小学五年级下册第四单元课内阅读

第四单元课内阅读

《再见了，亲人》

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。|八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。|您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。

2、“雪中送炭”通常用来比喻在别人急需的时候给予支持和帮助 ；在文中指的是 在志愿军战士急需食物的时候，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险，给他们送来打糕。 。

3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2） 冒着炮火送打糕 。

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（3） 为了抢救志愿军伤员，牺牲了唯一的小孙孙。

5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分

6、这段话叙述了志愿军战士与 朝鲜大娘 告别时的情景，赞颂了 中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 。

7、造句：（1）唯一：

（2）情谊：

《金色的鱼钩》

一、阅读句子，回答问题

我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

这是“我” 看见老班长在吃我们吃剩下的鱼骨头和野草根时说的话。“万根钢针”表现了“我” 难过的 心情，后面的省略号省去了 “我”说的话 。这句话表现了老班长 舍己为 的品质，也表现了“我” 关心、心疼老班长的感情。

二、句子理解

“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”谈谈你对这句话的理解。

课堂笔记

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《桥》

一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。

1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？） ．

不能，因为“揪”带着一种愤怒的成分，而“拉”没有这个感情色彩。而且“揪”更说明了老汉的不徇私情。

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？） ．

不可以，“拥”说明人们求生欲望的强烈，人们在洪水面前惊慌失措，杂乱无章。

二、课文传真，读课文，完成填空。

1、老汉在 人们惊慌失措，拥向木桥 的情况下，像一座山。在 儿子是却要排在队伍前面 的情况下，他又像只豹子。表现了老汉 冷静沉稳、坚定威严、不徇私情、英勇献身的品质。

2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的 老汉 和 小伙子 ，这样写的好处是 设置悬念，前后照应，增强故事的悲壮色彩，达到震撼人心的艺术效果。

3、为了表现老汉这一光辉的干部形象，课文大量运用了 比喻 和 拟人 的修辞手法，使描写 增强表现力 。我能各摘录其中的一句： 。

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三、阅读平台。阅读片段，完成练习

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

1、联系课文，解释词语

咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

势不可当： 来势迅猛，不可抵挡。

2、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？

课堂笔记

3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（ 不是 ）

4、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？

把山洪比作一群受惊的野马。写出了山洪的来势迅猛，不可抵挡。

5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。

1、近一米高的……跳舞了。2、死亡在洪水……逼近。3、水渐渐窜上来，……人们的腰。4、水，爬上了老汉的胸膛。5、一片白茫茫的世界。

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《梦想的力量》

一、大显身手，在括号里填上合适的关联词语

1、（ 因为 ）成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了，（ 所以 ）瑞恩下定决心要给他们挖一口井。

2、（ 如果 ）能捐出70元钱，（ 就 ）能帮他们挖一口井。

3、（ 虽然 ）瑞恩通过自己干活挣了70元钱，（ 但是 ）只能买一个水泵。

4、（ 当 ）瑞恩一家来到乌干达的安格鲁（ 时 ），他们受到了全村人的欢迎。

5、老师（ 不但 ）号召全班同学加入捐钱打井的队伍，（ 而且 ）通过有关部门，使瑞恩他们跟非洲的孩子通上了信。

6、（ 只要 ）心中有梦想，并能为之而努力，（就 ）一定能实现。

二、精彩再现，阅读片段，完成练习。

村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ 1、把加横线的句子改成肯定语气的句子。

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。

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2、瑞恩的梦想是什么？它产生了怎样大的力量？

“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 梦想的力量鼓励瑞恩坚定执着地奋斗，同时也感动并带动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为现实。这个梦想的实现也使安格鲁的村

民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。

3、一个小小的梦想产生如此大的力量，你认为靠的是什么？

我认为靠的是坚定的信念和坚持不懈地努力，还有其他人的共同帮助。

4、瑞恩和父母为 梦想的实现 而激动，为 安格鲁的孩子能喝上干净的水，获得健康 而感到幸福。

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