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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《幼儿园真好》（5）
游戏日期 第五周（ 9 月 30 日上午）带班老师 金燕
1、美工区中能够自己选择颜色，在小涂色书上大胆涂色；
区域学习活
动目标
2、建筑工地中能够积极主动地参与游戏； 3、能够友好与同伴相处，不争抢玩具。 区域设置：语言区、手工区、益智区
材料投放：
1、手工区：投放涂色书，插花。
区域设置
及 材料投放
2、结构区：投放各种积木。 3、益智区：投放喂食、套手指。 发展目标：
1、能用蜡笔进行简单的涂色，锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。
2、通过套手指，培养幼儿手眼协调的动手能力。
宝宝们已经入园 1 个月了。在这 1 个月中，宝宝们表现很不错。能够友好地玩耍，不再争抢玩具。在美工区，宝宝们能够按照老师的提示，拿出自己的小涂色书，拿出油画棒，均匀的涂颜色。在为娃娃的头像涂色时，有少部分宝宝不需要老师提示，自己就会创意地去装饰，表现很不错！
在这一周，最容易操作，也很受宝宝们欢迎的就是建筑工地。有几个宝宝早上入园较早，能够搭建几样东西。有的宝宝在搭建好后，能够幼儿活动情 跟老师沟通交流，
告诉老师，自己搭建的是什么东西。在搭建积木的时
况及分析 候，也不再像之前几周那样会争抢玩具，大部分宝宝能够谦让。在益智区，宝宝们能够一起给小动物喂食。在插花的时候，能够不怕困难，一点点认真的去插。有少部分宝宝不能插进去，在老师的帮助下，能够完成插花。套手指的时候，会把盒子整齐地放在桌子上，然后根据数字，去套入彩环。语言区的宝宝们能够安静看书。有个别幼儿讲话，但是老师提醒后能够赶紧不讲话了。表现还不错。
整体来说，他们进步很大。但是在玩好后，整理东西方面只有极少数宝宝能整理整齐。
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1、培养幼儿整理东西的习惯，在游戏结束时将物品放回原处。
2、提醒幼儿要爱惜图书，看书的时候不要折书卷书以及拿着书追跑。
对下周游戏
个别指导的建议：
1、谢天宇小朋友在使用头饰时， 喜欢戴着头饰到处跑， 提醒他安静游戏。
的建议
2、陆煦涵小朋友在喂食的时候一下子把盆子里的食物全部喂给小动物
吃，提醒他喂的适量，且要和小动物交流。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《幼儿园真好》（5）
游戏日期 第六周（ 10 月 9 日上午）带班老师 邵志雯区域学习活
动目标
区域设置
及
材料投放
幼儿活动情
重阳节活动游戏未开展！
况及分析
对下周游戏
的建议
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（ 1）
游戏日期 第七周（ 10 月 14 日上午）带班老师 金燕 区域学习活
1、认识红黄蓝绿四种颜色，尝试用四种颜色进行糖果涂色。 2、能够遵守游戏规则，安静地在语言区进行看书活动。 区域设置：语言区、手工区、益智区
动目标
材料投放：
1、语言区：投放自制小书
区域设置
及 材料投放
2、手工区：在手工区里投放蜡笔、糖果图形 3、益智区：投放拧瓶盖和串珠 发展目标：
1、尝试根据画面，初步讲述故事的主要内容。
2、能用蜡笔进行简单的涂色，锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。
随着甜甜蜜蜜主题的开展，我们在手工区投放了白纸和红黄蓝绿四色蜡笔，供幼儿进行糖果涂色的练习。刚拿到白纸的时候，小朋友们都不知道应该怎样画，于是我说： “你们看，糖果宝宝身上有漂亮的图案，可是没有漂亮颜色的衣服，所以它们希望小朋友能够帮它们画一件，你们愿意帮助它们吗？”小朋友们都说愿意，于是，几个小朋友就趴在了桌子上为糖果进行涂色。
语言区的小朋友在看新投放的自制的小书——分甜饼。可是，这个
幼儿活动情 故事我们还没有学，所以他们只能看着书上的图片，根据自己的想象进
况及分析 行讲述，而且翻页也没有按照正常的页码进行翻看。于是我告诉坐在了两个孩子的中间，将书合好，然后，一页一页翻给他们看，边翻边讲，等我讲完故事，两个孩子已经听懂了故事内容，也学会了怎样按照正确的顺序进行翻页。
整个活动中，小朋友们大多倾向于益智区的成品玩具和结构区的插塑玩具，因为这些色彩鲜艳又结实的玩具更能吸引他们，刚开始去手工区涂色的小朋友后来有三个小朋友也离开了去结构区进行游戏，小朋友们的耐心和持续性有待加强。
..
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1、适当的提供一些头饰、手偶，可以供幼儿边讲故事边表演。
2、加强游戏规则教育，小朋友们在游戏时，会忍不住大声说话或者高声
尖叫，影响周围其他小朋友的正常游戏，适当的提醒能够让小朋友们拥
有更舒适的游戏环境。
对下周游戏
个别指导的建议：
的建议
1、陆煦涵、赵子华两位小朋友在使用头饰时，喜欢戴着头饰到处跑，提
醒他们安静游戏。
2、庄竣宇小朋友在涂色的时候没有耐心，画几笔就说他画好了，提醒他
慢慢画，等画好了再离开。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（ 2）
游戏日期 第八周（ 10 月 21 日上午）带班老师 邵志雯
1、会看着图片说一说，演一演。
区域学习活
动目标
2、会正确使用蜡笔，并进行涂色，爱惜材料。
3、会根据图片看一看，拼一拼。
区域设置：语言区、益智区、结构区。 游戏材料：
1、语言区：提供故事小屋和手偶，供幼儿表演故事《给妈妈的妈妈送甜
区域设置
及
材料投放
蜜》。
2、美工区：提供各种糖果图片，供幼儿涂色。
3、益智区：提供糖果图片，供幼儿拼图。
发展目标：
1、会利用故事小屋和手偶，表演故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》 2、会给糖果图片进行均匀的涂色。
。
语言区里，投放了故事小屋和手偶，幼儿拿着故事小屋，摆弄着小屋的窗帘，还拿起了话筒，在里边讲话，虽然不是很会讲，有的幼儿玩了一会又戴起了帽子，坐在里边，幼儿很喜欢道具，一会戴帽子，一会拿话筒，一会又戴起了手偶，玩，可是幼儿不会很好的说一说，只是拿着玩具戴来戴去，又离开。
幼儿活动情
况及分析
美工区里投放了糖果图片的涂色小书，凌梓轩，汪钰翔，归昕岳，贾靖曈非常喜欢涂色，进去之后，会拿着自己的涂色小书和蜡笔，坐下涂色，就是她们对于颜色的选择不是很适合，归昕岳小朋友选择了黑色的，把糖果都涂的很黑，凌梓轩选择了灰色，在涂得时候，幼儿会根据老师的要求，在白的地方涂，但是毕竟幼儿还小，会涂到黑线外面，也有的幼儿涂了一会，就翻到后面去涂，没有完整的涂好一幅图画。
益智区里，投放了糖果图片，许卢、陆煦涵小朋友拿好一个盒子，看着图片进行拼图，摆弄着拼图，却不知道怎么拼，拿了又放掉，金晨祎小朋友又去拿，在老师的引导下，能够拼一拼，幼儿能够很开心的进行拼图，但是当幼儿自己去拼的时候，又不会拼了，又会把拼图放好。有的幼儿拼了一会掉在了地上，也不会捡起来。 1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼儿一页一页的进行涂色，保持画面的干净。 2、个别指导的建议：
①归昕岳小朋友进行糖果图片的涂色时，涂了一会，就翻到后面去涂，
没有完整的涂好一幅图画，提醒他把画涂完整。
②陆煦涵小朋友摆弄拼图玩，没有拼好，经常换玩具，提醒他学一学，
不会的请老师来帮助他。
对下周游戏
的建议
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（ 3）
游戏日期 第九周（ 10 月 28 日上午）带班老师 金燕
1、会选择自己喜欢的图书，安静看书。
区域学习活
动目标
2、会根据糖果的切割图片，拼糖果。 3、会选择相应的糖纸，尝试包糖果。
区域设置：语言区、美工区、益智区。
游戏材料：
1、语言区：提供各种甜甜食品的图片，供幼儿边看边讲述。
区域设置
及 材料投放
2、美工区：提供各种糖纸、海绵颗粒，供幼儿包糖果用。
3、益智区：提供大小、颜色不一样的糖果，让幼儿按颜色或大小分类。 发展目标：
1、能看画面说出甜食的名称。
2、能用拧、扭的方法包糖果，发展手部小肌肉的动作。
语言区里，提供了一些甜食的图片，游戏开始后，沈梓阳小朋友拿着甜食图片，一边看一边说甜食的名称。沈雯欣也拿着书在看，过了一会儿赵子华小朋友也来了，和陆煦涵一起看书，幼儿有的是一个人看一本书、有的是两个人共同看一本书。有的幼儿还不知道拿书的方法，会出现将书拿倒过来的情况。
美工区里投放了糖纸、海绵颗粒，幼儿很感兴趣，殷雨彤小朋友进
去后，就拿着糖纸开始包糖果，李况小朋友也拿着糖纸开始包糖果，都
幼儿活动情
能够认真的包，可是由于手部小肌肉发展还没有到达一定的程度，在拧
况及分析
糖纸时，幼儿的动作有些不够协调。当我手把手的给他们示范，包糖果的动作后，大部分幼儿还是能够去完成包糖果的游戏。
益智区里，投放了大小、颜色不一样的糖果，彭俊鸿小朋友拿着各种各样的糖果，在自己看一看，把相同颜色的糖果放在一起，陈静竹小朋友也拿着糖果图片在看，拿了大的、小的图片放在一起，不是很太会分。对于幼儿来说，难度并不是很大，但是个别幼儿没有分类的概念，需要提醒。
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1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼
儿进行正确的看书方法，给幼儿有直观的记忆。
对下周游戏
的建议
2、个别指导的建议：
①、顾天宇在包糖果时，显的耐心不足，容易受外界的影响。鼓励他坚
持做完自己的糖果后再去选择其它游戏。
②彭俊鸿小朋友在糖果分类时，只是拿着玩，要提醒他按照要求分类。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（ 4）
游戏日期 第十周（ 11 月 4 日上午）带班老师 邵志雯
1、会选择自己喜欢的图书，安静看书。
区域学习活
动目标
2、会根据糖果的切割图片，拼糖果。 3、会选择相应的糖纸，尝试包糖果。
区域设置
及 材料投放
区域设置：语言区、美工区、益智区。 游戏材料：
1、语言区：提供各种甜甜食品的图片，供幼儿边看边讲述。
2、美工区：提供各种糖纸、海绵颗粒，供幼儿包糖果用。
3、益智区：提供大小、颜色不一样的糖果，让幼儿按颜色或大小分类。
发展目标：
1、能看画面说出甜食的名称。
2、能用拧、扭的方法包糖果，发展手部小肌肉的动作。
语言区里，提供了一些甜食的图片，游戏开始后，庄子睿小朋友拿着甜食图片，一边看一边说甜食的名称。颉雨鑫也拿着书在看，过了一会儿沈雯欣小朋友也来了，和颉雨鑫一起看书，幼儿有的是一个人看一本书、有的是两个人共同看一本书。有的幼儿还不知道拿书的方法，会出现将书拿倒过来的情况。
美工区里投放了糖纸、海绵颗粒，幼儿很感兴趣，成鑫奕小朋友进去后，就拿着糖纸开始包糖果，凌梓辰小朋友也拿着糖纸开始包糖果，幼儿活动情
况及分析
都能够认真的包，可是由
于手部小肌肉发展还没有到达一定的程度，在
拧糖纸时，幼儿的动作有些不够协调。当我手把手的给他们示范，包糖
果的动作后，大部分幼儿还是能够去完成包糖果的游戏。
益智区里，投放了大小、颜色不一样的糖果，汪钰翔小朋友拿着各种各样的糖果，在自己看一看，把相同颜色的糖果放在一起，庄竣宇小朋友也拿着糖果图片在看，拿了大的、小的图片放在一起，不是很太会分。对于幼儿来说，难度并不是很大，但是个别幼儿没有分类的概念，需要提醒。
1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼儿进行正确的看书方法，给幼儿有直观的记忆。 2、个别指导的建议：
①凌梓辰在包糖果时，显的耐心不足，容易受外界的影响。鼓励他坚持
对下周游戏
的建议
做完自己的糖果后再去选择其它游戏。
②贾靖曈小朋友在糖果分类时，只是拿着玩，要提醒她按照要求分类。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《安全周》（生成）
游戏日期 第十一周（ 11 月 11 日上午）带班老师 金燕区域
学习活 1、认识红、黄、蓝三种颜色。
动目标
2、能够用三种颜色进行红绿灯涂色。
3、初步认识一些安全标志，并知道标志所代表的意思。
区域设置：手工区、语言区、结构区
材料投放：
手工区：投放涂色纸、蜡笔
区域设置
语言区：安全标志的图片
及
结构区：红绿灯、马路、斑马线、小汽车
材料投放
发展目标：
1、认识红黄绿三种颜色，并能用三种颜色涂色红绿灯。
2、能够看懂安全标志，说一说标志所代表的意思
结合本周的生成主题， 我们在手工区投放了交通信号灯的涂色练习，小朋友不仅要认识红、黄、绿三色，还要请小朋友根据信号灯的正确顺序涂色。小朋友通过学习，能正确选出颜色，并按照顺序进行涂色，但是在涂色的过程中，小朋友会涂出来，下笔的线条很细，很轻。
语言区里新投放的安全标志小朋友们也很喜欢去观看，我们把图片放在活页夹里，小朋友们翻阅的时候，更多关注的是标志的颜色，具体幼儿活动情 是什么意思小朋友
懂得的不多，但是他们知道，红颜色的是不可以做什
况及分析
么，黄颜色的标志代表的是警告，要小心什么。所以有时我会在语言区和小朋友一起翻看，告诉小朋友标志所代表的意思。
结构区里新投放了斑马线，小朋友们结合新教授的歌曲—过马路要看看灯，一边玩过斑马线的游戏，一边唱歌，玩得也挺好的。
本周进行了安全周的生成主题， 小朋友们通过教育教学活动的学习，在区域活动中，将各个活动中的内容进行了延伸，所以小朋友们得到了许多学习和锻炼的机会，安全意识也在逐步增强。
..
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提醒小朋友在教室里安静的游戏，加强班级的常规教育，尽量不在
教师里大声说话和蹦跳。
对下周游戏
个别指导的建议：
1、鼓励归昕岳小朋友在涂色时大胆些，把空白的地方都涂满。
2、鼓励吴昕睿小朋友遇到看不懂的交通标志可以问问小朋友或者老师，
的建议
我们都很愿意帮助她。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《苏州的糖》
游戏日期 第十二周（ 11 月 18 日上午）带班老师 邵志雯
1、放置有关糖果等甜食的图画书，能观察、了解糖果的形状，知道糖果
的种类很丰富，并制作糖果。
区域学习活
动目标
2、提供各种形状的饼干，感知饼干的不同形状，并进行匹配。
3 、能安静的进行游戏，懂得爱护玩具。
4、知道在一个区域完成任务后，可换一个区域进行游戏。
区域设置
及
材料投放
1、游戏区域：美工区、益智区。 2、游戏材料：彩纸、报纸、饼干等。 3、发展目标：
①、培养幼儿对手工的兴趣。
②、培养幼儿事物的配对能力。
幼儿活动情 况及分析
本周我们主要进行了有关于糖果的课程，活动中，小朋友要尝试自己包糖果，所以我们在区域中投放了各色的糖果纸，让小朋友进行糖果的制作。同时在幼儿学会制作糖果的同时，提供白色的糖纸，让幼儿能进行简单的设计，设计出自己的糖纸，让孩子还游戏的同时，有一个能力的提升。大部分孩子都能完成糖果的制作。但是糖纸的设计，只有小部分小朋友能完成。
在益智区我们提供了各种形状的饼干，让幼儿在认识各种图形的同时能进行图形的配对。活动中小朋友会不由自主的念出我在《好朋友夹心饼干》活动中的儿歌“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友饼干做成了！ ”
小朋友在区域游戏中是十分认真的，只是在游戏过程中仍有很多小朋友不能按规则进行游戏，需要多次提醒。
1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼儿在语言区：放置有关糖果等甜食的图画书，供幼儿阅读。 2、个别指导的建议：
①、赵子华和陆煦涵等小朋友要和小朋友友好相处，不能耍脾气
②、周锦承和华子灏小朋友要提醒他们自己去拿玩具，挑自己喜欢的玩
具。 3、新增材料的要求：
各种甜食的图片，彩色糖果书等。
对下周游戏
的建议
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《落叶飘飘》
游戏日期 第十三周（ 11 月 25 日上午）带班老师 金燕 区域学习活
动目标
1、培养幼儿对树叶装粘帖画的兴趣。 2、游戏过程中能和好朋友友好相处。
区域设置：语言区、手工区、建构区材料投放：
区域设置
及
语言区：秋天的水果图片、自制小书结构区：投放大树、小花游戏材料
材料投放
美工区：塑封后的各种大小不一的树叶。发展目标：
1、尝试根据画面，初步讲述图片里的主要内容。 2、能用蜡笔对树叶进行涂色和建构
在本周的游戏中， 我投放了一些用罐子做的树和花，树的叶子是金黄色的，花也是金黄色的，让小朋友感受到了浓浓的秋意。所以小朋友在建构好以后，会把大树和小花放在一边，说秋天真是太美了。语言区里投放
幼儿活动情
况及分析
了一些秋天的水果图片，为了增加游戏的趣味性，我把图片贴在一个六面体上，小朋友们扔一下，六面体就会滚动，露出最上面的图片，小朋友们对这个游戏还是挺感兴趣的。涂色是女孩子的最爱，每天都有小朋友去那里为小树叶涂色，黄色和桔色小朋友们都认识，结合现在的季节，大多数小朋友都会选择这两种颜色进行涂画。为了鼓励小朋友用其他颜色进行涂色， 我还画了许多不同形状的树叶引起他们的涂色兴趣。1、多提供一些秋天的图书让小朋友阅读，丰富他们对秋天的知识。
2、打印一些不同颜色的树叶的彩图让小朋友欣赏，让小朋友的涂色范围更广一些。
个别指导的建议：
1、提醒沈梓阳小朋友在涂色时尽量涂在线内，不要涂到线外去。 2、陆煦涵看书是喜欢趴着看，为了保护眼睛，鼓励他坐在垫子上看书。
对下周游戏
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的建议
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《落叶飘飘》（ 2）
游戏日期 第十四周（ 12 月 2 日上午）带班老师 邵志雯
1、会看着图片，自己边看边说。 2、会正确的握笔，并绘画，保持画面干净。
区域学习活
3、会按照规律进行有序的排列，边排边说。
动目标
区域设置
及
材料投放
区域设置：语言区、美工区、益智区。
游戏材料： 1、语言区：提供树叶蝴蝶诗歌的自制书本，供幼儿边看边讲述。 2、美工区：提供树叶，供幼儿添画叶脉。
3、益智区：提供大小、颜色不一样的树叶，让幼儿按颜色或大小分类。
发展目标： 1、能看树叶蝴蝶诗歌的自制书本，边看边讲述。
2、能进行有序的排列，边排边说。
语言区里，语言区里，投放了树叶图片和树叶蝴蝶诗歌的图片，幼儿拿着树叶蝴蝶诗歌的自制书本，自己在翻看，可是好多幼儿都把书本拿着，坐在垫子上，平平的都翻开来了，竖在地上有的幼儿把书打开和边上的小朋友在说话，也不在看书，过了一会就把书本放好了。引导了几次后，有些幼儿有了好的变化，能够安静的拿书看了。但还是有个别幼儿一直改不掉。
美工区里投放了黄色树叶，顾子炎，成鑫奕，徐安哲，汪钰翔非常喜欢画叶脉，进去之后，会自己拿一片树叶，拿了一只勾线笔，自己画叶脉，画的很认真，画出来的叶脉都比较明显，可是过了一会儿，发现徐安哲小朋友画到桌子上去了，还画到自己手上，幼儿对绘画是非常感兴趣的，但是个别幼儿画了一段时间后，就会乱弄。
益智区里，投放了各种树叶，凌梓辰小朋友拿着树叶一片一片的放上去，玩了一会，又把树叶堆在了那边，我引导凌梓辰小朋友可以按照大小规律摆放，凌梓辰小朋友就进行了排序，把树叶按照大小大小大小的规律摆放，摆好后，又摆另外颜色的树叶，庄竣宇小朋友就在边上看别人摆，自己也玩了一会，又放好了。有些幼儿看到新的材料在刚开始会比较喜欢去玩，但是遇到难度后就会有些退缩，需要教师在旁进行一定的引导。 1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼儿有序的排列，掌握排列的规律。 2、个别指导的建议：
①徐安哲小朋友在绘画叶脉时，画了一会，就画到桌子上去了，弄得桌
子都脏了，提醒他要干净的绘画。
②庄竣宇小朋友只是随意的看别人，自己随意的摆，提醒可以按照规律，
把树叶按照大小大小的规律排列。
幼儿活动情 况及分析
对下周游戏
的建议
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《落叶飘飘》
游戏日期 第十五周（ 12 月 5 日上午）带班老师 区域学习活
动目标
1、培养幼儿对树叶印画的兴趣。
2、玩游戏的过程中能和好朋友友好相处。
金燕
区域设置：手工区、语言区、益智区材料投放：
手工区：投放不同形状的树叶、白纸、水粉颜料语言区：秋天的水果图片、自制小书
益智区：带有揿钮的秋天的水果（梨子、苹果、桔子）图片发展目标：
1、尝试根据画面，初步讲述图片里的主要内容。
2、能用水粉颜料进行树叶印画，培养幼儿对树叶印画的兴趣。 3、学习按揿钮的方法。
区域设置
及
材料投放
本周在手工区投放了树叶印画，小朋友们的兴趣很浓厚，所以许多小朋友都选择了在手工区游戏。我先为小朋友们在桌子上铺上垫子，小朋友们穿上小围兜，然后小朋友们每人都选了一片树叶，学着我的样子，在颜料盆里泡一泡，拿起来在盆边靠一靠，把多余的颜料滤掉，然后把整片树叶放在白纸上，用力压紧。最后拿开树叶，白纸上就出现了一片美丽的树叶。第一次印画成功以后，小朋友们的印画兴趣就更高了。
幼儿活动情 况及分析
在益智区玩揿钮的小朋友也很不错，他们先把水果上的揿钮拆开，然后在重新揿好，先完成的小朋友等一等动作慢的小朋友，然后两人进行交换，在活动过程中，没有出现争抢，只有轻轻的对话声，小朋友们玩得挺好的。
语言区的小朋友正每人在拿了一本小书，坐在垫子上一边看图一边讲述，还有几个小朋友在排队等着打电话，告诉妈妈今天幼儿园发生的有趣的事情。
1、经常更新图书，让小朋友对图书有浓厚的阅读兴趣。
对下周游戏
..
的建议
2、在美工区放纸巾、擦手毛巾等材料，让小朋友弄脏手的时候可以擦一擦。
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个别指导的建议：
1、徐安哲印画好以后，就把纸放在了篮子里，可以请他把画先给老师，
等晾干后再放好。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《落叶飘飘》（ 4）
游戏日期 第十六周（ 12 月 16 日上午）带班老师 邵志雯 区域设置
及
材料投放
1、游戏区域：美术区、语言区
2、游戏材料：各种形状颜色的树叶、蜡笔、白纸等。 3、发展目标：
①、培养幼儿对树叶装饰画的兴趣。 ②、培养幼儿的创编能力。
本周，我们根据主题活动内容，在语言区投放各种形状和颜色的树叶。并通过活动，指导幼儿根据根据活动，进行儿歌创编。儿歌较简易，小朋友说得也比较丰富。有的小朋友说树叶像小鸟、像飞机、像蝙蝠等等，幼儿创编的内容比较丰富，但从活动中可以看出，小朋友的能力相差比较大。
本周，美术区里的小朋友大部分选择的是利用树叶进行装饰画。这个树叶装饰画有两种，一是利用树叶模板进行树叶拓印后进行装饰画，幼儿活动情
另一个是提供一片完整的
树叶标本，让幼儿在树叶标本上，利用各色彩
纸或树叶，进行粘贴装饰。大部分小朋友比较喜欢用树叶进行拓印，因为树叶标本比较脆容易折断，不易操作。几次游戏后小朋友的游戏常规就越来越好了。
况及分析
对下周游戏
的建议
1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼 儿在认识标志，如：红绿灯、人行横道、安全出口等，同时提供制作材 料，便于幼儿制作。 2、个别指导的建议：
①、杨诗涵小朋友带来了一份安全标志，但他不愿意和小朋友一起分享， 要鼓励他多和小朋友分享。
②、归诗轩小朋友经常拿幼儿园里的玩具，要督促提醒。 3、新增材料的要求：
各种标志、及简单的制作材料。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期 第十七周（ 12 月 23 日上午）带班老师 金燕区域学习活
动目标
区域设置
及
材料投放
幼儿活动情
圣诞半日活动，游戏未开展。
况及分析
对下周游戏
的建议
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《落叶飘飘》（ 4）
游戏日期 第十六周（ 12 月 16 日上午）带班老师 邵志雯 区域设置
及
材料投放
1、游戏区域：美术区、语言区
2、游戏材料：各种形状颜色的树叶、蜡笔、白纸等。 3、发展目标：
①、培养幼儿对树叶装饰画的兴趣。 ②、培养幼儿的创编能力。
本周，我们根据主题活动内容，在语言区投放各种形状和颜色的树叶。并通过活动，指导幼儿根据根据活动，进行儿歌创编。儿歌较简易，小朋友说得也比较丰富。有的小朋友说树叶像小鸟、像飞机、像蝙蝠等等，幼儿创编的内容比较丰富，但从活动中可以看出，小朋友的能力相差比较大。
本周，美术区里的小朋友大部分选择的是利用树叶进行装饰画。这个树叶装饰画有两种，一是利用树叶模板进行树叶拓印后进行装饰画，幼儿活动情
另一个是提供一片完整的
树叶标本，让幼儿在树叶标本上，利用各色彩
纸或树叶，进行粘贴装饰。大部分小朋友比较喜欢用树叶进行拓印，因为树叶标本比较脆容易折断，不易操作。几次游戏后小朋友的游戏常规就越来越好了。
况及分析
对下周游戏
的建议
1、需要重点指导的内容：
根据本周幼儿区域游戏情况，结合主题的进程，下周我们将重点指导幼 儿在认识标志，如：红绿灯、人行横道、安全出口等，同时提供制作材 料，便于幼儿制作。 2、个别指导的建议：
①、杨诗涵小朋友带来了一份安全标志，但他不愿意和小朋友一起分享， 要鼓励他多和小朋友分享。
②、归诗轩小朋友经常拿幼儿园里的玩具，要督促提醒。 3、新增材料的要求：
各种标志、及简单的制作材料。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期 第十九周（ 1 月 13 日上午）带班老师
区域学习活
金燕
1、小朋友能够自己完成弹珠滚画，并保持自己的衣服整洁。
动目标
2、主动探索物品滚动的原因，感受滚动带来的乐趣。 区域设置：手工区、语言区、益智区
材料投放：
手工区：弹珠、白纸、水粉颜料
区域设置
语言区：《快乐轮胎》自制小书
及
益智区：轱辘轱辘走迷宫
材料投放
发展目标：
1、能用弹珠蘸颜料在白纸上进行滚画，发展双手的协调性。
2、尝试根据画面，初步讲述图片里的主要内容。
结合本周开展的主题，手工区里投放了弹珠滚画，由于弹珠滚画和小朋友学到的车轮滚画相似，所以，我让小朋友自己尝试用弹珠进行滚画。小朋友们用勺子勺起弹珠，放在盒子里，就开始滚画了，但是由于
勺子里还勺进了部分颜料， 所以纸上有一大块地方都被染了一个颜料团，
幼儿活动情
看起来不是很美观。语言区里的小朋友正一人一本书，认真的坐在垫子
况及分析
上看书，不时还讨论一下，自己书里的图片上在讲什么？益智区新投放的轱辘轱辘走迷宫也很受小朋友的欢迎。他们喜欢看着小弹珠滚到这，滚到拿，通过双手不断变化，一会儿往这边，一会儿往那边，等滚到终点的时候，小朋友们会很高兴，他们体验到了成功带来的快乐。
培养小朋友安静游戏的好习惯，许多小朋友一边在玩游戏，一边在和小朋友讲话，鼓励小朋友玩好游戏后再和小朋友讨论。个别指导的建议：
对下周游戏
的建议
1、提醒彭俊鸿小朋友在滚弹珠的时候， 轻轻的滚动，不要用太大的力气，
不然弹珠很容易弹出盒子，滚到地板上，发出很大的声音。
2、鼓励赵子华小朋友在玩游戏的时候，认真游戏，不与旁边的小朋友说
话、讨论。
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区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《轱辘轱辘》（ 4） 游戏日期 第二十周（ 1 月 13 日上午）带班老师
邵志雯
区域学习活
动目标
1、愿意和同伴一起进行歌唱活动，学习简单的仿编并演唱给大家听。 2、巩固对某些水果特征的感知。
3、能正确运用胶水，感受撕贴画带给他们的乐趣。
区域设置
及
材料投放
1、游戏区域：语言区、益智区、手工区。 2、游戏材料：各种水果的卡片， 水果拼图、水果简笔画轮廓、 小纸片等。
3、发展目标：
①、发展幼儿的逻辑思维能力。
②、发展幼儿精细动作。
本周，我们根据教学活动内容，在手工区投放了水果撕贴，鼓励幼儿将小纸片揉成小纸团后装饰水果。在益智区投放了水果卡片，鼓励幼儿按照数学课上老师引导小朋友发现的规律进行“水果接龙”的游戏。
幼儿活动情 况及分析
在手工区里，孩子们对撕贴活动非常的感兴趣，大部分来到这里的小朋友能够长时间的进行操作。发现的问题是，部分小朋友还不太能够正确、合理的使用胶水。他们会将胶水拧出很长一段，又用力过猛的在纸上涂鸦，造成了画面的不整洁。
益智区里面，“水果接龙”的游戏材料显然孩子们不太喜欢。也有个别小朋友愿意选择玩一玩，但是玩的方法并不正确。待老师与他们进行沟通，发现其实 15 分钟的教学活动并没有让孩子们对于“水果接龙”的规则了解的很清楚。于是，我采取了个别指导的方式，首先指导了能力较强的董昱希、戴瑞林等几个小朋友，接着，鼓励他们像一名小老师一样教其他小朋友玩。在这个过程中，董昱希的表达能力似乎略胜一筹，他很乐于并能够较好的向其他小朋友介绍玩法，而戴瑞林则表现的有点不知从何说起。
1、需要重点指导的内容：
对下周游戏
的建议
根据本周幼儿区域游戏情况，在下周，我们将继续对“水果接龙”这个游戏内容进行个别指导，争取让每个孩子都发现游戏规律，对游戏产生兴趣。 2、个别指导的建议：
①杨子瀚小朋友不能够遵守脱鞋子以后进入图书区的规则， 要给与提醒。
②顾峰小朋友经常拿幼儿园里的玩具，要督促提醒。
区域学习活
动目标
1、幼儿会利用树叶进行简单的装饰画。 2、玩区域的过程中能和好朋友友好相处。
3、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
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教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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