部编《道德与法治》七年级上册_7.1家的意味教案

主备教师 执行者 课 题 备课组长 上课时间/班级 七年级 第七课亲情之爱 课 型 新授 家的意味 1.了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的知识与技能 丰富内涵。2. 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝教敬之心。 用独学、对学、小组合作的方法使学生了解家庭含目过程与方法 义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 标 情感态度价值培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 观 家的内涵。 教学重点 教学难点 教学关键 教学内容 检查与导航 教 学 过 程 出示目标： 理解家的主要特点。 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 教师活动 导入新课 多媒体播放歌曲《我想有个家》。 师：同学们，听了刚才的歌曲，你有何感想？ 师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学习——家的意味。 1.了解家的内涵，认识家的功能。2.感悟家，珍惜和热爱自己学生活动 学生回答。 二次备课 新课探究 (一)自主预习 (二)合作探究 知识模块一生命的居所 的家。3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德和我国公民的法律义务，懂得尽孝从现在开始。 知识模块一 生命的居所 探究一：教材P71运用你的经验 请合你的生活体验，说说“家”是什么。 答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾„„ 探究二：教材P72相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。 (2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。 探究三：教材P73阅读感悟 (1)学生分享课本 学生领会 学生之间相互交流，然后代表发言 学生可以小组讨论交流，然后学生可以畅所欲言发表见解 知识模块二中国人的“家” P73两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。 探究四：教材P73探究与分享 思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？ 答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 探究五：教材P74探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 (2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 学生小组之间交流分享，然后学生代表发言 学生先思考，然后请代表发言。 学生畅所欲言表达自己的意见 学生小组之间交流分享，然后学生代表发言 教师加以归纳概 括。 同步练习62页 一、1、2、3、4、5、学生练习 6、7、8 教师评价 学生小结 第七课 家的意味 板生命的居所 书中国人的“家” 设 计 教 学 反 思 巩固与练习 小结与评价 探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能 (1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。 (2)学生分享P75“如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。 (3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？ 教师加以指导和评价