述它，不管在多大程度上把它看成是一种内生、常规的活动结果，它总是具有不确定性。不同学生的创新过程是不同的、异质的、多样性的。

（作者单位 江苏省常州市武进区横山桥高级中学）