2014年各区一模、二模试题分类汇编(基础运用-名著阅读)

2014年各区一模、二模试题 分类汇编 基础运用—名著阅读

[2014东城一模] 9.名著阅读（3分）

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 ① 集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。有表现在 ② （地名）和三味书屋游戏、玩乐和读书的，有表达对正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的恩师 ③ 的真挚怀念之情的。这是一本能够帮助我们不断进步和成长的好书。 [2014西城一模] 9.名著阅读（3分）

阅读《论语》《孟子》这两部经典，我们可以了解中国古代 ① 战国时期 ② 家的思想学说，比如，孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气；与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了 ③ 的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。

[2014海淀一模] 9.名著阅读（3分）

《水浒传》中，作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：一个郑姓屠夫绰号“镇关西”，喻示他欺行霸市、为非作歹，这为后文“鲁提辖拳打镇关西”的情节发展服务，从而突出了鲁达 ① 的品质；吴用绰号“智多星”，喻示他足智多谋， ② （事件）就足以表现他的这一特点；张顺绰号“浪里白跳”，喻示他 ③ （本领），他也因此成为梁山水寨的水军副都督。 [2014朝阳一模] 9.名著阅读（4分）

《孟子》是儒家的经典著作，它和《 ① 》的思想一脉相承。《鱼我所欲也》中，作者以生活常理为喻，论述了 ② 的思想；《 ③ 》一文，反映了孟子“仁政”的政治主张；孟子也强调艰苦环境对人的磨砺作用，他的 ④ 的观点，对今天的我们仍然有着有益的启示。

[2014丰台一模] 9.名著阅读（3分）

《水浒传》和《西游记》中人物绰号往往让读者过目难忘，这也是作者匠心独运之处。有的以人物形体特征为绰号， ① 因为脸上长了一大块青色胎记，所以名为“青面兽”；有的以人物品行为绰号，宋江因为 ② ，所以被唤作“及时雨”；有的以人物官职为绰号，孙悟空因为曾在天庭任御马监正堂管事一职，所以被称为“ ③ ”。 [2014石景山一模] 8.名著阅读（4分）

孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称，使其形象随着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时，被尊为“ ① ”，表现了追求美好的天性；在大闹天宫时，自称“齐天大圣”，宣扬了 ② 的思想；在 ③ 时，得名“行者”，一路斩妖除魔，彰显了 ④ 的精神。 [2014通州一模] 8.名著填空（4分） “四书五经”四书指《大学》《中庸》和① ② ；五经包括《易经》《尚书》③ 《礼记》《春秋》。这些是中国传统文化的重要组成部分，是④ 思想的核心载体。 [2014顺义一模] 9.名著阅读（3分）

《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇。这些诗歌分为“①”“雅”“颂”三个部分，其中很多诗句脍炙人口，比如“窈窕淑女君子好逑”两句就出自《②》这首诗。《诗经》大量运用比、兴的艺术手法，如《蒹葭》中“ ③ ”句即运用了“兴”的手法。

[2014怀柔一模] 9.名著阅读（4分）

《论语》和《孟子》都是 ① 学派的经典著作。《论语》记录了 ② 的言行，其政治思想的核心是“仁”，主张仁爱和道义。孟子也推行这样的思想，我们学过他的文章《 ③ 》就提出了君主治国要施行“仁政”的主张，《鱼我所欲也》提出了 ④ 的思想。 [2014密云一模] 7.名著阅读（3分）

《孟子》是 ① 家学派的经典著作之一，记录了 ② 时期思想家孟子的治国思想和政治策略。孟子在《鱼我所欲也》一文中，通过严密论证，提出了 ③ 的主张。

[2014平谷一模] 9.名著阅读（4分）

儒家经典著作 ① 与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。此书作为中华文化的经典，为后人留下了大量成语，如强调学习总感到不满足，形容好学的成语“ ② ”就出自此书。《孟子》体现了孟子的“民

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本”、“仁政”等政治思想，我们学过的《得道多助 失道寡助》一文提出了 ③ 的观点。 [2014昌平一模]

《诗经》是我国最早的一部①，分为②雅、颂三部分，收集了从西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中\"关关雎鸠，在河之洲\"，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》中\" 蒹葭苍苍，白露为霜\"，就是用 ③ 起兴，引出④ 。 [2014大兴一模] 9.名著阅读（3分）

战国时期的孟子，是继 （1） 之后 （2） 家学派的集大成者，素有“亚圣”之称。他的治国思想记录于《孟子》一书，其中《得道多助，失道寡助》一文就强调了治理国家施行 （3） 的重要性。

[2014门头沟一模] 7.名著阅读（3分）

孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成的。我们学过孟子的文章，孟子认为人才是在□ □中造就的，所以说“必先苦其心志，劳其筋骨 ……行拂乱其所为”。再由个人说到国家，最后得出这篇文章的中心论点 □□□□，□□□□ 。 [2014房山一模] 9.名著阅读。（3分）

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。

……开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

以上文字选自《五猖会》，出自鲁迅先生的回忆性散文集 ⑴ 。文段中“对于我似乎都没有什么大意思”是因为 ⑵ ，从选文可以看出作者对 ⑶ 的呼唤。

10.对联是我国传统文化的一朵奇葩。请根据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》、《桃花源记》、《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。（2分） 上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹书写忧乐

下联： [2014燕山一模] 9.名著阅读（3分）

党的十八大以来，国家反腐力度加大，不断有“蛀虫”被揪出，老百姓拍手称快。其实，早在两千多年前， ① 学派代表人物之一 ② （填人物）就提出“得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐”等观点，为后人在 ③ 方面提供过很好的借鉴。

[2014东城二模] 9.名著阅读（3分）

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《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到 ① 时期的诗歌305篇。《诗经》的艺术表现手法丰富，如运用大量的重章叠句，描绘某种场景，充分表达诗人细腻的思想感情。例如我们学过的《 ② 》中，写主人公与“伊人”隔水而望，通过反复咏叹，突出了 ③ 之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。

[2014西城二模] 9.名著阅读（3分）

①齐军战鼓已经敲响了三次，士兵都②这时鲁国才第一次敲响战鼓，命令

有些松劲儿了。 士兵进军。

上面这四幅连环画让人想到的一个成语是“ ① ”，与此相关的那场“齐鲁长勺之战”的史实被记载在我国春秋战国时期的一部史书《 ② 》当中，这部史书既是一部史学名著，也是一部文学名著，记史语言生动，富有文学色彩，比如对帮助鲁庄公“长勺之战”取得胜利的关键人物 ③ 的刻画就非常细致生动，让人过目难忘。 [2014海淀二模] 9.名著阅读（3分） 《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童天然的喜恶。在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、 ① ；在《 ② 》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山③鲁国士兵早就想上阵杀敌了，听到④鲁兵潮水般涌来，齐兵士气已经衰战鼓一响，个个精神抖擞地冲向敌人。 竭，被杀得狼狈奔逃。 海经》中的图画，并对为他买来此书的保姆心存感激；从《五猖会》中，我们可以看出少年鲁迅对 ③ 一

类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱，对自由生活的向往。 [2014朝阳二模] 9.名著阅读（3分）

我们读过许多文学经典。有的侧重记载历史。如《 ① 》，我们学过其中的《邹忌讽齐王纳谏》；有的反映社会风貌，如《 ② 》，其中的《蒹葭》一诗就是当时的人们为自己倾心的“ ③ ”唱出的缠绵的情歌。

[2014丰台二模] 9.名著阅读（3分）

图1 图2 图3

上面是文章《阿长与<山海经>》中的三幅插图，其中图 ① （填序号）反映的内容是： ② （依据图片和文章概括）。《阿长与<山海经>》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《 ③ 》。我们还读过这部名著中的《 ④ 》一文。

[2014通州二模] 8.名著阅读（4分） 我们学过的课文《曹刿论战》，选自我国现存第一部叙事详细的 体史书 ，它的作者一般认为是左丘明；而《邹忌讽齐王纳谏》则选自 体史书 ，这部史学名著也是一部文学名著，它文笔恣肆，语言流畅，论事透辟，写人传神。 [2014顺义二模] 8.名著阅读（4分）

《左传》是记录我国 ① 时期社会状况的重要史学典籍，《左传》与《战国策》这两部史书同时也具有很高的文学价值。比如出自《左传》的《曹刿论战》，通过描写曹刿简短、果敢的 ② ，刻画出一名出身下层而深谋远虑的谋士的形象；《战国策》中策士的说辞更是形象生动，常引用寓言故事帮助说理，很多出自《战国策》的成语至今还在使用，如 ③ 、 ④ 等。

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（三）简答题（4分）

9.阅读下面一组图画，写出图画的内容及给你的启示。

内容 启示 [2014怀柔二模] 9.名著阅读（4分）

此人生的豹头环眼，燕颔虎须，是八十万禁军教头，陷入了奸人设计的圈套，持刀误入 ① （商议军机大事的地方），吃了官司。发配沧州的途中，在 ② （地名）险些遭奸人指使的解差杀害，危急之时，一条铁禅杖飞将过来，打掉了解差的水火棍救了他，这个救他的人就是 ③ 。故事中的“此人”是 ④ （名字）。

[2014平谷二模] 9.名著阅读。（3分）

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，主要的表现手法有赋、比、兴，内容上分为风、雅、颂三部分，其中 ① 是《诗经》的核心内容，有一百六十首,包括了十五个地方的 ② 。《蒹葭》就出自此部分，每节开头都运用了 ③ 的手法，渲染深秋空寂悲凉的氛围。 [2014昌平二模] 9.

名言一：温故而知新，可以为师矣。名言二： 知之为知之，不知为不知，是知也。 名言三：学而不思则罔，思而不学则殆。 名言四：逝者如斯夫，不舍昼夜。 名言五：己所不欲，勿施于人。

以上名言均出自① 家的经典著作《论语》，该部著作首创② 体。《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言，其中所选名言中的“温故而知新，可以为师矣”强调了独立思考的必要性；“③ ”告诫我们要尊重他人的意愿，“知之为知之，不知为不知，是知也”强调的是④ 。 [2014大兴二模] 9.名著阅读（3分）

阅读中华经典名著，如同乘坐时光穿梭机。时而漫步在 （1） 体史书《战国策》中，领略邹忌用 （2） 的日常小事巧妙讽谏齐王，使齐国“战胜于朝廷”的劝谏艺术；时而又徜徉于鲁迅散文集《 （3） 》中，体悟藤野先生严谨的治学态度和没有民族偏见的高尚品质。我们在经典中穿越，我们在阅读中成长。 [2014门头沟二模] 9.名著阅读（3分）

《 ① 》是鲁迅先生回忆童年、少年、青年不同经历和体验的一部散文集。鲁迅先生在文中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾，《范爱农》中正直倔强的范爱农，《 ② 》 中 ③ 。 [2014房山二模] 9.名著阅读。（3分）

《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因 ① (事件)，与 ② （绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到 ③ （地点），让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。

10.根据语境，仿照画线句子接写一句，构成语意连贯的一段话。

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，就会发现友谊的大门是虚掩着的； ， ， 。

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一模答案

1散文 ○2百草园 ○3藤野先生 答案：○

答案：①春秋 ②儒 ③舍生取义

答案：①疾恶如仇（或见义勇为） ②智取生辰纲 ③水性非常好 答案：①论语②舍生取义 ③得道多助 失道寡助④生于忧患 死于安乐 答案：①杨志 ②仗义疏财，扶危济困 ③弼马温

答案：8.①美猴王 ②蔑视强权（唯我独尊） ③西天取经（拜唐僧为师） ④勇往直前 答案：①《论语》 ②《孟子》 ③《诗经》 ④儒家

答案：①风 ②关雎 ③蒹葭苍苍，白露为霜（所填的诗句是兴的写法即可） 答案：①儒家 ②孔子及其弟子 ③ 《得道多助 失道寡助》 ④舍生取义 答案：①儒 ②战国 ③舍生取义

答案：① 《论语》 ②学而不厌 ③天时不如地利 地利不如人和 答案：①诗歌总集 ②风③蒹葭 ④伊人 答案：（1）孔子 （2）儒 (3)仁政 答案：逆境 生于忧患 死于安乐

答案：⑴《朝花夕拾》 ⑵“我”充满兴致地要去庙会玩，却被父亲叫住背书（“我”玩乐的兴致被父亲破坏） ⑶成人尊重儿童（天性）

参考答案：示例：醉翁亭风景秀丽，欧阳修寓情山水 桃花源良田美池，陶渊明寄托理想 小石

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潭凄清深幽，柳宗元慰疗悲情 评分：本题2分。内容、形式各1分。 答案：①儒家 ②孟子 ③做人治国

二模答案

答案：①春秋 ②蒹葭 ③追寻

答案：①一鼓作气（彼竭我盈，再衰三竭） ②左传 ③曹刿

答案：①捕鸟（或听长妈妈讲故事、拍雪人、塑雪罗汉 ②阿长与〈山海经〉 ③想去看戏却被父亲叫住背书

答案：①战国策 ②诗经 ③伊人

答案：①图3 ②长妈妈送我《山海经》 ③朝花夕拾 ④ 藤野先生 答案：编年 《左传》 国别 《战国策》 答案：①春秋； ②言行（语言行为）；

③④成语：亡羊补牢 悬梁刺股 狐假虎威 画蛇添足 前事不忘后事之师 行百里者半九十 等，只要是出自《战国策》即可

参考答案：父亲在小树上订了个钉子记录儿子的身高，过了一年了，儿子与小树相比，父亲发现，儿子比记号矮了。 启示：要选对参照物（现代版的刻舟求剑），有道理即可。评分：内容2分，启示2分 答案：①白虎节堂（或白虎堂）②野猪林③鲁智深（或鲁达）④林冲 答案：①风 ②民歌 ③兴

答案：①儒家 ②语录 ③己所不欲，勿施于人 ④求知要实事求是 答案：（1）国别（2） 和徐公比美（3）朝花夕拾

答案：①《朝花夕拾》 ②藤野先生 ③治学严谨、没有民族偏见的藤野先生 答案：放走了渔户的鱼 浪里白条 江心（江中 船上） 答案：10.在学问上，你付出勤奋，就会发现知识的大门是虚掩着的。

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