小学家访工作计划(多篇)

小学家访工作计划

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教 育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育， 而抓家庭教育又是提高 学校教育工作水平的新途径， 因此， 学校不可避免地要掌握与家长交 往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教 育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、 教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每一个家庭的 “个性”特点。

要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接 纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

学生减轻了课业负担， 自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自 制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校 应抓时间挤时间，时常到学生家里去家访。时常家访，可以读懂每一个 学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每一个学生的潜能，充分调动学 生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。做好家访要考虑好以下几 个问题。

每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？ 如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符 不符合学生的实际？

家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、 习惯、优缺点等了如指掌， 以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

家访前， 必须与学生家长提前约定好家访的时间， 切不可盲目家 访， 这样学生家长很可能家访前， 必须与学生家长提前约定好家访的 时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间 和精力，也会大大影响教师的情绪。

家访时间最好选择在学生放学后或者双休日， 这样学生也可以在场， 家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

家访的内容应多种多样， 了解学生家庭情况可以家访， 学生取得 进步可以家访， 发现学生有问题可以家访，学生家庭有艰难可以家访。 家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把 锁。

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主 要的是学校教育。 但学校教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配合 和支持， 特别是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 我们要家校联 手，共育新人，做到以下几点：

总之，树立 良好的社会风气，提高全本

学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同 努力， 我们十分重视家庭教育这块阵地。 我们会一如既往地做好家访 工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。 -

任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

学生减轻了课业负担， 自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自 制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校 应抓时间挤时间，时常到学生家里去家访。时常家访，可以读懂每一个 学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每一个学生的潜能，充分调动学 生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”， 做好充分准备， 这样家访才干取得比较满意的效果。 要考虑好以下几 个问题。

每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？ 如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符 不符合学生的实际？

家访前，学校要对家访学生的在校-

表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家 访时能信手拈来，提高家访的实效。

家访前， 必须与学生家长提前约定好家访的时间， 切不可盲目家 访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影 响教师的情绪。

家访时间最好选择在学生放学后或者双休日， 这样学生也可以在场， 家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

家访的内容应多种多样， 了解学生家庭情况可以家访， 学生取得 进步可以家访， 发现学生有问题可以家访，学生家庭有艰难可以家访。 家访的谈话方法， 注意不要千篇 1 律，要因人制宜， 一把钥匙开一把 锁。

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学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主 要的是学校教育。 但学校教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配合 和支持， 特别是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 我们要家校联 手，共育新人，做到以下几点：

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家 庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如 既往地做好家访工-

作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。小学家访工作计划(二)

家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。 学生的成长和发展是 教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教 师教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配合和支持， 特别是家庭教 育对学生的影响作用更为突出。

我们的具体要求是：

我们深深感到， 教师单一的教育收效甚微， 应加大与家长的交流， 使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

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随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教 育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育， 而抓家庭教育又是提高 学校教育工作水平的新途径， 因此， 教师不可避免地要掌握与家长交 往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教 育更复杂。()在家庭教育指导中， 我们应特殊重视： 对家长教育思想、 教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每一个家庭的 “个性”特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能 让家长接纳你， 信任你。 因此，第一次见面的讲话， 就显得非常重要。 家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、 习惯、优缺点等了如指掌， 以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

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每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？ 如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符 不符合学生的实际？

家访时间最好选择在学生放学后或者双休日， 这样学生也可以在场， 家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

家访前， 必须与学生家长提前约定好家访的时间， 切不可盲目家 访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影 响教师的情绪。

家访的内容应多种多样， 了解学生家庭情况可以家访， 学生取得 进步可以家访， 发现学生有问题可以家访，学生家庭有艰难可以家访。

家访的谈话方法，注意不要千篇 1 律，要因人制宜，一把-

钥匙开一把锁。

实践证明， 做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师 的教育教学情况， 学生的在校表现， 也取得了家长对教师和教师的理 解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共 同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家 庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访， 我们了解学生在家里的一些表现， 获得了对学生情况整体而全面的认 识， 并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况， 得到了家长的配合 与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。

小学家访工作计划(三)

家访是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持， 是教师了解学生在家表现， 反映学生在校情况， 共同教育好学生的重 要手段。同时也是-

学校“三结合”教育的重要一环，体现学校德育工作的制度化、规 范化管理。因此， 每一个教师都应重视做好家访工作。今学期为将家访 工作落到实处，发挥家访的作用，提高对学生的教育效果，特作如下 安排：

胸怀开阔，不计较个别家长 对老师的偏见，

绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人 师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

确意见要虚心接受，好的意见或者建议，及时反映学校领导；对家 长因不了解学校实际而提出偏激或者不很正确的意见， 要耐心地赋予解 释，使家长理解和谅解。

家长联系。)

家访工作计划

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(如发了

家访通知书的学生， 当天未能如期家访的， 班主任一定要及时跟学生

精神文明工作计划节能减排工作计划

小学英语家访工作计划

郑婉月

教育环境包括家庭、学校、社会这三个因素。因此，家庭教育是 学校教育的重要补充。家长是教师的助手，他们的目的是一致的，都 是为了把学生教好， 使学生成才。 而教师在教学过程浮现的一些问题 从学生那儿是了解不到的，学生的内心感受与想法家长是最明了的。 因此，教师应与学生家长时常取得联系，互相配合，虚心听取家长的 看法和想法，了解自己不能直接察觉到的问题；时常取得联系，建立 相互配合、合作的形式，形成立体式的教育网络，更好地做好教育教 学工作。这学期对学生进行家访情况做出以下计划：

与家长、学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系， 了解了家长的期望与要求； 了解了学生的个性与想法， 加强了师生感 情，对以后的工作将起到积极的作用； 了解家长对子女的关切与期望， 也了解了一些学生家庭的困境， 增强我们的责任感， 也让我们更加热 爱学生，热爱工作，并做好详细的记载。

当学生的学业成绩有了进步还是退步时， 将及时与学生的家长取

得联系。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学 生

的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。 家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个 性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系， 双方惟独同心协力，才干事半功倍，达到教育目的。

在期末， 学生的学业有了阶段性的小结， 我将对学生本学期与上 学期的学习成绩及各方面的情况做比较， 分析学生哪些方面上有进步， 进步的步伐有多大； 哪些方面还与期初定的计划有距离，应如何改进， 这些都与家长交谈、介绍听取建议，做好信息记录，以便下一步能更 好的做好工作。 家访， 是家庭访问的简称， 是进行个别家庭教育指导的一种常用 的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下 是小编为大家整理的小学教师家访工作计划， 欢迎大家阅读！ 小学教 师家访工作计划(一)

随着社会的发展， 教育面临着许多新的课题。在班级管理工作中， 教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育， 而抓家庭教育又是提 高学校教育工作水平的新途径， 因此， 作为班主任不可避免地要掌握 与家长交往，指导家庭教育的科学方法。

成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面 的讲话，就显得非常重要。 关系。

说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候， 抱着尊重对方的态

幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力， 而且能与听者建立亲密的

度，采用同义代替、侧面表达、含糊语言等方法，涵蓄蜿蜒地表达自 己的本意。

语言灵便指说话人根据不同的对象不同的场合， 确定自己的谈话 内容和谈话方式， 并且在情况蓦地变化时能迅速地调整其说话的内容 与方式。 致失礼。

学生减轻了课业负担， 自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自 制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此时，学校 应抓时间挤时间，时常到学生家里去家访。家访前也要提前“备课”， 做好充分准备，这样家访才干取得比较满意的效果。

每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？ 如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符 不符合学生的实际？

家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、 习惯、优缺点等了如指掌， 以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

家访前， 必须与学生家长提前约定好家访的时间， 切不可盲目家 访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影 响教师的情绪。

家访时间最好选择在学生放学后或者双休日， 这样学生也可以在场， 家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

学校家访时要注意斟酌语言， 措词要有分寸， 千万不可因失言导

家访的内容应多种多样， 了解学生家庭情况可以家访， 学生取得 进步可以家访， 发现学生有问题可以家访，学生家庭有艰难可以家访。 家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把 锁。

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最 主要的是学校教育。 但学校教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配 合和支持，特别是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一 特定环境中， 教师教育人的口气自然而然地发生了变化， 语气趋于平 缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教 育产生了一致性。

主动家访， 防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事 半功倍的教育效果。

我们深深感到， 学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流， 使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家 庭、社会的共同努力。

小学教师家访工作计划(二)

为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我 们要搞好家访的工作， 加强学校与学生家长的沟通， 以更有利于学校 的教育教学工作。老师进行家访， 会让学生感受到老师的关注和重视。 这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者 共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划 如下：

进行家访前，我们首先对所访学生家庭

情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、 学习和生活， 教师惟独对学生家庭的具体情况做全面了解， 才有助于 提高教育工作的针对性。

向家长介绍学校开展的主要教育活 动，在学校与家庭间形成有效沟通。

打电话提前预约，登门家访。

全体任课教师。

根据学生的学习情况和家庭情况， 初步制定家访实施方案， 做到 有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵便性， 师生之间的和谐、 民主、平等关系的新型师生关系。家访谈话要有方向、有目的，要讲 究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持热情，使家长对谈话感兴趣。

从 20xx 年 9 月开始， 12 月 30 日前完成第一轮家访。从 14 年 2 月到 4 月完成第二次回访。

每次家访后， 及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达 成的共识， 家访中受到的启示及家访中发现的问题一一记录下来。 并

把相关材料上交政教处。同时根据学生在校内的学习、行为表现，结 合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新 的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之， 在家访中， 既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展 思路， 宣传实施素质教育的全过程， 又能就学生在学校与社会上的各 种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校 教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。 同时通过家访能及时掌 握家长对学校教育工作中的要求与建议， 全面听取社会各方面的意见， 积极弥补教学过程中的不足之处， 自觉改进教学方法，提高教学水平。 因此，有计划、 有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工 作的重要手段。

小学教师家访工作计划(三)

透过家访切实加强学校和家庭， 教师和家长的联系， 了解学生成 长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现状况， 宣传正确的家庭教育思想， 引导家 长掌握教育子女的科学方法； 征求学生及家长对教师和学校工作的意 见和推荐， 营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设， 提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是 随访。

于走访， 时间最好选取在学生放学后或者双休日， 这样学生也能够 在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长， 以免耽误家长的工作。

约访普通状况是阶段性的， 与家长电话联系， 约定时间进行家访， 对孩子本阶段的学习或者其他状况做一下了解，与家长沟通一下。

随访用于一些突发状况。

家访普通不占用教学时间(特殊状况除外)，主要安排在双休日， 一天可访问 1—3 人。每月有针对性的家访 8 名学生。对有特长的学 生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。 小学家访工作计划20XX 年度 毛都西伯小学 小学家访工作计划20XX 年度

家访——教师教育的延伸 家庭教育的补充。 学生的成长和发展 是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但 教师教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配合和支持， 特别是家庭 教育对学生的影响作用更为突出。 我们的具体要求是：

主动家访， 防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事 半功倍的教育效果。

我们深深感到， 教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流， 使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教 育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育， 而抓家庭教育又是提高 学校教育工作水平的新途径， 因此， 教师不可避免地要掌握与家长交 往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教 育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、 教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每一个家庭的 “个性”特点。

要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接 纳你， 信任你。 因此， 第一次见面的讲话， 就显得非常重要。 家访时 要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、 习惯、优缺点等了如指掌， 以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？ 如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符 不符合学生的实际？

家访时间最好选择在学生放学后或者双休日， 这样学生也可以在场， 家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

家访前， 必须与学生家长提前约定好家访的时间， 切不可盲目家 访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影

响教师的情绪。

家访的内容应多种多样， 了解学生家庭情况可以家访， 学生取得 进步可以家访， 发现学生有问题可以家访，学生家庭有艰难可以家访。 家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把 锁。

实践证明， 做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师 的教育教学情况， 学生的在校表现， 也取得了家长对教师和教师的理 解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共 同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家 庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访， 我们了解学生在家里的一些表现， 获得了对学生情况整体而全面的认 识， 并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况， 得到了家长的配合 与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。

毛都西伯小学 小学家访活动计划20XX 年度 毛都西伯小学 小学家访活动计划20XX 年度

及时通报学生在 校

表现情况， 宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、 质量观， 掌握教育子女的科学方法； 征求学生及家长对教师和学校工 作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步 推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。 促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

学校领导、 班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要 注重宣传教育法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章； 通报学校发展情况和学生在校表现情况， 全面了解学生家庭情况， 与 家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。 了解掌 握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困 生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心 理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

第一阶段：准备阶段。 段

第二阶段：实施阶

学校集中时间， 实行全员家访。 家访过程中， 要严格做到“四要四 不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现 情况； 要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法； 要做好家访情况 记录。 不得在家长面前指责学生； 不得随意把家长叫到学校进行谴责 训斥； 不得接受家长的宴请和赠礼； 不得以电话联系等其他方式代替 家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家 庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段

学校德育处负责采集 教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改 进教学方法。并制定下一步活动安排。

宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映 其在校表现；家访时应请学生在场参预，便于教师、家长、学生三者 之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚 决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

毛都西伯小学 小学家访工作总结20XX 年度 毛都西伯小学 小学家访工作总结20XX 年度

在中心校的具体工作部署下， 我校积极组织开展家访工作。 由于 我们准备充分，教师家访态度端正、家访方法得当，我校的家访工作 取得了较好的效果。现就一年来家访工作情况总结汇报如下：

寒假之际， 是家访的大好时机， 这时大多数孩子的父母都从打工 的地方回到家中。 为了抓住这一时机， 学校召开专门的家访工作动员

会，引导教师认清家访的重要意义。特殊是登门家访，学校和教师的 主动，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关心、关心，倍 感温暖。 家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息， 以便更好制定 教育孩子方案的任务， 还能更好倾听家长的意见和建议， 起到化解学 校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。教师认识到位了， 家访的态度就自然端正了。

为切实做好家访工作， 发挥最大效益，我们从学校实际出发，制 定了小学家访工作实施方案，根据方案要求充分做好家访准备工作。 按照教育局、教育办公室要求

对每一个学生家庭进行登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、 学困生家庭等作为家访的重点， 学校还把住宿生家庭、 乘坐学生车家 庭列为家访重点。 学校除了把学生基本情况作 为家访的重点内容外， 还把

学校资源整合后学校吃住行的概况、 教学 概况等作为重点向家长介绍

并征求意见。通过家访化解了不少学校与 家长之间的矛盾。 学校要求老师们在提前

预约的基础上， 可以每村选一个家庭作为家访点， 让同村的几位家长 凑到一块儿进行家访活动。 几位家长你一言我一语， 让家访变的更热 烈， 探讨的问题更深入， 教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得 到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。

学校还印发了家长意见反馈表， 让家长填写对学校和对教师的意 见和建议，供我们参考。 以家访促家教， 用耐心换诚心。 每位教师根据学生的情

况有计划地进家访，在家访时要求教师做到 “两不”和“三要”。即：家访不告状;指责家长和学生。要有针对性;要主 动进行家访及时与家长联系 ;要与家长一起分析原因，共同寻觅解决 的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交

流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自 己的想法及打算。家访成为了相互交流、互通信息的最好一种形式。

为确保教师能够进门入户，

学校强化监督机制，加强考核。

家访结束后进行了回访，回访的内容主要包 括：

教师是否入户家访、您对这次家访是否满意。通过回访得知：教 师入户家访率达 100%，家长满意率达 100% 。 一是确保量，也就是确保登门访， 在电话回访中每

有一例不能登门家访的在考核中扣分 ;二是确保质， 根据电话回访家长的满意度以及各班形成的家访材料进行评比， 量化 记分。

这是我们家访的最后一项工作。 将《家 访

活动记录》、《家长意见反馈表》等，一一整理归档，以便从中吸取 经验教训，更加催促我们做好今后的家访工作。

实践证明，学校、教师只要做好充分准备，严格按照要求、程序 进行，登门家访这种形式是深受家长欢迎的，也是校— 家、教师— 家 长交流沟通的最好桥梁。