体育管理学答案

体育的广义概念：指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

体育产生多元论说：劳动产生体育、需求产生体育、体育产生多源论

体育管理学的研究方法：1.调查研究法2.文献研究法3.比较研究法。4.案例研究法5.实验研究法。6.统计研究法

1.研究管理思想史的方法：1.历史的方法2实证的方法3.现实的方法4.回溯的方法

2.中国管理思想的发展大致经历了（古代农业文明管理思想发展时期、现代计划经济基础上的集权管理思想发展时期和建立在社会主义市场经济基础上的集权和分权管理思想的发展时期）

3.西方管理思想发展的历史阶段：第一阶段，科学管理发展时期。二，行为科学管理发展时期。三，系统科学发展时期。四，知识经济来临，文化知识管理发展时期

1.一般系统:指由若干要素以一定结构形式结构成的具有某种功能的有机整体。

2.系统的分类：按人类干预的情况，可分为自然系统和人造系统。

按系统组成要素是否已物理状态存在，可分为实体系统与概念系统

按宏观上系统有无活动部分，课分为静态系统和动态系统

按与环境的关系，可分为封闭系统和开放系统等

3．系统的整体性、体现在系统的有机性和系统的组成效应。

①要素和系统不可分割②系统整体的功能不等于个组成部分的功能之和

③系统整体拥有不同于各部分的新质。

4体育管理系统：是指由管理主体、管理客体、管理手段等要素以一定的结构形成联结构成的为实现体育事业或体育工作目标，不断提高工作效率的有机整体。

1.体育行政管理：是国家权力机关的执行机关依法管理国家体育事务社会体育事务和机关内部体育事务所进行的计划、组织、协调、控制等一系列综合活动。

2.体育行政功能和职责

基本功能：⑴政治功能：为国争光，提高民族威望，振奋民族精神、为外交服务、促进国内政治一体化。⑵经济功能：对体育资源的宏观配置、对体育经济环境的塑造。⑶文化功能⑷社会服务功能

运行功能：⑴决策⑵组织⑶协调⑷控制

学校体育管理：是指用尽可能少的人力、物力和财力，运用最佳的手段和方法，对学校的体育工作进行计划、组织、领导、检查评价和创新的活动过程。

1.学校体育管理的特点：全面性、区别性、教育性、创新性

2.体育教研室的主要职责

①协助学校体育工作的分管领导共同制定学校体育工作计划，对学校体育开展过程中所出现的问题向领导及时反馈信息②组织学习学校教育工作的各类文件，把学校体育工作计划落实到每一个人身上，认真贯彻体育教学大纲要求③加强对体育教师过程检查，开展“一对一”互办互学活动，鼓励教师开设观摩课，引导教师努力提高教学水平④开展多种形式的学习和培训活动、为体育教师的深造提供机会、关心他们的成长。⑤组织好早操、课间操和课外体育锻炼⑥关心学生的体质健康，协同卫生部门做好学生体质检查工作⑦加强学校体育的宣传工作⑧协助学校积极做好各类考试中体育加试工作⑨规范管理体育器械，延长体育器械的寿命

3.体育教师的职责

⑴严格执行学校体育工作计划和各项法规文件精神⑵探讨和摸索教育的发展规律，钻研体育教学大纲认真备课，不断改进教育方法⑶组织和辅导学生的课余体育运动⑷体育教学工作要做到区别对待，关心每一位学生的成长⑸德高为师，学高为范⑹加强知识培训，了解学校体育的发展标志⑺积极培训体育骨干，选拔优秀的运动员

5.课外体育活动管理：组织早操、课间操、体育俱乐部和其他小型多样的体育多的形式；组织校内的各种体育竞赛，包括班级赛、年级赛；利用报刊、体育科研讲座宣传体育知识

6.课余运动训练管理：①运动项目方向的选择②建立运动队，选拔教练员、运动员和其他管理人员③训练课管理

7.学校体育管理绩效评估原则（简述）

⑴目的性原则：学校体育管理绩效评估首先要弄清楚评估的意义与所要达到的目的，目的性认识越清楚，对评估的重视态度就与越能体现，学校体育的改革，发展与提高就有保证。

⑵科学性原则：评估的指标体系一定是经过科学总结的，能反映学校体育发展的客观规律。

⑶客观性原则：评估的指标体系应能客观公正的反映事实情况，进来避免主观因素的指标定论

⑷可操作性原则：评估指标体系应简单易懂，操作性强，既方便组织评估，也方便进行自评

⑸实事求是原则：评估指标体系的建立应遵循实事求是的原则，切忌为评估而评估

8．学校体育管理评估方法

听：指听学校领导的对包，听体育教师、班主任、共青团、学生代表的反映

看：现场亲临观摩体育可的教学，课外体育活动情况和课余运动训练情况，感受体育教学的质量

查：查阅学校的体育工作计划，学校体育各项规章制度的健全情况、教师教案、体育教研室

评：指对以上检查内容结合客观条件，进行评价，评比结果进行公开，对优秀的学校

体育工作单位给予表彰

9.学校体育管理绩效的评估内容

①学校领导对学生体育工作重视程度②体育教学工作评估③课外体育活动的评估

④学生体质健康状况的评估⑤体育经费、场地器材评估

10.体育管理的内容：体育教学工作管理、课外体育活动管理、课余运动训练管理、学校体育活动经费管理、学校体育场地与器材设备管理、学生体质与健康管理、学校体育科研管理

1.社会体育及其功能：社会体育是以增强身心健康为主要目的，由广大群众根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。

① 强身健体功能②文化娱乐功能③社会情感功能④经济功能

2.社区：是由居住在某一地方的人们结成多种社会关系和社会群体，从事多种社会活动所构成的社会地域生活共同体

主要任务：采用多种方式，发动、引导、组织社区成员开展经常性的体育健身活动，提供门类众多的体育服务，满足社区成员的体育需求，增强体质，提高身心健康水平和生活质量，建立文明、健康、科学的社区生活

3．社区体育特征

①社区体育的突出特点是区域性②社区体育组织具有较强的民间性③社区体育指导与被指导关系具有平等性

4.当前我国城市社区体育概括起来有以下特点：

①老年人是社区体育的参与主体②社区体育活动时间主要为早晨和晚上③活动内容小型多样

5.社区体育管理原则：①区域性②合作性③自主性④因地制宜⑤兼顾性⑥激励性

6.农村体育特征：①锻炼时间有明显的随意性和季节性

②经济实用的健身项目易于普及推广

③民间传统体育活动内容比较普及，因为农村开展体育活动多带有浓厚的乡土气息，有明显的文化继承的特点。

7.什么是社区体育指导员

答：是锻炼者，活动者，还兼任指导员，其工作性质具有很大的义务性，诸如提供场地设施服务，提供体育指导和咨询废物，提供资金资助和组织服务

8.社会体育指导员的作用

①进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导，使人们掌握体育锻炼方法，学会科学锻炼

②提高运动技术水平的专项技术指导，通过指导，使人们掌握正确的运动技术，并不断提高运动技术水平，甚至可以指导较高水平的运动技术③负责体育保健指导，医学监督，并以科学的理论方法指导人们锻炼④负责制定体育锻炼计划⑤负责健康测定评价、体质测定评价

1.运动训练是指运动员在教练员的指导下，为不断取得优异的运动成绩，促使运动员身心全面发展的一个教育过程。

2.运动训练管理是指在运动训练组织中，为实现运动训练的预期目标，以教练员和运动员为核心，所进行的各种协调活动

3.运动训练管理的要素：人、财、物、时间、信息

4.选配教练员应具有的基本素质

①教练员需要有强烈的管理欲望②教练员需要有正直的品质③教练员需要有冒险的精神

④教练员需要有决策的能力⑤教练员要有沟通的技能

1.体育赛事的必需条件

⑴有明确目的，按国家有关规定，经体育部门审核同意，并向公安、工商、税务和卫生等部门预先办理登记手段，且赛事必须符合广大群众利益，适应社会发展的需求。

⑵有一个规范的赛事章程和比赛规则

⑶有一个赛事办事机构，便于进行领导、组织和管理，并协调人员之间的合作关系。

⑷有一定的物质基础和技术设施，用以作为开展体育赛事的活动场所和条件

⑸能够采取各种措施来保障运动员的安全，保证比赛正常进行

2.指定体育赛事计划的步骤：①确定目标②分析环境③提出方案④确定方案⑤编报计划

3.体育赛事的控制方法:计划控制、目标控制、预算控制、定额控制、政策及规章制度控制

4.体育赛事管理的风险控制：

⑴赛事风险的种类：①管理人员突然流失②比赛因故突然中止③气候环境发生意外变化④赛事条件遭到破坏

⑵体育赛事风险管理的对策：①预先控制—赛事前的准备②现场控制—赛事过程中的观察③结果控制—赛后的总结

1.什么是体育产业：指为满足人们健身健美、娱乐休闲和精神需要而从事体育劳务产品的生产和经营服务的体育部门、机构、社会团体、企业和其他法人的总称

2.我国体育产业的发展历程：①探索实验阶段②全面发展阶段③初步形成体系阶段

3.体育产业管理：是以体育产业部门经营行为合理化为目的，为实现经营目标所从事

的各种管理工作的总称。

4.体育产业管理的内容：健身娱乐业的管理、体育竞赛表演业的管理、体育用品业的管理、体育彩票业的管理、体育场馆的经营管理、体育系统的多种经营管理

5体育产业管理的特点：以经济效益为核心、以市场为导向、依法治为保障、以经济方法为主要管理手段

6我国体育产业的问题：资本严重不足、体制不尽合理、法规不健全、体育经营人才缺乏、品牌意识不强、中介市场薄弱

7知识管理的特点：战略性、价值创造性、发展性、普遍性

你认为学校体育管理最困难的工作是什么为什么

答：学校体育管理最困难的工作是体育教学工作管理。

原因：体育教学工作管理一切要以最大限度的改善学生的身心健康为最高目标，要达到这样的目标，必须对体育教学工作中的主要形式体育课进行规范，保证体育课达到育人的要求。这就对老师和学校提出了要求。而且内容比较多，具体如下：

（一） 体育教学课前管理

加强体育教学课前管理，可以对体育教学过程进行实现控制。主要内容包括：1.必须调查学生的兴趣、爱好、性格特征等，摸清楚学生的特点，为体育教学工作的决策做准备。2.对体育教学的场地器材进行规划、整理，满足体育教学的最大要求。3.在充分调查的基

础上，根据学校体育教学的要求，制定计划。4上报计划给体育教研室，最终实行。

（二） 体育教学课中管理

内容:1有没有教学常规或教学常规运用是否规范2.教学组织过程的程序如何3.场地器材布置是否合理4.对突发事件处理得条理性

（三） 体育教学质量评估

1.教学目的是否清楚，有没有体现健康第一的人本思想的要求。2.教学的系统性强不强，有没有体现一堂课内容的完整性3.教学方法运用是否恰当，有没有体现方法运用的科学性4.体育课上的积极性是否体现，有没有展现体育教学过程的乐趣

1.你认为学校体育管理最困难的是什么为什么

2.从当前中国体育发展环境去考查，你认为社会体育发展最大的困难是什么

答：社会体育设施规划与维护

原因：体育场地

3.从目前现状看，你认为我国运动训练管理水平如何目前需要改进的有哪些方面