篇一
五年级下册数学第一单元为观察物体，“观察物体”是“图形与几何”领域的内容。其要求是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”；“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。“正式学习投影和三视图的知识”。
篇二
本单元重在动手操作,教材设计了形式多样的观察和实践活动,为学生展开空间想象提供了平台;动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上,要让学生经历观察—猜想—推理—验证的过程,意在激发学生的思维,发展学生的空间观念。
篇三
本单元是观察物体(三),前面已经学习了观察物体(一)和观察物体(二),因此学生对于观察物体的知识有了一定的认识。前面所学的知识重点在于观察,而这一单元的知识侧重于动手操作,只有在动手操作的过程中,学生才能真正经历观察—猜想—推理—验证的过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。
篇四
本周数学学习,我认识到数学学习过程是一个特殊的过程。在这个过程中,不仅要求我们掌握抽象的数学结论,更应注意学生的数学思维训练,培养我们的数学能力。在学习过程中,通过“摆一摆”“看一看”“想一想”等活动,获得关于从不同角度观察物体得到的图形的理解
和感悟。 通过观察物体、课件演示,让我们进一步感知立体图形,发展我们的空间想象力。
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