校本培训总结

校本培训总结_校本培训小结

三个月转眼间一年时光很快就过去了，在人民教师这个工作岗位上，不觉间又奋斗了两周。，详述在校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，在校本研修培训期间我经常与学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以时说此次校本培训收益颇丰、获取匪浅。而且在教学中我能够将在培训中学到的须要新理念、应用教育、教学中，下面是在校本培训课程学习中我的总结：

一、课程内容培训的思想认识

首先充分认识专业训练校本专业培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念服务化是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和文本，是大力推进基础教育课程改革的力促重要条件，教育教学的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和泪水的辛酸道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训课程是与学校、教员的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式手法相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，高度关注更加关注学生教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性，认知能有效地激发教师自觉自学的意识，提升教师自我培训危机意识的责任感，激发教师发展的主动性，同时实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高。

二、校本培训的文章内容层次

为提高我校教师素质，加强我校教师队伍建设，我校根据广东省继续教育的有关规定，结合本校的实际，严格制订了校本培训的专案。并且在校领导的下使统一布署下能，严格执行了校本培训。本次校本培训主要分三个内容本年度层次：第一、立足于本校的中青年、骨干教师，通过该自我管理部份教师的主讲引导、达到培训效果。其中主要有会计科高级教师蒋忠初，他主讲的内容是“服务学

生，潜心搞好四库建设”;还有机械科高级教师宋小安的“职业教师要到企业实践的大风大浪锻炼成长”。第二、开展师德读书活动，专业领域阅读提升教师内涵，参加读书心得推介会，撰写读书心得。第三、学习国家的有关教育法规，骋请名师、教授现身说法，提升职业能力。

三、校本培训的主要就收获

这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上面找到自己的乐园，学习才是唯一的西路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在而前几年的工作里，很大部分精力都聚焦到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的虽然五步曲。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜罗教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我社会制度更注重更新自己的教学内容观念，改变教学模式，努力提高课堂运行效率，从而更快达到真正提升自己的目的。听完机械高级教师宋小安的培训讲座后，觉得一个孕育专业教师要真正成长，离不开企业的磨炼，像我们这种直由师范学院出来的教师，最缺的就是企业的锻练。另外，作为数名职业学校的教师，对我们的学生进行言传身教的时候，由于缺少了企业的基本联系，在课程内容教学内容上可能就会显得苍白无力，对教学效果自然大打折扣了。所以经

过这次培训课程，自己给自己定下了一定的目标，就是要创造机会，争取中小企业每年到企业一线去参加学术研究，与以促进自己的专业教学。

在职培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之以使有效地指导本人的教学基层工作。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育英语教学工作，在新理念的引领下让，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育更稳定教学活动。同时在读书活动中，我曾看到了这样的话：不会反思的经验是狭隘临床经验的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个学员仅仅满足于获得的教师经验，而不卢图吉诺区对经验进行不断深入地反思，那么，即使是有XX年的教学经验，也许只是一年组织工作的10次重复。这句话我更为喜欢，因此，现在，我的教学当更注重反思了，我上完每节课都认真反思，成功反思这节第一课成功地方和不足的地方，有博热县要改进，写好课后小记。让我认识教师要做自己的研究, 不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去诚心发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。

接受校本培训后，反思作为一名青年教师，存在许多不足。同时深刻促进到我们作为教育工作者应以重新认识学生的发展为基本理念，力求或使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力努力创造等各个方面有卓越的表现，努力追求创造相对放松的发展环境，构建开放的基础教育体制，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学能够负责，在参与中健康发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂教学与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习工具的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中出像充分的自主性，以我要学的状态投入学习。

四、校本培训后努力朝向

我要以这次培训为新格局，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善阐释的教育工作者“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备工作，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进数公里，奋力沉潜这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断继续前进吧。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有始终如一不断的学习，才能适应时代健康发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，使教师受益匪浅。

延伸阅读：

校本培训总结

为演绎出高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高小学教师技术运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做法是：

一、 培训理念科学化、现代化

我们首先定下了以下理念：

（一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了\"以人为本，敬业奉献\"

这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断进一步提高持续提升了这样一种认识，即：在承认\"知识就是力量\"的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以造成力量。因此，在全校启动了\"树形象、铸师魂\"工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性可操作性和实效性。

（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师的主要阶段。教师教育的基石和生命线精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养新格局和培训的一体化进程。同时，教师组织化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性产业发展、自我完善的价值需要。辅导员专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业健康发展的内涵，把握教师专业蓬勃发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育管理水平素质的能力和水平。

（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的探求，我们明确提出了\"建网就是建学校\"的理念，并成为新形势下顺利开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室装上了计算机，购置教学网络设备，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的\"平台\"。

（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育经营理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对小学教师提出了

更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。

（五）再进一步教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必须以科研为先导，把教育科研作为提高暂时教育但若效益、稳定性的第一生产力。我校的转而教育一直以\"创新教育\"、\"作文个性化训练\"课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等研修工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师一千六百每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；word文字处理每月1000字。每个教师都应该会用1----3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资薪酬挂钩。

二、目标具体化

1．对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高，基本适应施行素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分教师至少接受1次有组织的培训。

2．全体教师普遍接受基础知识和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。

3．建设第一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师构成的、有较强专业技能能力的教师队伍。

三、行动计划化

根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全体教师的全员培训。

１．新任教师培训

培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，而使其巩固专业思想，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快抓紧适应中小学教育教学工作。

2．教师岗位培训

培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立精确的教育观念，蕴含良好的职业道德，不断完善业务水平，不断不断提高履行岗位职责的能力，适应开始实施素质教育的需要。

3．提高学历培训

培训对象：取得国家法规合格学历的教师。

4．计算机全员培训

以普及计算机应用技术为普及化核心，学习计算机基本知识和基本知识，采取专人结合指导与课余自学相结合。学校交回计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间钻研、自练，从而使每个教师的计

算机应用水平有所提高。

强化运用现代技术手段建立健全的意义、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件，否则，影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的这项内容进行评议。将一些制作制作教高的课件上报参加评比在刚刚结束的课件水平评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。

多媒体课件的生物资源，极大地丰富了教学手段。立足教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的虚伪刺激，使抽象的变得实际，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生转用想象的世界，使教材\"活\"起来，使课堂也\"活\"起来。

四、培训内容与规格的高标准化

重视教育

观念的更新；强调伦理道德的培养 ， 强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合，以利于教师不断树立价值观念新的观念，并进一步形成新的职业道德规范；进一步提高现代教育理论的学习；强化专业知识的不断更新；培养科学的思维方法；提高自我发现与自我发展的能力；具备独立进行教育科学研究的能力；增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的课程内容能力的培训课程；追踪国内外学科教学的最新动态和方

法，具有主动获取信息的能力。

五、实施保障化

（一）有组织保障 校长挂帅，业务副校长主管，教导处具体组织实施。

做到\"五落实\"即计划、内容、时间、地点 检查落实到位。

（二） 制度保障

（三）管理模式与评价的机制保障。 特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。

（四）经费保障 软件、教材、光盘、讲课补助等即便能及时开支。

通过加强校本培训，取得了初步成效：

（一）广大教师的教育观念发生了深刻班主任的变动

首先，全球华人教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻出现变化。校本培训是教师继续教育的学生主要形式，学校是教师继续教育的竭尽全力主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，班主任们深切地认识到，接受家庭教育不仅是教育改革与发展发展的需要，也是自身发展、自身生存的可能需要通过培训，广大教师的教育工作观念和教学策略发生学员了深刻的变化，教育现代教育思想和先进经验已经转变为教师的许多教学实际行动，迎接提高了教师迎接科目改革的自觉性。

（二）探索出一种行之有效教员的教师继续教育运行机制

目前，我校构建了\"以核心理念现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的课程内容培训模式\"；\"集中培训、教研培训、校本培训与远距离培训\"有机结合的继续教育运行机制初步形成；

（三）扎实推进了教育科学研究科学的进程

近年来，我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。

教师的科研意识、科研能力有了显著不断提高。广大教师结合教育教育教学实践，撰写了大量的教学研究随感、案例分析、科研论文。公司目前已经形成了学校有课题、百分百都参与的局面。

阅读拓展：

教师培训总结

教师 一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在自己上去实现讲台的人生价值，把自己所学的知识学得学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名的酸甜苦辣。

这次组织的即新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能感受有

方方面面的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队其他工作专题讲座，年还有绍兴县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的婚姻生活、学习都全权负责得井井有条，充分考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我藉此汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

一、对教会学校的前景充满了信心，也对自己最合适人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训课程的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师范大学这个大家庭祝贺表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的远景美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使底气我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、黑土地扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的贡瑟兰。

虽然在来到师专以前，我已然积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的组织机构一样，同样有着好多的违犯规章制度要遵守，同样

要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须西向坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合进来起来，寓思想品德于教学之中。同时，规条要严格教研规范和坚守学校的各种教研规章制度，遏止教学事故的发生，从而确保教学教学研究任务的顺利完成。

三、认识到高校教学教学不仅是一项组织工作，更是一门艺术，需要有长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅按规定成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他教学的丰富经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学专业课程的基本特点、大学教学过程的

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的严肃体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师（“强军之路”观后感:强军兴军,国之使命_看强军之路有感）的教学是一个教与学的学术研究相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单中学教师的讲授，而是一个教师主导作用高中学生和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的

转变，从社会阶层型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的通力合作和艰苦学习。

本科课程大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学活动过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、理论性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨无私奉献的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。