青岛第三十九中学语文新初一分班试卷含答案

看拼音写词语。

duān xiánɡ zhēn zhì kǒnɡ jù nuó yí

( ) ( ) ( ) ( ) jiàn wēi zhī zhù fán huā sì jǐn

( ) ( ) 下列词语中读音和字形全部正确的一项是（ ）

A．奔腾（téng） 轰隆隆（lóng） 距离（jù） 日寇（kòu） ．．．．B．委n ） 检阅 （yuè） 山涧员（wĕi） 晋察冀（jì（jiàn） ．．．．C．坦克（tán） 手溜弹（liú） 灯盏（zhăn） 砸碎（zá） ．．．．D．渡河（dù） 黑魑魑（xū） 会集（huì） 沸腾（fèi） ．．．．下列各组词语没有错别字的一项是（ ） A．好逸恶劳 兴帮 弄巧成咄 负荆请罪 B．诩诩如生 怪石嶙峋 神彩奕奕 盛气凌人 C．波澜壮阔 和蔼可亲 心有余悸 一丝不苟 D．匠心独运 别俱一格 应接不遐 前赴后继

下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（ ） A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。

B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。 D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水…… 下列句子中，没有语病的是哪一句？ （ ） A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。 B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。 C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。 D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。 下面句子中引号的作用是（ ）

“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 A．表示直接引用。

B．表示着重强调。

C．表示特定称谓。

D．表示否定或讽刺

以下文学常识，说法有误的一项是？（ ）

A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年才回到英国。

B．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他是世界小说三大巨匠之一。 C．《邯郸学步》是一个成语故事，用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

D．《囚歌》是新四军军长叶挺将军写的。“我应该在烈火与热血中得到永生”，是全诗灵魂所在，可看作是自由的斗士在思考自己最后的行程时向世人豪迈的告白。事实也正如诗人自己所预言的，叶挺将军逝世后，他的英名彪炳史册，永垂不朽。

把下面的短语按一定顺序填入句子中，与前面的内容衔接最恰当的是（ ）

________，________，________，________。竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ①泻进山商下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的湖

④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉 A．①③②④ ③

D．①④②③

B．②①④③ C．②④①

读下面的句子，按要求完成练习。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 （1）、句子运用了________的写法。

（2）、仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。 ___________________________ 根据所学知识完成练习。

（1）“__________________”鲁迅先生的这句话告诉我们：希望是努力出来的，是探索出来的，是实践出来的。

（2）李勇是一名，别看他在罪犯面前刚硬强悍，回到家对女儿却充满了柔情与怜爱，妻子常笑话他：“这哪还像个真豪杰、大丈夫呢？”李勇引用鲁迅先生的名言回答道：“__________________，__________________。”

（3）《伯牙鼓琴》一文选自《______》。锺子期去世，伯牙“破琴绝弦”的原因是“_________________________”（用原文回答）。

（4）看着翻滚的黄河水，我们会吟出“__________________，__________________”；闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“__________________，__________________”；听着稻田里的蛙鸣，我们会吟出“__________________，__________________”。 （5）小说的三要素是____________、____________、____________。

在浩如烟海的文学名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事情节。请你参加“走进名著”的综合性学习活动，完成相关练习。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴名人语录，请写一则有关读书的名人名言。 ____________________

（2）请你为这次活动设计另外一种节目形式。

①课本剧

②___________________

（3）明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你去邀请班主任林老师，你会怎样对林老师说？ ________________________

文言文阅读。 猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。射者折矢③弃弓，誓不复射。 （选自《墨客挥犀·三》）

【注释】①弋人：射鸟的人，即下文的“射者”。②付：交给 ③矢：箭 12、解释下面加点的词。 ____ 付子已．

13、翻译下面的句子。 射者折矢弃弓，誓不复射。 __________________________

14、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？ ____________________________ 15、请说说这个故事给你的启示。 __________________________ 阅读下面的非连续性文本，完成练习。

下面是端午节期间南阳的小明同学报名参加“华山三日游”时查询到的天气预报表格，请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。

6月20日 南阳 晴 20℃~32℃ 华山 6月20日 多云转阴，有阵雨 10℃~15℃ 6月21日 晴 23℃～30℃ 6月21日 阴，有阵雨 8℃~13℃ 6月22日 晴 20℃~34℃ 6月22日 多云转晴 10℃~13℃ 77．小明的出发地是_____目的地是______。

17、_____。从天气预报表格中，我们可以提取到两地端午节期间的天气信息，分别是_____； 18、根据这个天气预报表格，请你以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提示。 _________________________

19、在我们的日常生活中难免遇到一些紧急情况，这时，我们可以通过拨打电话向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。下列电话号码按火警、治安报警、交通事故、医疗急救的顺序排序正确的是（ ）A．119 122 110 120 C．119 110 122 120

B．122 110 120 119

D．119 110 120 122

阅读下面文章，完成问题。

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩，不过岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。只是他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须 （量力而为 尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”【A】 ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。【B】

⑨妈妈说的那一番话深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”出的、自己 （独树一帜 独一无二）的价值。 20、文中两处横线上应填入的词语分别是______、______。 21、结合第⑤段，说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生。 _____________________________

22、5肯定比500小，但在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢？ _____________________________

23、“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的【A】处还是【B】处？这句话的深刻含义是什么？

_____________________________

24、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？ _____________________________

25、文题“抬起头来做人”有何深刻含义？请结合文章内容说说你的理解。 _____________________________ 表达与交流。

生活有许多滋味：难过的、愤怒的、愧疚的……请以“ 的滋味”为题写一篇习作。注意写清楚是什么事情使你产生这样的感受的，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来，不少于450字。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

1． 恐惧 挪移 端详 真挚 见微知著 繁花似锦 【详解】本题考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字，做到书写规范、正确和美观。

“惧”是左右结构，右边是“具”，中间有三横，不要写错了。“挚”笔画复杂，上面是“执”，下面是“手”。“繁”笔画复杂，上面是“敏”，下面是“糸”字，不要写成“系”字了。

2．A

解析：A

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 B．晋察冀 ．jìC．坦克tǎn ．

D．魑（qū） ．chī 黑黢黢．．

3．C

解析：C

【详解】考查汉字字形。

A项兴帮——兴邦；弄巧成咄——弄巧成拙 B项诩诩如生——栩栩如生；神彩奕奕——神采奕奕 D项别俱一格——别具一格；应接不遐——应接不暇

4．A

解析：A

【详解】本题考查修辞手法的理解。 A. “愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法

B. 比喻的修辞手法。 把“足音”比作“小令”。 C. 比喻的修辞手法。 把“细雨”比作“烟”。 D. 比喻的修辞手法。 把“眼神”比作“潭水”。

5．D

解析：D 【详解】略

6．A

解析：A

【详解】考查对标点的作用分析。

结合题干来看引用寒鸦都耐不住寒冷，所以起到引用的作用，选择A。

7．B

解析：B

【详解】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

B错，三大巨匠是法国莫伯桑、契诃夫、美国欧亨利，没有马克·吐温。 故答案为：B。

8．C

解析：C

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为C

9． 动静结合 同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。 【详解】本题考查静态描写、动态描写。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法；动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。 （1）、“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”这句话运用了动态描写手法，写出了河道上运动状态下的景象。

“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了静态描写手法，写出了水面静止状态下的景象。

这句话运用了动静结合的写法。

（2）、根据题干，仿写的句子要运用动静结合的写法，写出放学后校园中静止状态下的景象与运动状态下的景象。要做到语意连贯，表述合理。

10． 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 吕氏春秋·本味 以为世无足复为鼓琴者 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 待到重阳日 还来就菊花 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 环境 人物 情节

【详解】本题考查名言警句的积累、课文理解、文学常识、诗句识记和小说三要素的掌握。 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

（1）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”鲁迅把希望比作地上的路，意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。

（2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的《答客诮》。意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？鲁迅在当时的众矢飞射之下，理直气壮地热爱其子，并把这种感情泛而至于广大人民，并不失为丈夫本色，而那些标榜“无情”的人却跟豪杰一点也不沾边。诗人痛斥“无情”论者，没有回避“怜子”，相反地正以“怜子”来证明攻击者的卑鄙，这就完全取得了主动的地位。

（3）《伯牙鼓琴》一文选自《吕氏春秋·本味》。文中：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

故伯牙“破琴绝弦”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。

（4）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。

“待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。

“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。

（5）小说三要素是指：人物、故事情节、环境。人物是小说的核心，可通过人物的外貌、

动作、语言、心理、神态进行描写；故事情节是小说的骨架，包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声；环境是小说的依托，包括自然环境和社会环境。

11． 读书破万卷，下笔如有神 演讲 您好！同学们明天下午要开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，您有时间来观看吗？ 【详解】（1）本题考查对名人名言的积累和掌握。 根据题干要求，要求学生写一则有关读书的名言。 如：读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 （2）本题考查综合能力。

本题需要同学们为这次“走进名著”活动设计一个活动内容，可以是：（1）开展课本剧；（2）开展一次以“走进名著”为主题的读后感评选比赛；（2）开展一次以“走进名著”为主题的演讲比赛等。

（3）本题考查语言表达能力。

根据题干可知，要求和老师进行对话，首先要注意多使用敬称，如：您，然后注意语言的简练，不要讲废话。

如：明天下午，我们班要开展以“走进名著”为主题的课本剧活动，诚挚邀请您来参加。 12．12、完成，结束

13、射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。

14、因为射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。

15、我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，尊重、热爱生命。 【分析】译文：

有个叫悟空的和尚在离江边不远的地方，看见一只母猴坐在树上，射鸟的人等待它不注意的时候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给它后，悲戚地鸣叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射箭。

12、本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点词语的含义。“付子已”意思是将孩子托付给它后，这里“已”可解释为完成，结束。

13、本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“者”指“……的人”，“折”是折断之意，“弃”翻译为丢弃，“誓”解释为发誓，整句话翻译为射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。

14、本题考查对文章内容的理解，要在理解文章大意的基础上进行分析概括。射者“誓不复射”是因为“正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。”即射鸟的人被

猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。

15、本题考查这个故事说明的道理。要在理解文章大意的基础上，再思考这个故事带给我们的启示。这篇文章讲述了射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。这启示我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，尊重、热爱生命。 【点睛】

13．C

解析：16、 南阳 华山

17、 华山在端午节期间的前两天有雨 南阳在端午节期间都是晴天 18、出游时需添加衣服，防止受凉，同时带好雨具。 19、C 【解析】

16、考查了学生从文本中获取信息的能力。

结合“南阳的小明同学报名参加“华山三日游”活动可知，目的地是“华山”，出发地是“南阳”。 17、考查了从文本中获取信息并进行总结的能力。

通过观察可知，华山在端午节期间的前两天多云转阴，有阵雨；南阳6月20-6月23日都是晴。

18、查了学生结合信息解决问题的能力。 可结合“有雨”及“温差大”提出相应的建议。

19、本题考查常用的求救电话。依据掌握的安全常识，辨析题肢选项，做出正确选择。 火警是119，治安报警是110，交通事故是122，医疗急救是120。

14．20、 量力而为 独一无二

21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、从“我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出

解析：20、 量力而为 独一无二

21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、从“我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的妈妈才这样说。

23、B处。含义：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

24、这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社会最好的捐献。

25、一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。（意思接近即可） 【解析】

20、本题考查选词填空。

量力而为：按照自己力量的大小去做，不要勉强；尽力而为：用全部的力量去做。 本题中小男孩是要量力而为的捐款。

独树一帜：比喻独闯一条路子，自成一家；独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 本文中自己的价值是独一无二的。 21、本题考查课文内容的理解。

由“班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。”可以知道小男孩是成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。 22、本题考查句子的理解。

本文中小男孩的家庭并不富裕，而同学的家庭比较富裕，捐献500块钱对他们的家庭没有影响，但是只要我们自己量力而行，捐献出自己的爱心，哪怕5块钱也会比500块钱还要多，而且小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 23、本题考查句子的理解。

“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”说的是在经历了这次教育和考验之后，并没有因为自己钱捐的少而感到自卑，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。第八自然段写了老师当众宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是自信的抬起了头，所以应该放到此处。 24、本题考查课文理解与分析。

“捐”首先是指学校要筹款，妈妈告诉小男孩要量力而行，献出自己的爱心即可；其次，小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 25、本题考查句子的理解。

本文记叙了小男孩因为家庭并不富裕，捐款时没有向同学一样捐很多钱，但是妈妈告诉他，只要自己量力而行，献出了自己的爱心就行，而且自己是学生，要努力学习，以自己的成绩为学校争光就是最大的贡献，小男孩听了后，并没有因为自己捐款数额小而感到自卑，反而“抬起头来做人”。“抬起头来做人”的意思是一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。 15．范文： 失败的滋味

每个人都经历过失败，尝试过失败的滋味。

失败，是否是个令人讨厌的字眼？不是的。但是，为什么有人见到它就会哭，会感到害怕，

会感到恐惧，会感到不知所措…… “人生的挫折是难免 解析：范文：

失败的滋味

每个人都经历过失败，尝试过失败的滋味。

失败，是否是个令人讨厌的字眼？不是的。但是，为什么有人见到它就会哭，会感到害怕，会感到恐惧，会感到不知所措……

“人生的挫折是难免的”在这个世界上有谁没有经历过失败？失败，怕什么？有它的存在，你一样要生活，为何要为一次的失败便一蹶不振？这样的话不如你开开心心地生活，勤勤奋奋地学习，认认真真地对待每件事。为何要为失败而感到害怕？感到忧愁呢？忧愁有用吗。？忧愁只会给我们带来更多的烦恼，让我们一事无成，如果是这样不如让我们勇敢地面对这一切，勇敢地站起来，重新开始。正所谓：忧愁无补于事，还是面对一切吧！

虽然你失败了，只要你勇敢地站起来，胜利还是属于你的。一次的失败并不代表你永远的失败。失败固然让人伤心，让人难过，但是只要你懂得怎样从失败中走出，懂得怎样拿出百倍的信心战胜失败，让失败因你而害怕，不是让你因失败而害怕，我相信胜利还是属于你的。 有时，失败也是一种动力，一种不可多得的动力。记得一次，我因语文考试失败了，当时的我总觉得很无助，很没有用，也哭过很多次。回到家里，体会到父母对我的好，突然间有种心痛的感觉，我发现父母的脸上添加了几道皱纹，头上的头发也多了几根白发，那刻让我感到心痛又自责。从此以后我就开始努力地学习，绝对不再让父母失望。后来，自己静下来总结上次的教训，把这些失败的原因牢记在心，警告自己不能重新再犯这种的错误。经过下半学期的努力，在期末试我终于取得了优秀的成绩来报答父母。

没错，这次我应该要感谢失败，是它让我再次充满信心，战胜一切的困难；是它让我体会到自己曾经的不足；是它让我自己再次战胜自我，创造自我…… 【详解】此题考查的是半命题作文。

我们在写作时，首先要写清楚是什么事情使你产生这样的感受的，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。 （1）、审题指导： 什么叫“滋味”？

“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。如果能扣住“滋味”的深刻内涵来写，那文章的立意就会高人一等。

（2）、力求新颖，发挥补题创意在半命题写作中，要使得自己的补题富有新颖，一是要善于拓展思维，让思考者的触角伸向不同层面。

我们要注意在书写的过程中，要写真实具体的事例，要表达真实感受，在写的过程中必须要有细节描写。