1、 观潮
知识点一：识字与写字 知识点解读
1. 正确、流利朗读课文，读准文中每个字的读音.学会本课18个生字，读准会认12个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语.
2. 学生通过教师引导以及小组自主合作,能根据课后题读懂全文,朗读课文;背诵课文第三、四自然段.
知识点训练 （1）读拼音，写词语.
guān cháo lǒng zhào bó wù fèi téng huī fù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （2）给带点字补充正确读音.
称为（ ） 鸟笼（ ） 闷雷（ ） 薄雾（ ） ．．．．对称（ ） 笼罩（ ） 闷热（ ） 单薄（ ） ．．．．知识点二、词语训练 知识点解读
文中有许多对大潮的具体描写的词语，要求学生想象画面去理解，并尝试运用.如沸腾、人山人海、浩浩荡荡、人声鼎沸等.
知识点训练 选择恰当的词语填空.
人声鼎沸 人山人海 风平浪静
①国庆节那天，天安门广场上（ ），热闹极了. ②球场上（ ），大家都在为各自的队伍加油助威. ③夏天，湖水（ ）宛若一面巨大的镜子. 知识点三、语用训练
知识点解读
(1)本课运用形象的比喻，恰当的夸张，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威.还有一处拟人句，展现了钱塘江的宽阔和潮来前平静的姿态.
(2)文章写作特点：
全文从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，刻画了钱塘潮的奇特、雄伟、壮观.文章有声有色，既有景物的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！
知识点训练
（1）写出文中两处比喻句：
① .② . （2）写出文中一处夸张句 . （3）写出文中一处拟人句 . （4）按要求写句子：
①秋风吹过，一片片落叶 . （把比喻句补充完整）
②雪花漫天飞舞，犹如 . （把比喻句补充完整）
③农历八月十八是一年一度的观潮日.（变换词序，意思不变） . ④钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观.（改为“把”字） . ⑤宽阔的钱塘江横卧在眼前.（缩句） . 知识点四、阅读训练 知识点解读
第三、四自然段，是课文的重点段落.作者从远到近，描写了大潮的声音、颜色和形态，突出了钱塘江大潮壮观的气势.
知识点训练
那条白线很快地向我们移来，逐渐 ， ，横贯江面.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.
阅读上面片段，完成练习.（2）这段文字使用了的 修辞手法，这样写的好处是 .
（1）把选文空白处补充完整.
（2）这段文字使用了的 修辞手法，这样写的好处是 .
（3）读句子，再根据提示答题. ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来.
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来.
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来. 第一句把意思说完整了，第二句则写出了 和 ，第三句更加具体地写出 .
（4）这段话从 、 和 三方面描写大潮到来时的壮观景象.
（5）作者观潮的顺序是由 到 ，可以从词语 和 看出来. 知识点五：阅读链接
浙江之潮，天下之伟观也.自既望以至十八日为最盛.方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也.
１、选段从哪四个方面描写浙江之潮？
２、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？ ３、引用杨诚斋的诗句有什么作用？
参考答案
１、选段对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近写出了海潮的雄奇壮观.
２、突出了潮水雄伟壮观的特点.
３、用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫.
附：推荐阅读篇目 《浙江潮》周密 《钱江看潮记》丰子恺
（1）用关键词描述大潮各阶段的主要特点： 潮来前： 潮来时： 潮来后： （2）我当小导游：
请学生以解说员的身份，依托课文，借助插图，按照课文描写的顺序，向游客进行观潮现场直播.
（3）仿写训练
采用本文的写法，记录你印象深刻的一次大雨，注意抓住主要事物进行描写大雨的情景.
阅读《浙江之潮》，回答问题.
浙江之潮 宋 周密
浙江之潮，天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也.
注释：
望：八月十六日
1. 用横线画出本段的中心句.
2. 潮水最旺盛的时间是 . 3. 作者从 、 两个角度写大潮.
参考答案
知识点解读与基础训练 识字与写字： （1）读拼音，写词语.
观潮 笼罩 薄雾 沸腾 恢复
解析：“薄”为上下结构，不要写成左右结构. （2）给带点字补充正确读音.
称为（chēnɡ） 鸟笼（lónɡ） 闷雷（mèn） 薄纸（báo） ．．．．对称（chèn） 笼罩（lǒnɡ） 闷热（mēn） 单薄（bó） ．．．．词语训练： 选择恰当的词语填空.
①国庆节那天，天安门广场上（人山人海），热闹极了. ②球场上（人声鼎沸），大家都在为各自的队伍加油助威. ③夏天，湖水（风平浪静）宛若一面巨大的镜子.
解析：“人山人海”“人声鼎沸”有相近之意，在第一句中都可用.而第二句语义中有声音嘹亮之意，所以第二句选择“人声鼎沸”.
语用训练：
（1）写出课文中的两处比喻句：
① 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 . ② 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 .
解析：用“闷雷滚动”比喻大潮从远处到来时的声音.未见潮形，先闻潮声，暗示了钱塘江气势宏大.
把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，比喻的手法写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点.
（2）写出课文中的一处夸张句：
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 .
解析：把潮来时的声响说成“山崩地裂”，用夸张的手法形象地写出大潮到来时的巨大声音.
（3）写出课文中的一处拟人句： 宽阔的钱塘江横卧在眼前 . 解析：这句话采用拟人的手法，一个“卧”字形象地展现了钱塘江宽阔和平静的姿态.
（4）按要求写句子：
①秋风吹过，一片片落叶犹如 一只只蝴蝶在林间飞舞《答案不唯一》 .（把比喻句补充完整）
②雪花漫天飞舞，犹如 一个个小精灵从天而降《答案不唯一》 .（把比喻句补充完整）
③农历八月十八是一年一度的观潮日.（变换词序，意思不变） 一年一度的观潮日是农历八月十八.
④钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观.（改为“把”字句） 自古以来，人们就把钱塘江大潮称为天下奇观 . ⑤宽阔的钱塘江横卧在眼前.（缩句） 钱塘江横卧 . 解析：
比喻句的要点有三个——①要有本体和喻体；②本体和喻体要是两个不同类的事物；③这两个事物要有相同点.
拟人句将事物当做人来写，使“物”具有人的动作、神态和情感. 缩句要保留足够简略的主干，而且要保留原意，不能改变原句的结构. 阅读训练:
（1）拉长 变粗
解析：这道题是对课文背诵的考查.解答这类题时，先回想原文，再按原文相对应的内容填写即可.
（2）比喻、夸张
解析：这道题是对修辞手法的考查.解答这类题时，先回想常见的修辞手法，再借合本题中的句子，做出相应的判断.
（3）数量 颜色 大潮到来时浩大的声势
解析：这道题是要对句子进行比较，体会出不同之处.第二句话中增添了“千万匹”“白色”两个表示数量和颜色的词语来描写浪潮；第三句话中“齐头并进、浩浩荡荡”更进一步写出了大潮到来时浩大的声势. （4）颜色 形态 声音
这道题考查对段落内容的理解.这段话中“白线、白浪翻滚、白色战马”等词语描写了大潮的颜色；“长、粗、横贯、翻滚、水墙、齐头并进、浩浩荡荡”等词语准确地描写出大潮的形态；“山崩地裂”形容响声巨大，变化剧烈，本文指潮声大.从这个词语可以知道作者是从声音这个方面来描写大潮的. （5）远 近 再近些 越来越近
解析：这道题考查对关键词语的掌握情况.从“再近些”“越来越近”这两个词可以确定作者观潮的顺序是由远及近.
能力提升训练：
（1）用关键词描述大潮各阶段的主要特点： 潮来前： 风平浪静 人山人海 潮来时： 白浪翻滚 人声鼎沸 潮来后： 恢复平静 依依不舍
解析：潮来前、潮来时、潮来后三部分，作者分别抓住不同景物，细致描写了大潮各个阶段的独特景致，以此培养学生抓主要特点进行描写的意识和能力.
（2）我当小导游：
解析：借助课文内容，以导游的方式进行转述，这是课文语言内化的过程，学生经历复述、创作过程，深刻地体会语言魅力，积累语言，丰富语感.
（3）仿写训练.
解析：本文的结构清晰，描写细腻，在表达上很有特点，是一篇仿写训练的好素材.本次训练主要有两个要素，一是按一定顺序记叙一个场面，二是练习抓事物主要特点进行描写.
拓展与应用训练：
阅读《浙江之潮》，回答问题. 1. 浙江之潮，天下之伟观也. 2. 八月十六到十八日 3.视觉、听觉
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