七年级文言文背诵

七年级文言文背诵

杨布打狗

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将．．扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？” ．．．

（选自《列子》）

【注释解读】

①缁（zì）衣：黑色的衣服。

②犹是：像这样。

③使：假使。

【参考译文】

杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。遇到了大雨，杨布便脱下白衣，换了黑色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，正准备打狗。在这时，杨朱说：“你不要打狗，如果换做是你,你也会是像它这样做的。假如刚才你的狗离开是白色的而回来变成了黑色的，你怎能不以此感到奇怪呢?”

黠童子换马

七年级文言文背诵 第 1 页 （共4页）

一童子随主人宦游①。从县中索骑，彼所值甚驽下。望后来人得骏马，驰而来。手握缰绳，佯（yánɡ）．．泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深俱其泛驾②而伤我也。”后来以为稚弱可信，．．意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。

【注释解读】

①宦(huàn)游：外出做官。

②泛驾：不服人驾驭。

【参考译文】

有一童子随主人四处求官。但童子所骑的马不好，想换一匹好马。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着缰绳假意哭泣起来，来人见童子哭得伤心，就问童子为何哭泣。童子说：“我的马儿跑起来速度奇快，是匹好马，但我担心无法控制它而伤到自己，所以不知道怎么办？”来人见童子年幼，不致骗人，于是贪念大起，心想童子的马比自己的好，就下马表示愿意与童子交换。童子换了马便急驰而去，那人骑上童子的驽马，才知道受骗上当，可是已追不上了。

覆巢之下安有完卵

孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无遽容④。融谓使．．．．．．．．．．．．．．．．者曰：“冀罪止于身⑤，二儿可得全不⑥?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑦。 ．．．．．．．．．．．．．

（选自《世说新语·言语》）

【注释解读】

七年级文言文背诵 第 2 页 （共4页）

①孔融被收：建安十三年，融因自大触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。

②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。

③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。

④遽（jù）容:恐惧的脸色。

⑤罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。

⑥二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命？

⑦亦收至：捕捉他们的人也到来了。

【参考译文】

孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了。

司马光好学

司马温公幼时，患①记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍．．．．．．．诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中．

夜不寝之时，咏⑤其文、思其义，所得多矣。” ．

七年级文言文背诵 第 3 页 （共4页）

（选自《三朝名臣言行录》）

【注释解读】

①患：担忧。

②下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。现指很努力、专心的读书。

③迨(dài)：到；等到。

④倍诵：倍”通“背”，背诵。

⑤咏：吟咏。

【参考译文】

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，（所以）大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息了；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）司马光读书时下的工夫多，收获大，（所以）他精心背诵过的内容，就能终身不忘。司马光曾经说：“ 读书不能不背诵。当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大了！ ”

列子学射

列子①学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：．．

“未可。”退②而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关．

七年级文言文背诵 第 4 页 （共4页）

尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身③亦皆如之。” ．．．．

《列子·说符篇》

【注释解读】

①列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。

②退：回去。

③为国与身：治理国家和修养自身。

【参考译文】

列子学射箭，射中了（靶心），于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”

子罕弗受玉

宋人或得玉，献诸①子罕,子罕②弗受。献玉者曰：“以示玉人③，玉人以为宝也，故敢献之”。 ．．．．．

子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

七年级文言文背诵 第 5 页 （共4页）

稽首而告④曰：“小人怀⑤璧，不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诸其里⑥，使玉人为之攻之．．．．．．．．．．．．．⑦，富而后使复其所。

（选自《左传·襄公十五年》）

【注释解读】

①诸：之，代词，放入文中具体解释。于，介词，放入文中具体解释，在本文意思是，把玉献给谁；

②子罕：人名，春秋时官员，宋国国相，又名乐喜。

③玉人：从事玉石加工、雕琢的匠人；

④稽首而告：献玉人跪拜着所述。稽首：跪拜。

⑤怀：藏；

⑥置诸其里：把献玉人安置在自己的住所。里：居住的地区。

⑦为之攻之：替献玉人雕琢好那块玉。

【参考译文】

宋国有个人得到了一块玉，把它献于（国相）子罕。子罕不肯接受。献玉的人说：“（我已经）把它给玉石加工的匠人看了，玉匠认为它是珍宝，所以(我）敢献给你。” 子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为珍宝；如果（把玉）给我，（我们两人）都会丧失了珍宝，还不如各人持有自己的珍宝。”

七年级文言文背诵 第 6 页 （共4页）

献玉的人跪拜于地，告诉子罕说：“小人带着璧玉，不能安全地走过乡里，把玉石送给您，我就能在回家的路上免遭杀身之祸。”于是，子罕把献玉人安置在自己的住处，请一位玉工替他雕琢成宝玉，等他富有后让他返回了家乡。

不知不识

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数．．．．．十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”

（选自《刘向说苑》）

【注释解读】

①赵简子：赵国开国君主，名鞅。

②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

【参考译文】

赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你（却）说不了解，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好！”

精卫填海

七年级文言文背诵 第 7 页 （共4页）

又北二百里，曰发鸠之山①。其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③、白喙、赤足，名曰精．．．．．．．．卫，其鸣自洨④。是炎帝之少女⑤也，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之．．．．木石，以湮⑥于东海。漳水出焉，东流注于河。 ．

（选自《山海经》）

【注释解读】

①发鸠之山：山名。

②柘（zhè）木：枯树，桑树一类。

③文首：头上有花纹。文，通纹。

④其鸣自洨（xiào）：洨，通“叫”，呼叫。它的鸣声是自己呼叫自己的名字。

⑤少女：小女儿。

⑥堙（yīn）：填塞，堵。

【参考译文】

再向北二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫”，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入东海。

七年级文言文背诵 第 8 页 （共4页）

草书大王

张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇．．．．．．飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。．．．诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问。致余忘之。” ．．

【注释解读】

①流辈：人们。

②自若：像自己原来的样子，不变常态。

③得句：得到佳句。

④波险处：指笔画曲折怪僻的地方。

⑤诟(ɡòu)：责骂。

⑥胡：为什么。

【参考译文】

张丞相喜爱写草书但写不好，当时的同行都笑话他，丞相对此表现的很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”

七年级文言文背诵 第 9 页 （共4页）

愚人食盐

昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐羹，便自念言：“所以．．①美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，反为其患。 ．

【注释解读】

①所以：……的原因。

②爽：差、败坏。

【参考译文】

从前有一个十分愚蠢的人，到朋友家做客。和主人一起吃饭，愚人嫌菜太淡了没有味道。主人听到后，便增加了一点盐再吃，好多了。愚人便说：“之所以美味，是因为有了盐的缘故。加少许一点尚且这样好吃，多放些不是更好吃吗？”愚笨的人没有智慧，就单单空口吃盐，吃到口味败坏，盐反而成了他的祸患。

七年级文言文背诵 第 10 页 （共4页）