部编人教版小学语文五年级下册课后作业及答案-《古诗三首》

一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。

渭（wēi wèi）水之南的华山绝壁千仞（rěn rèn），高耸mó tiān（ ．． ），被称为xī yuè（ ）。华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ（ ）。

二、下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A.孤城/遥望/玉门关 B.五千/仞/岳上摩天 C.渭城/朝雨/浥轻尘 D.劝君/更尽/一杯酒 三、按要求完成练习。

1.“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。 2.下列诗句中，加点的“更”字与第1题 中“更”字意思相同的是（ ）

A.欲穷千里目，更上一层楼。（《登鹳雀楼》） ．B.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（《长 ．相思》）

C.近乡情更怯，不敢问来人。（《渡汉江》） ．四、解释下列加点字词的意思。

1.渭城朝雨浥轻尘 浥：______________________________________ ．2.秋夜将晓出篱门迎凉有感 将晓：____________________________________ ．．3.三万里河东入海 三万里河：________________________________ ．．．．五、读诗句，按要求完成练习。

1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：_____ _____________________________________________________________________ 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）“尽”的意思是____________，“故人”的意思是____________。 （2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物神态、动作和语言方面进行描述）。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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六、根据课文内容填空。

1.《从军行》是一首____________（选填：送别诗 边塞诗），作者是____代诗人____________。

2.《送元二使安西》的作者是唐代诗人________。诗的前两句中，点明送别的地点是________，景物________和________为送别营造了伤感的氛围，一个“____”字委婉地表达了对朋友的依依惜别之情。 七、对比阅读下面的诗歌，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

____________________________，____________________________。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.在横线上将诗歌补充完整。

2.两首诗的作者都是____代的________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是____________________________________。 3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（ ）

（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（ ）

（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（ ）

（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（ ） 4.作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、综合实践。

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《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因， 品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经 典诗词。节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪 放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别，聚焦忠孝、仁 义、爱国等中华优秀传统文化主题。

1.《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即可）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.边塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。马腾同学想研究一下唐代的边塞诗，他先搜集了一些边塞诗，然后写了一篇研究报告。下面的诗歌中，（ ）（多选）可能是他搜集的对象，他的研究报告的名字可能叫（ ）（单选）。 A.崔颢《黄鹤楼》 B.汉乐府《江南》 C.王翰《凉州词》 D.王维《使至塞上》 E.《金戈铁马——唐代经典边塞诗赏析》

F.《当小学生遇见苏轼》 G.《葡萄美酒——从唐诗看古代的物种引入》

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想一想我们之前学过

的搜集资料的方法和

研究报告的格式。

参：

一、wèi rèn 摩天 西岳 遗址 二、B

解析 本题考查朗读节奏。“五千仞岳”指的是华山，是一个词语，不能拆开，因此B项朗读停顿划分有误。 三、1.ɡènɡ 2.A

解析 “劝君更尽一杯酒”的意思是“劝友人再喝一杯送别酒”，其中“更”意为“再，又”。A项，“更”的意思为“再，又”；B项，“更”是旧时的时间单位；C项，“更”的意思为“更加”。 四、1.湿润，沾湿 2.快要天亮 3.黄河

五、1.青海湖上空乌云密布，连绵的雪山阴沉暗淡，站在孤城上远远地望着玉门关。

2.（1）饮完 老朋友

（2）示例：清晨时分，刚下过小雨，旅店外面的柳叶看起来更清新了。诗人在旅店为朋友元二饯行，他端起酒杯，说道：“喝了这杯酒吧，再往西出了阳关就没有认识的朋友了，你一路多保重！我在这里等你回来！”两人一饮而尽，随后元二骑马远去。诗人站在柳树下，望着朋友远去的方向，满脸的不舍。 六、1.边塞诗 唐 王昌龄

2.王维 渭城（答“客舍”也可） 朝雨 青柳 柳

拓展 古诗词中，“柳”常表示“挽留”之意。古人离别时，有折柳枝相赠的习俗。人们离别时折柳相送，在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。 七、1.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 2.宋 陆游 南宋 朝廷的 3.（1）× （2）× （3）√ （4）×

解析 本题考查对诗歌的理解。（1）“将晓”的意思是快要天亮，所以诗歌描写的不是深夜看到的景象。（2）“三万”“五千”都是夸张的说法，“三万”形容很长，“五千”形容很高，都不是确数。（4）作者的心态并不是坦然豁达的，他仍忧心着国家的统一。

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4.示例：作者在两首诗中表达的感情是一样的，都表达了收复失地、实现国家统一的强烈愿望。第一首诗从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”可以看出，第二首诗从“但悲不见九州同”和“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”可以看出。

八、1.示例：徽标对“中”字做了变形处理，像一位古人在对月吟诗，古人的长袖化成了长长的卷轴，给人一种浓郁的诗意感。 2.CD E

解析 从边塞诗的定义和所给诗歌的标题即可选出第一空的答案。A项和B项写的都不是边疆地区。F项中的苏轼是宋代诗人，而马腾同学想研究的是唐代边塞诗。G项偏离研究主题。

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