小学教育实习报告5篇

小学教育实习报告（精选篇1）

话说“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。在今年的学校实习中我很幸运，不仅幸运地参与了今年的国培计划，也很幸运地走进了李市小学。我将在这个学校实习三个月，这将是我人生的一个重要组成部分。

在这实习快一个月了，这里使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习，现在想想，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。 一、在生活中

时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品尝。在李市小学一个月的实习生活过得很充实，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们两个来自不同地方、不同学校的人住在一起，友情确一每天升温。在实习前我们也不是特别熟悉，但在差不多一个月的实习期间，我们几乎每天早晨一起去学校，一起放学，一起吃中饭；在学习上，

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学校老师领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，在此期间，我们感觉我们各自的了解渐渐加深。刚到实习学校时，我们虽然各自的劳碌着，但我们却都在进步与成熟着。

实习学校在教宿楼给我们租了一个套间不仅给我们供应了良好的住宿环境也保证了我们的财产生命平安，学校还包了我们的两餐，早上稀饭馒头或者面包和鸡蛋汤等，中午一荤一素有时候还多加个荤菜，总的来说还是很符合我们的养分标准和胃口的，晚上由于学校不是住宿学校无法跟我们在学校安排好晚餐，校长就为我们在住宿的地方安了煤气灶让我们能自己解决晚餐问题，为此学校还为我们每人每个月补助了200元的生活补贴。每次在学校遇到校长，他们都会问我们在生活上缺少什么，假如我们缺少什么学校都能准时的满意我们。这个学校还真的是很为我们着想，真心觉得很不错！ 二、在教学中

虽然，在实习前也有过一些试讲活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储肯定的努力。首先，在实习第一周，我们也试听了一些老师的课，从中我们也学到了许多的东西，并且也为以后我们自己上课做了一些预备做了。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我向学校老师请教教学方面的学问和hold住课堂的能力，我还与其他实习生进行交流，吸取阅历弥补自己的不足。

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教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上课之前的我们都要依据要上的内容备好课，当遇到不能理解的地方我会向我的指导老师求教，只有自己懂了才能讲给学生们听帮他们弄懂问题。在教授音乐课的时候我会搜集许多关于歌曲的相关的学问和一些简洁的舞蹈动作，让学生们学会如何依据音乐编排简洁的动作，我不会墨守成规只上课本上的歌曲，我还会搜集一些好听好玩味性的民歌如：《数》、《摘菜调》等歌曲，增加音乐课堂的趣味性。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上数学还是音乐我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的学习和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。俗话说“要一碗水端平”不要偏爱一个学生，这样就会让别的学生感到不公平，这样才能融洽的处理师生关系。在课后与学生交往中要多关心学生，关心他们的学习、生活与心理健康，课后可以进行“辅优补差”，尽量使学生成果达到平衡。

这一个月的实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、

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心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊！ 小学教育实习报告（精选篇2）

20__年，注定是不平凡的一年，突如其来的疫情像給生活按下了暂停键，也让许多的企业进入了“寒冬”，复工的日子一延再延，遥遥无期......当真正没有工作的时候才发觉，不是工作需要我们，而是我们离不开工作；因为对于一个安于现状，毫无预备的人来说，你的明天或许会如期而至，但你却没有任何招架意外的能力，当意外来临，你只能任其宰割。所以，这也让我更加坚决了将来对待工作的态度以准时刻保持危机感。

3月12号，终于迎来了上班的日子，因为疫情缘由不能开课，所以全部的老师都要投入到前期的招生工作中；因为有过做话务员的经历，所以在这之前我觉得我已经做好了被挂断电话、被骂、被投诉、举报的预备，但是全部的心里建设在一个“特别”的家长面前变得徒劳无益。这是一个特别注重教育的家长，她说：“我的孩子成果很不错并且很努力，我期望孩子上一类学校，我想要了解一类学校的考试内容，微机派位的详细形式，还有能不能提前通过机构考试择优录用?”一连串专业性的问题问的我手足无措，对于一个完全不了解长沙小升初招生形式的职场小白，我只能模糊其辞的混了过去，最终只好请陈玮老师给她回了一个电话，做出了专业的解答与建议。短短九天的话务老师，我感受了许多新奇，也发觉了自己有太多的不成熟，

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以及对专业学问的缺乏，更加警示了我在将来的工作中，肯定要做好充分的预备，学习更多专业的学问，以应变各种各样的问题。 四月如期而至，全部的工作都步上了正轨，教学老师也开始了新一轮的预备工作。4月份主要完成工作如下： 完成寒假班后续课程的备课(4次)； 完成春季班备课(17次)；

确定小学四班级-六班级各季度英语课表，并把教学课时、课题和内容整理成Excel表格；

老师最主要的工作就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备好课；首先，要专心的专研教材，对教材的每一句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，把握学问的前后连贯，必需做到运用自如；其次，要充分了解学生对英语的把握情况，以及他们的兴趣、需要、习惯来设计教学方法和教学环节，在轻松的气氛中完成新学问的传授。

自我学习，在网上下载优质老师的教学视频，学习她们好的教学方法，提升自己的专业素养与能力。

作为老师，一个有效而直接的学习途径就是听课。许多时候我会发觉，不管是在教学过程中还是备课过程中，自己用的顺手的教学嬉戏就那几个，已经不能非常吸引学生了，这个时候最好的方式就是去听听别的老师的课，结合别人的教学方式来改善自己的方式，也是一个自我提高的过程。

以上是我三月、四月主要完成的工作，期望在每一次总结中找到

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自己的不足，以更好的姿态来开展下一个月的工作。五月份工作计划： 一、完成小学五班级英语的备课； 二、完成七班级一对一学生的备课和教学； 三、完成每周教研工作； 四、自我学习和提升。 小学教育实习报告（精选篇3）

即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些预备工作，现将这些工作总结如下。

大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。初中生和高中生之间是连接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。学问接受程度而言：初中生简洁一些，平凡学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够了，讲得太深，太简单，学生不懂，很简单让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就

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失去它的意义了。高中生相对来说，有了初中音乐学问作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的奇怪 心。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本学问之余，主要是感受音乐。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好预备。 还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和平凡话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的预备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前预备工作的计划。

暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生巩固学问的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并依据学生的实际情

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况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的详细实习工作打下了良好的基础。

教材、教案上的预备。针对实习踩点反馈的实际情况，对实习学校的初中高中的音乐教材做了一些了解，初步进行了相关的教学设计以及活动方案设计等预备。由于反馈回来的信息太少以及不确定，只能预备一小点。

以上是我在大三和暑假期间针对教育实习做的预备工作，自己收获了许多，能力得到了很大的提高，为实习打下了良好的基础。但通过这些预备工作的进行，也发觉了自己在好些方面的欠缺，所以计划在实习之前的冲刺阶段做更大的努力，查缺补漏，以最好的状态迎接实习的到来。

小学教育实习报告（精选篇4）

刚刚结束的为期一个月的教育实习生活劳碌而充实，我们都还未完全从这饱满的氛围中回过神来，它就已经向我们挥手作别了。在这不满四周的时间里，我有兴奋，也有失落，有所失，亦有所得，可以说这一次实习，让我在成为老师的道路上前进了一大步。一次好的总结将为下一次的成长打下基础，因此我将我的反思陈述如下： 我的指导老师刘晓燕老师是湖塘桥试验小学的主任，是一位和气干练的女性，就是在她春日般的温暖的笑容中我英勇迎接挑战。在摸索中，我不断将自己在平常学习到的有关班主任工作和课堂教学方面的理论学问和实践联系起来，并且给了我较深的体会。

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（一）班主任工作

由于我的指导老师并不是班主任，所以我会间或与六（2）班班主任一起参与班级事务，坦率来说也不知道体会是否恰当。 1.我认为班主任老师应将学生的平安作为自己关注的核心，尤其在低班级。

低班级学生缺乏自我掌握能力，奔跑追逐中易受伤，随着班级的增长，学生的生理发育渐趋完善，男生易消失暴力现象，这都是需要老师留意的方面。

2.要建立有活力、有分散力班集体。

详细来说，首先需要培养有能力、有责任感的班干部，但班级班干不应当固定不变，能者善任能使班级更具活力，当然这种班干部的选拔是需要建立在充分了解每个学生的特点以及的基础上的；其次，将班级事务合理安排给班级每个学生，并尽量给予对他们工作成果的确定。依据斯金纳强化理论，孩子并不是生来就优秀的，而大家的确定使他们想要变得优秀；最终，班主任老师要乐观带头参与学校的特色活动。

3.让学生养成良好的习惯，明确要求

良好的习惯主要表现在生活和学习两方面，生活上，首先是个人卫生习惯，其次是参与班级公共事务的习惯，例如班级图书角图书的借阅规章，检查红领巾佩戴等。学习上，主要是按时按质按量完成学习任务，做好预习工作，喜爱阅读等常规学习习惯。 4.赏罚分明，恩威并重

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强化学生正确的行为，对于学生错误的行为进行批判的同时，应当告诉他为什么错了，怎么做才是正确的，这时候可以开展非正式的课堂讨论，让孩子们自己来说一说为什么、怎么做。恩威并重并非一味的严厉 ，而要留意依据事件和场合的不同调整自己的状态。 （二）课堂教学

说是课堂教学，其实不然，当然也包括听课、在课前预备以及课后反思等方面。 1.听课

听课，听的不仅教学策略和方法，更有许多其他方面需要我们去关注，例如课堂状态怎么掌控，周一和周五学生比其他时间更简单走神，下午学生的留意力更难集中，可以通过什么方式将他们拉回课堂，学生提出问题是否有讨论的价值；对于学生回答的反馈，在正误推断的基础上怎么增加艺术性；问出去的问题如何更易懂，提出的要求如何变得明确，这些都是我们要从指导老师那里学习的。 2.课前预备

课前预备的第一步是对文本的解读，起到基石的作用，它决定了本节课教学的目标、重难点和课时内容的安排。对文本的中心内容有了深刻科学的解读之后，就要依据班级学生的特点开始预备教案，所谓依据学生特点，即要选择恰当的教学方法和策略，指导老师普遍建议新老师预备的教案必需是详案，包括教育目标、教育重难点的描述，课堂流程设置，对每个问题的预设和反馈以及板书设计等方面都要具体地反映出来。教案写好之后首先是“背”教案，每个板块，每个环

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节的挨次都要烂熟于心，只有这样，我们才有更多的精力投放在对课堂的掌控上。在“背”的基础上要在脑中预演，在预演过程中不断完善教案。除了教案的预备，还要依据教案充分恰当地使用现有的教学资源，例如PPT、文本资料、视频、图片资源的预备。 3.课堂教学

课堂教学是建立在充分预备基础上的，同时也要注重其敏捷性，生成性和学生的主体性。学生在教育中处于主体地位，他们由于未受到各种思维定势的约束，对许多问题会有有创新性的理解和解答，有时候这种理解和解答恰恰有利于学生更好地理解文本，所以我们需要飞快对课堂生成进行准确的推断，然后敏捷转变教法。当然，转变教法并非全盘打翻，而是讨论之后在经过老师的过度，再次回归接下来的教学环节。课堂教学，实际上是一个教学相长的过程。详细的教学的实践中，遇到学生走神时可以通过指名读书或评价他人的方式将他拉回课堂；遇到学生提出的意料之外的问题，可以交回给另一个学生去回答；对于学生发言的反馈，一方面要有正误的推断，另一方面需要艺术感，要正确鼓励或保护学生的自信念；每次读书、练笔、思考的要求都必需明确易懂，问出去的问题要符合学生的思维规律。细细想来，点点滴滴都是学问。 4.课后反思

我的指导老师每次在自己上完课后，会对她的课进行反思：教学任务是否完成，效果是否达到预期，哪些内容是没有计划到的，哪些胜利的地方，存在哪些问题，如何改进。这种反思有利于以后教学的

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改善，也是一次次的成长。

这一次的教育实习将成为我一生中的宝贵财富。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单，所以更值得我们深刻反思，珍惜每一次这样的学习机会。 小学教育实习报告（精选篇5）

实习三个月，感受颇深。当时选择了老师这个职业出于对教育事业的憧憬，想用自己的热血和青春为家乡的教育出点力，可是真正面对天真无邪的孩童的时候，才感受到自己需要学习的许多东西和现实还是有差距的。现将这段难忘的实习经历记录如下：

初到塔山镇中心小学，给我的感觉是风清气爽，窗明几净，书声琅琅。学校领导对我们表现出的那份真诚和热忱，让我对即将进行的实习布满了自信。

樊校长安排我先听一个星期的课，安排了指导老师。总务处的领导给我配置了一切所需的教学以及生活用品，这让我没有任何后顾之忧。进入课堂听的第一节课是仲老师的课，他有十几年的教龄了。课虽说没有什么太大的新意，可是给我的感觉是真实的，挥洒自如，在我的内心深处还是有震撼的。从孩子们听讲的情形就知道孩子们对仲老师肯定很喜爱。“兴趣是最好的老师”。我想要想让孩子们喜爱你的课，首先要让孩子喜爱你。“学高为师，身正为范”。老师的自身素质和形象，对孩子来说是模范。我在塔山这片热土上才真正理解了

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这几句话的内涵！

一周的实习听课结束了，我站在了讲台之上。面对几十双求知的大眼睛，我有些紧急，有些兴奋，还有些莫名的激动，同时也深深地感到自豪。一节课下来，才发觉手心全是汗，也不知道学生把握的怎样，对我是不是喜爱。在布置完作业我批改的时候，发觉有不少孩子漏做、做错、书写不专心等好多问题，心里免不了焦急。坐我对面的老师告诉我，三班级的孩子自制力还是比较差的，讲课的时候要巡视全班，要擅长发觉孩子的每一个细小的动作，读懂每个孩子的眼神。我一下子豁然开朗。我只是想怎样把学问传授给学生而忽略了孩子们的感受。看来要学习的东西还有许多许多。

慢慢的适应了学校的教学工作，班级的孩子也慢慢喜爱上了我。随着实习结束日期的接近，我更加地投入工作：给孩子个别辅导；晚上夜深人静的坐在窗前研究教材；在网上给孩子找一些优秀的课例，充分调动学生的学习乐观性。闲暇之余和孩子聊谈天，走进他们丰富多彩的内心世界。

在这期间，我也目睹了塔山小学丰富多彩的课间活动。有舞龙、锣鼓队、空竹以及演讲、舞蹈等，感觉自己的学问面还是窄了。要想做一名称职、优秀的老师必需不断地给自己充电，用学问武装自己，让孩子对自己喜爱、崇拜，同时心中布满爱！

回顾三个月的实习历程，真正实现了我的老师梦，梦中有泪，梦中有思，梦中有笑，梦中有爱。再见了，塔山的孩子们；再见了，各位同仁。虽然以后不肯定在哪里连续我的老师梦，可是这段经历将会

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深深的印在我的脑海，挥之不去，伴随我的一生！

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