4散文诗两首 教案

泰戈尔（印度·文学家） 学习目标

①能正确朗读并熟读这首诗；

②体会作者的思想感情。 学习过程

一、导入、板书课题、出示目标 师讲述：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这一千古绝唱道出了母爱的真谛。母爱是线，不停编织着我们的梦想；母爱如灯，永远照亮我们的前程；母爱似水，不断滋润着我们的心田„„今天我们一起来学习印度文学家泰戈尔的《金色花》。（板书课题）

本节课的学习目标是：①能正确朗读并熟读这首诗；

②体会作者的思想感情。

相信大家通过自己的自学，能完成任务。

二、第一次先学后教（一读课文，扫除生字障碍）

师讲述：下面请同学们轮读这首诗，比一比谁的声音最响亮，吐词最清晰。其余同学认真听，发现有错的地方，请及时举手帮助纠正。

1、一个学生读一节，有错即停，并及时板书学生读错的字与黑板右侧。 2、学生齐读黑板上的字两遍。 3、全班齐读一遍课文。

三、第二次先学后教（二读课文，完成自学指导一） （过渡）同学们读得很好，下面请看自学指导（一）

师：请同学们朗读课文，边读边体会这首诗所表达的感情，8分钟后比谁能正确朗读这首诗并能回答这首诗所表达的感情。

（学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情。这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。如果学生读得不好，教师要一句一句地教。）

1、指名学生读，男女生分读，小组比赛读，全班齐读。 2、找学生回答这首诗所表达的感情。

四、第三次先学后教（三读课文，完成自学指导二）

请同学们小声读课文，体会“研讨与练习二”中第1题的句子所蕴含的思想感情，5分钟后比谁能正确回答。

时间到后指名学生回答，交流明确： 五、当堂训练

（过渡）母爱就在我们身边，他像一股涓涓的细流时时刻刻地滋润着我们。现在请同学们再次体会作者的思想感情，比一比谁能下课前熟读这首诗并能背诵下来。

教师小结：这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。是啊！母爱是博大的，是你躲避内心风雨的巢穴，使你感

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到温馨和安全；母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，他将永远护侍着你，让你一生好走！谁言寸草心，报得三春晖，但愿有一天当我们张开有力的翅膀翱翔于祖国辽阔的蓝天时，能看到母亲欣慰的笑容。

六、布置作业

借鉴课文“用一种具体的形象来抒发对母亲的爱”的写法，写一段话或一首诗，表达自己对父母的爱。 七、宣布下课

教后反思：

《荷叶 母亲》

冰 心 学习目标

①能正确朗读并熟读这首诗；

②体会作者的思想感情。 学习过程

一、导入、板书课题、出示目标

师讲述：今天我们一起来学习冰心的《荷叶 母亲》。（板书课题） 本节课的学习目标是：①能正确朗读并熟读这首诗；

②体会作者的思想感情。

相信大家通过自己的自学，能完成任务。

二、第一次先学后教（一读课文，扫除生字障碍）

师讲述：下面请同学们轮读这首诗，比一比谁的声音最响亮，吐词最清晰。其余同学认真听，发现有错的地方，请及时举手帮助纠正。

1、一个学生读一节，有错即停，并及时板书学生读错的字与黑板右侧。 2、学生齐读黑板上的字两遍。 3、全班齐读一遍课文。

三、第二次先学后教（二读课文，完成自学指导一） （过渡）同学们读得很好，下面请看自学指导（一）

师：请同学们朗读课文，边读边体会这首诗所表达的感情，8分钟后比谁能正确朗读这首诗并能回答这首诗所表达的感情。

（学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情。这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。如果学生读得不好，教师要一句一句地教。）

1、指名学生读，男女生分读，小组比赛读，全班齐读。 2、找学生回答这首诗所表达的感情。

四、第三次先学后教（三读课文，完成自学指导二）

请同学们小声读课文，体会“研讨与练习二”中第2题的句子所蕴含的思想

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感情，5分钟后比谁能正确回答。

时间到后指名学生回答，交流明确：

表达女儿对母亲深情的爱，思念母亲的痛苦和悲哀。抒发对母亲的感激与爱戴，句末反问使语气更强烈。 五、当堂训练

（过渡）母爱就在我们身边，他像一股涓涓的细流时时刻刻地滋润着我们。现在请同学们再次体会作者的思想感情，比一比谁能下课前熟读这首诗并能背诵下来。

教师小结：这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。是啊！母爱是博大的，是你躲避内心风雨的巢穴，使你感到温馨和安全；母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，他将永远护侍着你，让你一生好走！谁言寸草心，报得三春晖，但愿有一天当我们张开有力的翅膀翱翔于祖国辽阔的蓝天时，能看到母亲欣慰的笑容。

六、布置作业：阅读《繁星》《春水》，选择其中表现母爱的诗篇来吟诵。 七、宣布下课

教后反思：

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