三、体校学生管理策略 １．思想政治教育是学生管理工作的生命线。多年 来，我们狠抓思想政治教育，帮助学生树立正确的人生 理想。重点解决为谁练、为何练的问题，引导教育学生 于有效的载体中。严格校纪，整顿校风，让学生在日常 行为中有所遵循、日渐养成。 加强值周工作。每周一提出要求和检查重点，每天 按十项标准打分，发现好人好事加分，违规违纪事件及 把个人理想愿望与国家需要集体利益有机结合起来，立 志为国争光、传承奥运精神、创造一流成绩、实现个人 价值。每个新学期开始，首先制定好教育工作计划，定 期定时地开展不同内容的活动，根据实际情况，每个阶 段围绕一个中心，每周突出一个重点，每天讲一个内容 进行教育。例如三月份，围绕学雷锋活动月开展一系列 时处理。当天公布结果，周末小结，期末总结。通过检 查，有效地促进了班风校风的建设。 学生的管理工作还要发挥学生的主观能动性，为提 高学生干部的综合素质。我们加强了学生自我管理、自 我教育能力的培养指导，每开学初都举办班干部培训 班，提高他们的工作能力，为他们独立工作奠定基础。 放手让他们独立工作，如主持会议、各种活动，日常行 活动，首先组织学生学习雷锋事迹，参观雷锋纪念馆， 然后掀起学雷锋高潮，班级组建学雷锋小组，用实际行 为规范的检查等，既当了教师的帮手，又提高了工作能 动争创文明班。全校涌现出一批活雷锋，他们有组织地 力，为创建良好的学习环境起了重要的作用。 为班级修桌椅，为师生理发，为教师打水，到孤儿院、 ３．齐抓共管形成合力，多元管理见实效。在学生管 养老院参加公益劳动及各种社会实践活动等。 理工作中，建立教师、教练、家长的联络网，并形成多 通过这一阶段的引导教育，培养学生爱心感恩、服 元立体管理的常态化是学生有效管理的切实方法。为此 务奉献、助人为乐的优良品质。每年国庆，我们都进行 我们做了一些较为扎实的工作，每学期定期定时召开教 爱国主义教育。利用晨会、班会宣传祖国伟大富强，组 师教练联络会，建立联系簿、管理群，建立家访、信访 织学生出专刊、文艺汇演、百题知识竞赛、参观战犯监 制。随时沟通交流，设立学生教育教学开放周，邀请教 狱等活动。在亚运会和奥运会期间，组织学生观看电视 练、家长参与学生活动、组织教师、家长适时深入训练 的实况转播，不断奏响的国歌与冉冉升起的国旗激发了 场、比赛场了解体验观看学生训练比赛状况，通过各种 学生为国争光、努力拼搏的斗志。每学期的军训活动、 交流沟通及身历其境的参与体验，大大进加深了教师与 开学典礼及每周的主题升旗仪式上都要推选优秀运动员 教练、家长的情感。对学生的管理教育达成共识目标一 在国旗下讲话，在学生的心灵里播下爱国主义的种子。 致，齐抓共管形成合力，成效显著。因此，我校管理部 激励学生以实际行动热爱祖国，培养他们为祖国努力学 门多次被市里表彰，被评为学生管理先进单位。 习，刻苦训练的决心。 ４．以身示范做学生的榜样。教师的一言一行对学生 我们还通过邀请毕业的优秀冠军运动员回校作报 起着示范作用，为此我们必须以身立教，凡是要求学生 告，介绍自身的成长经历和成功经验，发挥榜样力量的 做到的，自己首先做出榜样，如讲文明礼貌、打扫卫 激励作用；为加强学生的法制观念及安全意识，适时邀 生、义务劳动等等，作为管理者都应积极参与率先垂 请政法委、法院、当地派出所及武警消防部门的领导多 范。在日常工作、生活中，无论是工作态度、待人接物 次到校做报告，并在校建立了警务室，针对校园安全问 还是遵纪守法都做到为人师表。 题制定应急预案并进行实际演练；为坚定学生的共产主 体校的学生的年龄特征、专业特征、个性特点决定 义信仰，组织学生看近代史和现代史的录像片，听党史 了体校学生管理的特殊性。坚持正面引导、爱心培育、 讲座；为加强社会实践的意思，组织学生到厂矿、部队 耐心相助、人本管理、逐渐养成的管理理念，加之行之 参观学习，多次组织申请参加抚顺市各种运动会的裁判 有效的管理方法，一定能够不断地培养和造就优秀的体 工作，让学生在实践中展示、学习、提高、发展。 育后备人才，创造奇迹，为国争光。 多年来，我们一直秉承着德育为先的树人原则，强 参考文献： 一 化了爱国主义、集体主义、理想信念教育，坚持正面教 育灌输，让学生在丰富多彩的活动中受到教育和熏陶。 【１】王长娟．高校学生管理问题探析【Ｉ】．山东省青年管理干 ２．很抓常规管理，坚持日常行为规范教育。长期以 部学院学报，２００６（０３）． 来，我校始终如一地坚持行为规范教育、养成教育。每 ［２】程慧敏．我国高等院校学生管理工作关键环节的探讨 学期开学初都组织学生学习中专、中学学生守则，日常 与实践卟青春岁月，２０１１（０６）． ［３】高晓阳．当前高校学生管理工作面ｌｌ盘的问题及对策Ｕ】． 行为规范等规章制度，并把这些制度装订写入学生手 学理论，２０１２（１７）． 册，人手一份，供学生学习对照使用。通过文明礼仪主 题班会，守则、规章、规范知识竞赛等系列活动寓教育 铷 １２１＿暾ｔ