语文教案设计：《精卫填海》
教学目标
1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式
2理解搜集歇后语
3读笑话乐一乐悟一悟
4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事
5能用提供的材料编童话故事并能把它写下来
6能正确使用修改符号修改自己的习作养成修改的习惯
7自主阅读短文《精卫填海》
教学准备
1用小黑板写几句需要修改的句子
2搜集一些叠词和歇后语
教学时间
4~5课时
教学过程
一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式
1学生自己读词语看看每排词语各有什么特点
2让学生自由地说一说从中点明教学内容：词语的重叠方式
3你还能说一些这样的词语
4老师学生一起补充介绍这三种类型的词语学生每种类型的词语都各选几个记下来
二、理解搜集歇后语
1自读歇后语在读的时候想一想意思
2读一读记一记写一写
3你还知道些歇后语
4师生互说歇后语把自己喜欢的歇后语记下来
三、读笑话乐一乐悟一悟
1自由读笑话乐一乐再想一想
2交流读后所获取的知识
3分角色读一读
四、讲笑话
1师绘声绘色地讲述一个笑话故事引出课题
2告知活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求
3同桌或小组内说说自己的笑话故事并评一评谁的故事讲得最好谁是最佳听众
4各组推选出的代表上台讲幽默故事
5大家评议怎样可以讲得更好
6集体评议推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖
7有时间可让学生自由上台讲故事
五、用提供的材料编故事并把它写下来
1引导语：童话故事是许多同学都很喜欢的在语文大课堂里在生活中我们读了或听了许许多多有趣的童话故事我们的头脑里也有许多神奇的想象我们虽然还小但也能编出很有
意思的童话故事你愿意试试
2学生自己思考挑些图怎样连成一个故事
3学生讲述故事老师在学生讲的时候帮助润色
4让我们拿起笔来写下这些有趣的故事然后比一比看谁写得更精彩
5老师选择一两篇习作读给全班听一边读一边评改
6学生自己对自己的习作进行修改改完后根据自己写的内容加上题目
六、学习修改符号
1出示句子让学生自己读一读想想看这个句子有什么问题可以怎样修改
2学生边说老师边在黑板上修改教会学生这四种常见的修改符号
3用小黑板出示另外的病句让学生试着用新学会的符号修改并评议
4拿出自己的习作自己修改或同桌交换修改
5读一读修改后的文章谈谈自己的感受点出教学目的：“文章不厌百回改”让学生明白修改的重要性
七、阅读《精卫填海》
1自己读短文要求读准字音读通读顺了解大意
2勾画自己喜欢的词语和句子多读几遍
3感受精卫鸟锲而不舍的精神读了这个故事你受到了什么启发
4把这个故事讲给别人听
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