运动康复专业人才培养路径探究

■ 桂柱 王鯤 贺沙

摘要：当前运动康复专业人才培养中教学软硬件较差、社会认可度较低等问题，严重阻碍了运动康复专业作用的发挥。从科学定位人才培养目标、大力完善教育教学体系、扎实打造高能型师资队伍入手，能有效提高运动康复专业人才培养质量，促进运动康复事业的健康发展。

关键词：运动康复专业；人才培养路径；健康服务产业

运动康复作为体育、健康和医学的交叉学科，逐渐成为了现代医疗服务体系建设的重要组成部分，越来越多的高校与时俱进地开设了这一专业，培养了大量的运动康复专业人才。但是，运动康复专业教学软硬件较差、社会认可度较低[1]等问题的客观存在，严重制约了运动康复专业社会功效的发挥。从科学定位人才培养目标、大力完善教育教学体系、扎实打造高能型师资队伍入手，能有效提高运动康复专业人才培养质量，促进运动康复事业的健康发展。

1科学定位人才培养目标

人才培养目标是培养者对所要培养人才的质量和规格的总规定，它是各项教学工作的出发点和归宿点，对学科专业建设、教学内容选择、课程体系设置等起着统领作用。当前运动康复专业人才培养目标不够清晰，并且部分高校出现了功利性和短视性弊端，即强调规模、忽视质量，强调经济效益、忽视社会效益，强调理论知识掌握、忽视全面发展能力培养，直接导致了运动康复专业培养出来的毕业生难以适应健康服务产业发展的要求。笔者认为，无论运动康复专业毕业生将来从事何种职业，在目标定位时一定要从专业理念、专业知识、专业技能和专业态度四个方面进行思考。专业理念上，要以帮助学生树立“病人康复为本”观念为目标，使学生不断科学树立医患观、价值观等；专业知识上，要帮助学生掌握精深的康复治疗理论知识，以及了解广博的其他学科知识；专业技能上，要帮助学生形成娴熟的运动康复实操能力；专业态度上，要培养学生高尚的医德，使其热爱康复医疗事业，以健康的身心品质开展运动康复工作。基于此，笔者认为可以将运动康复专业的人才培养目标定义为：培养具有高尚医德，拥有基础医学、临床医学、运动医学、保健医学、康复医学知识和技能，能在医疗系统工作从事康复治疗师、物理治疗师、作业治疗师、文娱治疗师等专业技术人才。

2大力完善教育教学体系

教育教学体系是教学工作的主要载体，我们要在课程设置、教材开发、教学设施三大方面加倍努力。课程设置上，要进一步规范课程体系。课程设置必须紧紧围绕培养目标展开，当培养目标发生转变后，我们应积极调整课程设置，为人才培养质量的提升提供保障。从现有的运动康复专业课程设置来看，基础医学和临床医学课程偏少，导致毕业生到医疗康复部门后，难以适应工作的需要。我们要借鉴运动康复专业发展较好高校的课程设置，如首都医科大学、南京医科大学等，充分研究、借鉴其课程结构，结合学校的实际情况，不断完善课程体系，培养出复合型人才；教材建设上，要大力开发本土教材。教材开发对于人才培养质量的提高尤为重要，在对运动康复专业的教材进行设计时，要充分考虑学生基础、学校实际、社会需要、时代特征等因素。当前虽然有部分高校教师自编了运动康复教材，但是体现专业特色的运动康复专业教材体系尚未建立。因此，要组织相关领域专业人才，尽早编写出一套具有专业特色的教材，保证人才培养质量的持续提高；教学设施上，要完善教学基础设施建设。学校要加大资金投入和各项仪器设备的购置力度，建设好运动康复实验室，加强运动康复学科建设，为运动康复人才培养提供有力支撑。同时，要加强与医院康复科、社区卫生服务中心、康复中心建立联系，建设好实践教学基地，让学生理论结合实践，不断提高综合实力。

3扎实打造高能型师资队伍

提高教育质量的关键在教师，我们要着力培养一支结构合理、道德高尚、素质过硬的师资队伍，以此支撑运动康复专业高素质人才的培养。

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为此，我们要从严把入口关、强化培训关、完善制度关切入，全力打造高能型师资队伍。严把入口关，从源头把控教师质量。运动康复专业教师需具备高尚的师德、积极的态度、精深的专业知识、良好的科研素质、巧妙的管理沟通技巧、强烈的责任心和一定的运动康复工作经验等。在运动康复教师的选聘中，要综合考虑应聘者的各方面表现，做到宁缺毋滥，这样才能确保学生在学习中学有所得、学有所成、学有所用；强化培训关，提高在职教师素质。培训可以在很大程度上增强教师的综合素质，使其更好地开展教育教学工作。在对运动康复教师进行培训时，要将短期培训和长期培训有机结合，对其专业知识、专业技能、专业情感等进行全面的训练，促使他们实现专业化发展，最大限度地增强教书育人的本领；完善制度关，激发教师的积极主动性。教师主观能动性的激发，能使其自主、自觉、自愿开展教育、科研等工作，对教学实效的提高有着巨大的价值。我们要以制度“废改立”工作为统领，全面审视现有教学制度、管理制度、考核评价制度、服务保障制度等，不断强化教师激励机制，以制度建设激发队伍活力，为人才培养质量的提升注入强大动力。

此外，在大力“内功”的基础上，我们还要切实做好外宣工作，不断提高运动康复专业的社会影响力，逐渐扭转社会对运动康复专业的偏见，使运动康复专业在宽松的环境中茁壮成长。

（作者单位：西南医科大学体育学院）

参考文献

[1]胡精超,赵斌.我国运动康复与健康专业现状与发展对策研究,中国康复医学杂志,2014(9):851-855.