初三学生读书笔记

初三学生读书笔记

【篇一：中学生读书笔记】

《兰心的秘密》读书心得

作者：米切尔.思德 (德国)

主要内容：海兰娜（兰心）是一个可爱的小女孩，可是她的父母总是和她唱反调，于是她想借助于仙女弗兰希思之手，按照自己的意愿摆布父母，其结果却是弄得日常生活寸步难行。 在仙女的帮助下，兰心如愿以偿地将她的父母变成了小矮人。如果他们不对她不百依百顺的话，他们的身体还在继续成倍地缩小。可是他们太小了，风雨交加的夜晚，兰心到哪里去寻求庇护呢？她弄破了手指，谁来给她包扎？而且，她的小小的父母差点被猫当做老鼠吃掉。兰心终于感到了恐惧和孤独。于是她找到仙女，时光倒流，兰心吃下了方糖，对父母百依百顺，父母也意识到不对，从此以后，一家人和睦相处。

好词：百依百顺 唱反调 娇声娇气 异口同声 不胜枚举 一头雾水 彬彬有礼 漫不经心 不厌其烦 风驰电掣 毫无二致 分文不取 机不可失 愧疚 咎由自取 泪水涟涟 突如其来 抽抽噎噎 若有所思 匪夷所思 电闪雷鸣 窃窃私语 空无一人 斩钉截铁 溜之大吉

感悟：一家人应该互敬互爱，相互理解，多听取别人的意见，和和美美的和睦相处。

《小鹿斑比》读书心得

作者：费利克斯.萨尔腾 （奥地利）

主要内容：这本书讲述的是一头小鹿成长的故事。从小鹿斑比学走路起，讲到它和森林里的伙伴们一起历经生存磨难，在一点点地了解外部世界的同时，对动物自己、大自然和屠杀他们的人类进行着艰难的认识和思考。描写了森林里的和谐气氛。小鹿斑比历经艰险和磨炼，逐步强大起来，最后成为鹿王，取得了成功。

感悟：在成长过程中会有很多挑战和困惑。但是面对困难，要学小鹿斑比，有毅力，有智慧，有勇气。勇敢的去面对挑战，战胜自己的弱点，让自己坚强起来。

《老人与海》读书心得

作者：厄纳斯特.海明威(美国)

主要内容：一个名为圣地亚哥的老渔夫，独自一人出海打渔，在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼，只是老人从未看到的一条大鱼，这条顽强的大鱼拖着老人的船漂了两天两夜，老人在这两天两夜中艰难地生存着，最后看似

有一丝希望，却被鲨鱼给毁灭了，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后在半夜拖着只剩一副光秃秃的鱼骨架回家了。

感悟：看似简单的故事情节，却蕴含了许多生活的哲理。老

人是勇敢无畏的。连续84天一条鱼都没有钓到，就快要放弃时，老人还一直在不停地鼓励自己，再走远一点，再走远一点。 “一个人可以被毁灭，但不可以被打败”，是最能打动我的一句话。人生是充满挫折和曲折的过程，但是面对失败，能够勇敢无畏，屡败屡战，绝不气馁，永不言弃，不管别人的态度怎样，还能坚持着，我佩服老人的精神。

《地心游记》读书心得

作者：凡尔纳（法国）

感悟：通过读这本书，我不但知道了许多有关地层结构及考古学的知识，而且觉得我们应该为自己确定的目标而奋斗，

坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活的挑战，这样才能成功。

《狼王梦》读书心得

作者：沈石溪（中国）

主要内容：公狼黑桑死在鬼谷后，母狼紫岚生下了五只幼仔。不巧，她分娩的时候下了暴雨，把一只狼仔冻死了。剩下的三公一母，长一身黑毛的叫黑仔，因为它长得像黑桑；长毛色偏蓝的毛的幼仔，叫蓝魂儿；长一半黄一半黑的叫双毛；长紫毛的叫媚媚。可是，黑仔在幼儿时期被金雕吃了；蓝魂儿被猎人的诡计陷害；双毛因为自卑，成了群狼口中的食品。媚媚最没良心，卡鲁鲁一来，就将紫岚赶出去了。紫岚为了保护自已外孙不被金雕吃了，她与金雕进行了殊死搏斗，最后同归而尽……

感悟：看完这本书，我既有些伤心，又被紫岚的坚持深深的打动了。紫岚为了自己的梦想---成为狼王，不惜牺牲了一切：自己的美貌、自己的青春、自己的狼崽，甚至自己的生命……在我们的世界中，也应该有梦想，不论成败，坚强的去为自己的梦想而奋斗。

【篇二：文档初中生读书笔记大全】

读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：“别小瞧了我们!我倒要看看，你凭什么这么说??”但是我读完后，我曾一直思考着这样一个问题：如果我是鲁滨逊??

如果我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头而继续远航吗?不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗?不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，我更没那份自信。

如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

我现在不得不承认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有品尝过生活中的苦涩，我是幸福的。然而处在幸福中的我根本没有意识到，能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱和社会的关注，是一种莫大的幸福。

“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之二百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;告诉我鲁滨逊靠自己的善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力地向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们

更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活，为我们的未来画上绚丽的一笔!

【篇三：《学生第一》读书笔记】

《学生第一》

一、开学护照：

1、填出校长和班主任的名字，并记住电话号码

2、收集*位老师的签名，

3、搜集2*位同学的签名

4、请家长写下新学期的祝福

5、写下自己新学期的目标和规划

5点做完，获得开学护照。

评：活动短小易行，稍加处理便可适用于小学生。

二、校园机会榜：工作岗位设置，培养学生自主参与活动，

评：能否将外延扩大到班级管理或学生、教师考核中去。

三、学生影院：

学生必须看完的二十部影片。

选择方式：

其一：教师筛选与学生推荐相结合。

其二：观影与学科学习相结合。 语文、历史、生物、地理等

其三：配合学校育人活动。重大活动、及时事件。

四、推行校园社团，推行校园币，让校园币在校园中流通，通过各种活动获得校园币，并换取相应奖励。

五、学生大使团。

1、礼仪队的变革，将学校理念、育人目标、课程文化深入理解，并在活动中牢牢记住。

2、每次搞活动都要培养一批高年级学生来介绍、说明，再在这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。

3、每日的生活实录，常态紧扣目标，常态反映目标。

4、学会记录访客的言行，做到在实践中创新。

六、师生共同编教材。

共同编教材既巩固了高年级的知识体系，又为后来者提供了捷径。

学生：负责写教材的主体框架和主要内容，老师主要起引导和辅助编写作用。

前提：平时积累错题库。

第一、 培养学生发现问题、解决问题的能力。

第二、 有助于老师进一步了解学生和教材。

第三、 有助于学校课程文化建设。

老师为“宗”学生思“变”。

七、校园泼水节

主旨：增进友情。

方法：赋予内涵，幸运之水、吉祥之水、奖赏之水、健康之水、友谊之水。

保障：安排在七月，有强大的组委会，工具的使用，更换衣服事宜。

八、每月百星

评价：学生明星的数量，根据学校总人数和在校学期数来控制，尽量保证90%以上的学生都能收到鼓舞。

九、社团长

评价：综合能力强的社团长不知通过长期的积累能否培养出来。

十、校长共进午餐

了解学生的真实状态与需求，可以带着困惑或建议。培养有想法的人，均应按饭菜成本支付。 提供服务者和需要服务者之间的沟通应该是很正常的，应该让其平民化。

十一、名家大师进校园

目标：从小着手进行职业规划与人生规划。

政治家、科学家、商人、文学家、学者和艺术家。从不同职业、注意时机的选择（结合时事） 有预设提问、有座谈实录。

十二、接力棒计划

尽可能让学生弄清不同行业、不同领域里世界发展的制高点和我国所处的位置。针对少数学生的独特发展计划，就像导师带研究生一样的精英计划。目的：重在过程体验，磨砺意志、树立远大目标。

评价：老师必须在能力和责任心上有强大的力量。

十三、社会职业考察课程。

让综合实践活动围绕每一个学生的职业规划展开。

1、 将现存的职业领域进行梳理：参考政府劳动与人力资源部的信息和当今新的职业。

2、 设置以为老师为职业考察主管：由社团学生进行先期考察、研究，形成初步的成果，并

共享。

3、 根据这些介绍来确定考察方向。

评价：个性化的活动，对学生无疑是最棒的，能否通过其他方式推进，学生对未来现代和职业探索方面的意识》小学阶段，能够做到什么地步？

十四、将未来职业素质要求告诉学生

在确定方向的同时，通过查阅、交谈和体验，我们需要归纳出不同职业应具备的素质，这样就能志存高远又脚踏实地。

评价： 很重要，这样一下子看清并拉近了理想与现实之间的差距。

十五、学生职业咨询与辅导

1、 优秀、有经验的老师

2、 班主任老师

3、 各个职业中的家长朋友

4、 社会书籍

十六、带学生参加重要活动

邀请学生参与活动变事务为课程，

什么样的活动，就带有什么需求的学生（学生的来源，出自十一——十五的积累）

十七、学生参加校务会

内涵：培养有想法的学生

评价：愿意听，认真听，听完有反馈：促使愿意说、学会说。

十八：名师大讲堂

内涵：紧扣目标，拓展学科，引发学生学习兴趣

评价：教师需有一定的素质

十九：名生大讲堂

优秀毕业生在开学时，谈规划、谈高质量学习生活、谈如何备考。

评价：拓展学生跟踪、最终服务于学校！意识、协调能力、跟踪培养结果。为校友探索新路。

二十：模拟国际新组织

内涵：培养学生的世界格局，

评价：需要很好的载体，世界文化艺术节、从运动会的开幕式，特色服饰展示，文化、语言、班级特色等等、 针对国际形势、猜测世界动态发展 等活动。如果有平台，可以组织国际间的学生交流。

二十一：开学典礼

确立，开学典礼是学校的关键性课程，围绕适应新环境、找新伙伴、确立新目标，设计一个开学系列课程。“新”字是灵魂。杰出校友抽取幸运新生，相互握手 、拥抱，互赠警句、礼物。

评价：开学典礼，应该在学期计划中体现，作为德育工作的开场白，应该奠定整个学期的工作方向和月工作计划、国旗下讲话、德育特色和常规活动融为一体，当然也和学校工作融为一体。

二十二：班级命名

学生在三年级上学期开始创立“班级命名期”。下学期学校开始进行授名仪式。

评价：促进班级特色建设的形成。

二十三：科学实验班

分为必修课程和选修课程，完成相对应的学分，为部分学生制定发展计划，或者帮助学生进行个人评估，再做规划，从个别学生做起。

评价：可以将其也迁移到德育工作中，积累学分，比如：四人一组四人一个团队，每周评价。

二十四：评选学生最喜欢的地方和活动。

这是为学校工作“把脉”，调整工作思路的好办法。

评价：大队部做数据统计，德育部门做数据分析，行政会拿出方案。

二十五：书店畅销书修习活动

其实就是一次读书活动，但是我们会为学生提供一份说明书，包括书的活动目的、意义等等。 评价：让学生在短暂的时间内，有目的的选择性的读书是一件非常好的事情。

二十六：把课堂设在社会上

利用社会资源来上课。

评价：资金问题很纠结。

二十七：没有课时的学校必修课

将基础性的课程放到家里去完成，如逃生课程、烹饪课程，等没有上课时间，只有考核时间。 评价：这个很好，有效利用家庭资源，资金问题不突出。

二十八：标注所有人的名字

每一个人最重要的就是自己的名字。一个聪明的管理者必须从员工的名字开始做文章。 评价：尊重，不光是口头，而是言行举止中的透露出的感觉。管理就是人性。

二十九：建立学生成功案例库

学校组建一个个小团队，每个团队负责几个毕业的校友，联络、采访并加以分类整理后，进行分享。

评价：在搜集的过程中其实是心与心的碰撞，也是采访者和被采访者之间的自我教育过程，老师们也能从这一个过程中挖掘出成功对学生所拥有的更巨大的教育冲击力。

三十：将优秀校友与教师联系起来

让老师们感受到自身价值所在，就是做优秀校友的文章，将优秀校友的业绩与他们的任课教师联系起来，就成为学校管理者的分内工作，将这些细节通过一定的方式在校内外传播，有时还可以将诸多探访活动汇集起来，分给老师珍藏。

评价：教师的价值也许只能通过这样才能体现出来，满足感才能油然而生，这种成果的滞后性对教育这一行业来说实在是太不公平了。这种方式真是一举多得。

三十一：月度人物与学校文化塑造、青年才俊：

优秀教师的选择遵循以下原则：

1、因事引发，当月评选，突出时效性。

2、强化细节、挖掘深入。

3、重在交流，积淀文化。

4、效果凸显，行业领先。

实行老师、学生推荐制。

评价：学校行为，最终落实到老师身上，学校文化最终也体现在教师身上，员工管理，挖掘身边的好人好事很重要！

三十二：校友设立的奖学金：

由杰出校友回母校设立奖学金，有着突出的意义。

评价：这个太震撼了，它能将学校做成一个文化，一个家族。

三十三：退休纪念册：