农机使 用与维 修
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普车实习教学方法
张立国
(邢台技师学院，河北邢台〇54〇00)
摘
要:普通车床的学习是一种基础性的学习，是机械专业学生应该掌握的技能，有助于学生进行数控车床的学
习，掌握相关的理论知识和操作。可以说，普通车床的实习教学有着重要的意义，教师需要采取有效的教学方法 保证普车实习的效果。文中主要研究普车实习的教学方法，采取常规教学和项目教学法的方式，最大化地提升 学生的车床知识和操作技能，让学生更好地适应岗位的需求。关键词：普通车床；实习教学；方法
中图分类号:TG511 -4;G712 文献标识码:A doi： 10.14031 /j. cnki. njwx.2019.02.046
普通车床实习教学属于机械类专业的基础性课程，相
较于其他理论课，该课程更加突出实践，注重学生的实践 能力培养。普通车床实习对于人才培养有着很好地帮助， 可以让学生在实习实践中，理解、巩固关于车床工艺的相 关理论知识，并提升学生的实际操作能力，有助于学生快 速地就业。
期间可以锻炼学生的设计思维。再次，设计产品的结构和 工艺。车床加工会受到零部件的结构和工艺影响,加工的 工艺难度，影响着工艺的成本。最后，成本控制。成本是 车床加工需要控制的重要内容，开展成本控制，也是提升 学生成本意识，让学生以最少的成本，打造出符合要求的 产品，保证产品设计有着最佳的效果。
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1普通车床实习教学概述
现阶段，在工业生产和加工过程中，数控机床的使用
越来越广泛，生产和加工的自动化程度和智能化程度在不 断的提升。即便如此,普通车床的学习研究仍具备一定的 必然性。普通车床是数控车床的基础，也就是说数控车床 的加工工艺、刀具的切削角度和参数等都以普通车床为基 础。由于数控车床比较昂贵，在车床的实训之中,并不会 让学生直接控制数控车床，而是采取循序渐进的方式，从 普通车床的实习做起。普通车床实习的内容包括车床的 日常维护、使用方法、注意事项、工量具的使用等。通过普 通车床的实习教学，可以锻炼学生的实操能力，提升学生 的综合素质。
提升普车实习教学效果的途径
2普通车床实习教学方法
关于普通车床实习的教学方法，有着多种方式。这里 主要选取常规教学方法和项目教学法两种方法进行探讨。 2.1常规教学的四到位方法
常规的教学方法需要做到四到位,包括讲解到位、示 范到位、分析到位、点拨到位。首先，讲解到位。也就是教 师需要将机械制图上所有内容，包括尺寸、形状、位置等， 以及车床的操作工艺讲解清楚。其次，示范到位。普车实 习是一项实践性强的教学内容，教师需要给学生以正确的 操作示范。教师一边示范，一边讲解,保证示范的准确性。 再次，分析到位。普车实习目的在于让学生掌握普通车床 的运作原理以及操作技能，为了保证学生很好地掌握操作 工艺，需要教师对车床的操作进行仔细分析，让学生理解 和掌握。最后，点拨到位。在实习过程中，教师针对学生 的问题，做出点拨，帮助学生解决实际问题。2.2围绕学生兴趣的项目教学法
实践表明，兴趣是学生学习的重要推动力。因此，普 车实习教学过程中，教师应该结合学生的兴趣，开展项目 教学法。通常情况下，项目教学法的开展分为以下几部 分:首先，明确项目。项目教学法的首要任务是根据教学 内容和教学需要，合理的设计项目。其次，产品设计。确 定项目之后，教师安排学生根据项目要求开展产品设计,
3.1发挥学生的主体作用
学生才是学习的主体地位，无论是常规教学方法还是 项目教学方法，都需要转变理念,突出学生的主体地位，让 学生发挥自身的主动性。传统的教育方法,更多的是采取 理论知识的教学，不仅与实践脱节，而且难以调动学生兴 趣。因此，普车实习教学中，需要教师重视学生的主体地 位，并采取有效方式将学习兴趣调动起来。例如，让学生 以企业员工的方式，让学生针对车床加工的某些问题进行 讨论，在此期间，教师做好学生的引导，让学生一边思考、 探索，一边实践操作,这样学生可以更好地掌握普车车床 的相关知识，让学生积极参与进来，自主地学习，充分地挖 掘学生身上的潜能。
3.2加强普车实习教学的考核
教学考核是保证教学效果的有效方式。为了保证普 车实习教学的效果，需要加强教学考核，一方面是对学生 的考核,一方面对教学效果进行考核。普车实习教学不同 于其他的实训教学，在考核工作中，没有固定的试卷，考核 的方式也存在差异性,可以采取平时考核和设计考核的方 式。根据学生平时参与学习的态度、情况进行平时考核。 根据学生最终的设计情况，进行设计考核。为了实现考核 的目标，需要教师明确考核的内容，让学生知道哪些是考 核的项目，让学生有意识地关注考核内容,针对学生设计 未达标的情况，需要帮助学生查找原因，加强训练,直到学 生完成考核。
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结语
综上所述，普车实习教学是开展数控车床教学的基 础，加强普车实习教学，提升实习教学效果，巩固学生的理 论知识，提升学生的实践能力，对于学生综合素质的提升 有着很好促进作用。参考文献：
[1] 廖文辉.浅淡普车实习教学方法[J].职业，2013
(18) ：136.[2] 赵伟.浅谈中职普车实习教学改革的新模式[J].工业
设计，2012(2) :276. (04)
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