作业教学备课制度

下林庄完全小学作业教学备课制度

为了贯彻落实上级教育部门关于“作业改革”工作的文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生学习质量，结合我校实际情况，特制订本制度。

一、作业布置及相关要求： 1、作业内容要精选。

要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。

2、作业量要适当。

教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题,必做题是完成教学目标必须要做的题目，备课组应统一要求；选做题、提高题是供学有余力的学生做，鼓励他们冒尖。

3、作业要求要明确。

教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生思考，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，每日所有科目课外作业总量控制，应在1小时以内完成。各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定

要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

4、作业态度要端正。

教育引导学生先复习后作业，养成思考，按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。学生完成，严禁抄袭。

5、作业形式力求多样。

布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习、听写练习等。每个学期还应布置两次实践性的作业。预习性作业，要有明确的自学重点，有预习提纲和要求。

二、课内作业量及控制要求：

1、高年级语文科大作文，每个单元至少1次，每次作业量不超500字。 2、数学作业每周至少二次。

3、英语科作业每个单元做一次，每次作业量不少于一页半纸。 4、科学等小学科的作业，按课堂教学进度，完成相应次数的实验作业。 5、健全作业的收交制度，当天作业一般应第二天一早收齐。 三、课外作业量及时间

除了三四五年级语文、数学可留书面课外作业，其它学科一律不留书面课外作业，但可布置一些口语性或实践性作业，所有科目的作业总量严格控制在1小时之内完成。

四、批改作业要求：

1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及

时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业，尽可能面批。

2、作业的批改要采用评语式、遵循启发、鼓励原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。

3、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

4、教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。

5、数学、语文作业教师要全批全改，英语口头作业上课时抽查。 6、批改作业一律用红色圆珠笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。

7、作文的批改要根据学校语文课改方案要求，采取精批、略批、面批。 五、作业批改查评标准 1、学生作业数量足； 2、教师批改次数够；

3、教师批改认真，有批语或等级，有批改时间； 4、学生作业整洁，书写规范，无涂改现象。 5、对学生订正的题目有老师复批痕迹。

6、根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。

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