唐诗宋词复习学案第四单元1

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍（zhà）暖还寒时候，最难将息。三杯两盏（zh．．ǎn）淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘（zhāi）？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼．

细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1、给加点的字注音。 2、在横线上填上名言。 3、解释下列词语含义。

将息：将养休息。 损：极，甚。 怎生：怎样，怎么 。 次第：情形，光景。 了得：囊括得了。

4、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组叠字的使用，起到了什么样的表达效果？ （1）、这几组叠字比较生动形象，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。 （2）、这几组叠字犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超的文字功底。 （3）、十四个字无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效

果。

5、作者是选取了哪些物象来表现“愁”之深之重的？就你感受最深的地方谈谈个人看法。

淡酒/急风——借酒浇愁愁更愁，而砭骨急风更令人意绪凄冷、愁云更浓。 北雁——丈夫故去，锦书不再，声声雁叫怎不令人心碎。

黄花——花开花落，无人共摘，菊花铺地空余景，物是人非，物在人亡，彻骨孤独之情

谁能承受！

梧桐/细雨——以声衬情，以景传情，是雨滴梧桐，更是愁丝穿心，加以叠词运用，

更添顿挫凄绝之情。

青玉案

辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦（mò）然回首，那人却在、灯火阑．珊处。

1、给加点的字注音。 2、在横线上填上名言。 3、解释下列词语含义。

元夕：旧历正月十五元宵节。 玉壶：玉雕的灯。一说指月亮。 盈盈：形容女子仪态美好。 千百度：千百次，千百遍。

蓦然：忽然。 阑珊：零落稀少。 4、全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？

反衬。以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂。表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保

持志士操守的高洁品性。

5、梁启超评这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”“幽独”在这首词中是怎样表现出来的？简要陈述词人在这首词中寄寓了什么样的“怀抱”。

（1）、通过寻找一个孤高、淡泊、独在“灯火阑珊处”的女子，表现了词人内心的孤独、

寂寞。

（2）、词中寄寓了词人在政治上（“事业上”）失意苦闷的心情，表达了不愿跟统治者（“当

权者”或“时俗”）同流合污的思想感情。

扬州慢

姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁（jì），荠（jì）麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒．．

水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度（duó）此曲。千岩老人以为有．《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少（shǎo）驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江．

去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 1、给加点的字注音。 2、在横线上填上名言。 3、解释下列词语含义。

霁：天气转晴。 弥：满眼。 自度：自己创作。 怆然：悲伤 春风十里：指扬州昔日繁华的街道。 俊赏：出色的鉴赏能力。 纵：即使。

4、“念桥边红药，年年知为谁生！”运用了什么样的抒情手法和表现手法？并说说它们的作用。 （1）、运用的是直抒胸臆的手法，放在全篇的层面来理解，他又是委婉的抒情。借花写人，

言近意远，令人深思。

（2）、这两句运用了拟人和反衬的表现手法。作者把花人格化，红花盛开却无人欣赏，物

尚如此，人何以堪，反衬了物是人非、感时伤乱的情怀，悲怆心情又达到一个高潮。

5、找出能够贯通全篇的“词眼”，并说说表现在哪些景物上，表达了词人怎样的思想感情。 （1）、贯通全篇的“词眼”是上片末句的“空”。

（2）、具体表现在：“淮左名都”“春风十里”“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月

无声”“红药独生”。

（3）、这些虚实描写的景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目

凄凉，不堪回首，寄寓了词人对国家昔盛今衰的无限哀婉。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

1、古代词人运用多种手法来形容人的愁绪。如李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹？为什么？

（1）、三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。 （2）、但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以水之多比愁之

多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。

（3）、李清照“载不动、许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形

象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 1、词中描写了一个什么样的人物形象？

诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄的形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的愤慨。

高考链接

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）

（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）

【参】

⑴①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路。 ②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。

⑵答案一：上片前两句实写望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写

（想象）（2分）；想象中的相见反衬了现实中的孤独（2分）。

答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的

虚写（想象）（2分）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔（2分）。