小朋友的家的教学反思

来源：爱够旅游网

在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌〞的形式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和理论，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为孩子们的快乐天堂。通过?小朋友的家?一课我想到了很多：

１、激发想象，活泼思维，激起学生学习的兴趣

小学生虽然不像成年人那样去创造、创造，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、擅长考虑。因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“过关游戏〞为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学习兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和鼓励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。

2、弱化传统环节及概念教学，注重体验。

传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵敏应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，老师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违犯，不利于学生的开展。在本节课老师努力打破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨才能的培养。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对

于音乐老师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的才能，唯有如此，音乐课才能更有意义。

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