现代教育技术对教师和学生影响论文

现代教育技术对教师和学生的影响

如今时代，是以计算机、多媒体技术和网络技术为代表的信息技术时代。信息化的浪潮对当今世界多个领都产生了巨大的影响，对我们所从事的教育领域影响同样十分巨大，不学习现代教育技术真的不行。

众所周知，信息时代多媒体技术和计算机网络发展迅速，受其影响作为现代教育技术最新理论基础的建构主义正在教育领域迅速流行。而现代教育技术为我们提供了直观、形象、新颖、生动、感染力强的画面。它不但可以化大为小、化虚为实，化远为近，化整为零，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，诱发学生的学习动机，调动学生的学习积极性。一句话，现代教育技术有利于发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、学习兴趣和创新精神。下面我就谈谈自己对现代教育技术对教师和学生的影响 一、现代教育技术的发展对教师提出了更高的要求 1、教师的角色正在发生根本的转变

教师必须更新教育观念，要认真研究新世纪人才的素质要求，及时对每个学生进行成材设计。教育应该较少地致力于传递和储存知识，更努力地寻求获得知识的方法。教师应该花更多的精力去分析研究学习者的特点，预测和帮助他们解决在学习过程中可能遇到的困难，找到他们恰当的学习起点和创造一种他们能适应的学习模式，以期使每个学生都成为成功的学习者。这就要求教师树立大教

育的观念，集中精力去研究那些有效果的创造性的活动，既要做引路人，又要做学生的朋友。 2、教师要不断更新自己的知识

教育技术引入课堂教育，使教师和学生处在相同的环境中。现代教育技术同建立一个不熟悉的、具有挑战性的环境。因此，教师必须不断学习，以更新自己的知识结构。

3、教师需要现代掌握现代教育技术的理论主操作技能 现代教育技术在教学过程中的运用可以改变教学过程的模式，优化教学过程，提高教质量。但是，它的前提是教师必须较好地掌握和运用教育技术的理论和手段、方法和技巧，否则就得不到应有的效果。因此，教师只有转变传统的教学观念，不断改进教学方法，才能使教育技术优化教育过程的作用。 二、现代教育技术有利于学生注意力的培养

注意是儿童心灵的门户，同时又是全部认识心理活动的针对性和指向性。心理科学认为：小学生注意力的发展，是由低年级初入学时不随意注意占居主导地位向随意注意取得主导地位的方向循序发展着，教师的教学过程本身也必须而且只有首先依靠他们的不随意注意，逐步引导向随意的方向发展。那么，在数学教学中，我们怎样依靠他们的不随意注意而引导向随意注意的方向发展呢？我们知道，学龄初期的儿童，其注意明显地表现出容易分散，“坐不住”、“东张西望”，不能有意识地控制自己的注意力，他们主要注意那些直接感兴趣，特别是能引起他们“惊奇”的东西，即他们

前所未见，色彩鲜明，“格别”的东西。而现代教育技术与学生的这一心理特点“一拍即合”，它以鲜明的色彩令学生注目，它以生动的图象使学生惊奇，它以变幻多端的表象吸引学生的注意力。因此，在数学教学中，教师应巧妙地实施现代教育技术，从而发展学生的智力。如教一节数学练习课，由于上节体育课学生开展了一系列的活动，以致上数学课的铃声结束了一分多钟，学生仍然议论纷纷，班上平静不下来。我走上讲台，对同学们说：“同学们，有一场动物表演，你们想看吗？”学生回答“想看。”我打开电脑，不一会，电脑屏幕上出现了“欢迎光临”的字样，同时伴随着配音解说：这儿是动物乐园，园内有一场动物表演，欢迎小朋友光临！不过有一个条件，你得通过四道门，（电脑上出现了纵向排列的四扇大门），第一道门是基础训练题，……很快，学生的注意力被吸引过来，并积极地投入到基础训练题的运算过程中去。

可以看出，正是现代教育技术提供新颖的画面，优雅的音乐和趣味的解说吸引了学生的注意力。

三、现代教育技术有利于学生观察力的培养

观察，是人类认识自然的基本途径，是儿童吸收知识的首要渠道，是学生全部智力赖以全面和谐发展的基础。尤其是小学时期，可以说是培养学生观察能力的重要时期。心理学研究成果表明，在缺少日常神经活动刺激因而感觉、知觉作用机会很少的环境下生活的儿童，智力的发展就会受到压抑。因此，在数学教学中，教师应努力创造条件，增加各种有益的感觉、知觉刺激物，提供尽可能多

的观察机会，在观察活动中培养、训练和发展学生的观察能力。但由于教学大纲，教学计划对时间的制约，又由于教具设备、实物特点、事物变化对空间的限制，我们不可能都进行实物直观和实地考察。如讲追及问题我们不可能带领学生到赛车场地去看方程车的竞赛过程；再如，讲工程问题，我们也不可能支配学生去参与工程的挖掘与实施，但是，我们却可以借助现代技术，发挥其化远为近、化大为小，化静为动等特点，通过现代教育技术提供的模象引导学生观察，从而发展学生的观察能力。如讲行程问题时，我将两地之间的距离毕真的设计在电脑里，并标明数据，将两地之间的距离的出发点（闪烁引起注意）及每人的速度都分别设置在计算机，然后将其动化，使学生清楚地看到整个相遇过程，学生通过观察和思考很快列出算式并总结出解题的规律（距离除以速度和等于时间）。 综上所述，现代教育技术不仅能提高教学效率、优化教学效果，更能激发学生学习的自主性和能动性，激活学生的创造性思维；不仅在传授知识，更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来，为学生学习主体性的发挥和创新能力的培养创造良好的资源环境和学习条件。