【教育资料】小学语文三年级片段教案《大海的歌》词句教学：这
句话讲什么
讲读中，我发问：这句话讲什么呀？
学生不假思索就答：写海的颜色。
我紧追着问：什么颜色呀？
生甲：绿的。
生乙：蓝的。
生丙：墨蓝的。
（答案都是片面的。）
我打出幻灯字幕：
①海的颜色是绿的。
②海的颜色是绿的、蓝的、墨蓝的。
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③海的颜色由绿变蓝、由蓝变成墨蓝。
学生分组读，比较三个句子的不同之处。
第①句只写一种颜色。
第②句有三种颜色。
第③句写颜色在变化，越变越浓。
这么一说，孩子们恍然大悟了，得出新的结论：这句话讲海的颜色在起变化。
海的颜色为什么会起变化？我穷追不舍。
因为海有深有浅，所以海的颜色就不同了。
引读：浅海的颜色是绿的。
深海的颜色是墨蓝的。
我再因势利导：可见，课文中写的这艘船已在哪儿了？
学生异口同声：深海中了。
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这句话与下文有什么关系？
学生读下文的三句话，明确了这前两话告诉我们石油钻探船耸立在深海之中。
我让学生齐读第三句：这是我们自己的石油钻探船！然后我说：这说明我国的石油开采技术
生（齐）：很先进。
我又说：也表明祖国的石油建设事业取得了
生（齐）：新的成就。
这样的教学设计有避重就轻之嫌躲开了教学的重点和难点，推敲的只是一句不为人重视的、平平常常的句子。可是，它却帮助学生轻而易举地弄懂了这段话的三层意思，领会了文章的中心思想。这种抓一句辐射全文的教学法，可以使课堂教学收到事半功倍的效果。
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