学前教育幼儿园综合主题活动《寻找春天的足迹》方案设计

学前教育幼儿园综合主题活动《寻找春天的足迹》方案设计

幼儿园综合主题活动方案 主题名称 《寻找春天的足迹》 春天是个美丽的季节，春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏，不易被孩子们发觉， 我们要仔细的寻找他留下的蛛丝马迹，因此我设计了春天真美丽，这一主题活动，通过这个 主题设计思活动让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的路 气息，让幼儿亲手培育照顾自然角的小植 物，亲身感受到春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述感受春天的美丽。 1.能主动的收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。 2.在社会实践中体验人与环境相互依存的关系，并且通过这些活动感受大自然的美培养热爱 大自然的情感。 主题目标 3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情， 4.在春游中通过购买物品培养幼儿的交往能力，通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题解决问题的能力。

1、美工活动：树叶拓印 2、春游 主题网络 3、音乐律动《春天天气真好》 1.用幼儿在主题活动中的指纹画催化和折纸作品，小花吩咐后勤和外墙。 2.语言区投放关于春天知识的图片挂图和汉字游戏字卡。 家长工作 实施途径 帮助手机查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享，通过家长园地和每日的家园 信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。 活动过程 活动过程一:春天的花儿 活动目标 主题系列活1.会用指纹画表达春天的小花，掌握指纹画的步骤动 和方法， 2.发现幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感。

活动准备 颜料、画纸若干 活动过程 谈话导入 1.春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花，小朋友们喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我 们的小手画出可爱美丽的小花，小朋友们想不想学呀？ 2.老是失败，老是用一个手指沾上颜料，画出一片花瓣。再把沾染的颜料的手指擦干净，同样的方法把花瓣变成一朵漂亮的五瓣6瓣3瓣等等花朵。提醒幼儿，在组合花瓣时要保证 花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散，也不要过分重叠在一起。 3.幼儿自己动手操作老师巡回指导。 活动结束 教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣，展示幼儿的作品，用幼儿的 作品装饰教室的后墙和外墙，鼓励幼儿再接再厉。 活动延伸 春天是百花盛开的季节，幼儿园内田野里还有哪些美丽的景色，去找一找看一看。

主题系列活动 1.动物醒来了 2.春雨沙沙沙 3.小蝌蚪找妈妈 4.去春游 5.柳树发芽了