调研计划(定)

一、 调研目的

在《湖南农动考察报告》中说：“没有调查就没有发言权。” 对于学校文化建设系统优化工作来说，其前提必然是深入了解学校情况，理清学校办学思路，明晰学校存在问题，才能更有效地彰显、物化学校精神文化，以为学校注入文化活水，达到“神形合一”的目的，从而实现学校形象和品牌的提升。

二、 调研主题

（一）如何进一步理清学校的办学思路，明确办学定位： 1、学校现有理念系统及形成原因； 2、学校特色项目及开展情况； 3、学校教育教研情况； 4、学校德育及组织活动情况； 5、学校师资情况；

6、校长及领导班子教育哲学、思想及对学校文化建设的要求； 7、学校发展阶段、近年发展目标及预期。 （二）优化育人环境：

1、学校硬件设施更换、改造计划； 2、学校环境着力优化部位及要求； 3、学校文化建设经费投入。

三、 调研形式

1、走访交流 2、召开座谈会

3、问卷调查（教师、学生） 注：学生问卷在初中、高中阶段使用

四、 凯特立策划设计流程

未通过 调研报告 调研 碰头会 设计综述 学校反馈 通 过 方案完善 设计方案 理念文本 学校反馈 未通过 方案 修改 通 过 方案确定校对 打印装订成册

——动作

——设计成果

五、 策划双方工作任务表 凯特立教育策划 学 校 收集学校资料、调研准备 整理学校资料（见附件1） 安排人员到校调研「1」 组织相关人员参与调查 策划设计思路方案 组织校级领导班子讨论，并及时将讨论意见反馈我方「2」 形成策划、设计初步方案 组织校内讨论，并及时反馈意见 方案修改、完善、确定 理念导入与工程实施 时间要求与安排 签约后三个工作日内 视具体情况而定 收到思路方案三个工作日内 若学校由于各种原因不能按此表时间要求安排，各项工作时间顺延。 「1」调研方式选择说明

①若贵校校长对学校理念有深入思考，且学校文化建设方向大体确定并在学校各方面有所体现，调研主要选用文献资料法与个别访谈法。

②若贵校校长对学校理念没有形成大致思路，学校文化特色不鲜明，调研主要选用文献资料法、个别访谈法、小组座谈法与问卷调研法。其中学生问卷建议在小学以上阶段使用。

「2」我方参与学校内部讨论说明

①当贵校讨论结果与我方策划设计思路方案存在重大分歧时，我方需组织人员到学校再次进行调研访谈。

②此时可采用个别访谈，推荐学校组织小组座谈的方式。

六、 个别访谈对象及时间安排

请学校依据以下访谈人员职务拟定被访者姓名，并协调安排各人访谈时间！

主 访 被 访 职 务 人数 访谈时长（约） 主要访谈内容 策 划 人 员 校长 教学副校长 德育副校长 科研室主任 办公室主任 年级组长 特色学科教师 学校建议访问 校长 文化建设负责人 特色学科教师 学校建议访问 1 1 1 1 1 1 2-3 3-5 2-3 1 1 3-5 2-3 90分钟/人 60分钟/人 60分钟/人 学校发展及 60分钟/人 30分钟/人 30分钟/人 30分钟/人 学科教育经30分钟/人 60分钟/人 60分钟/人 验及问题 文化构建 设 计 人 员 30分钟/人 设计要求 30分钟/人 60分钟/人 附件1：

所需资料清单

1、学校宣传品：

1）学校宣传册、宣传片、招生简章等 2）学校数字图书、光盘等

3）校长近几年的讲话材料和总结、计划、报告 2、学校基本资料：

1）学校的历史、文化、交通和地域特色等资料 2）学校的平面图，学校全貌图， 楼层平面图

3）师生数量师资情况（教师的年龄结构和学历构成比例） 3、学校文化建设资料： 1）研究情况，相关论文 2）现有学校文化内容 3）相关图片、设计资料 4）有关的上级指导思想，意见 4、学校校本读物、教材 5、学校获奖情况 1）分科排名，综合排名 2）学校获奖情况 3）教师获奖情况 4）学生获奖情况

6、学校名师名生、校友资料 1）校友资料 2)专家、教师资料 3)联谊和合作学校资料

7、学校发展规划（资料和档案） 1）学校3年内的发展规划 2）学校总战略的构思 8、学校科研 、教改热点

1）科研计划，教改方向

2）校科研和教研资源库，课题的立项书和已发表的科研论文

特别说明：学校发展策划，首先需要对学校把脉问诊。请贵校指定专人按下列目录尽可能认真收集、整理，并转交我们（红色部分为重点资料），以利我们更好的为贵校开展策划设计工作，谢谢配合！

附件2：

访谈提纲

整 体 情 况 具 体 内 容 1、学校创建的历史、相关简介及创办宗旨 2、学校占地面积 3、学生总数、班级数量 4、教职工人数 5、特色、传统项目 1、近三年市、区（县）对学校的督导评价 总体印象 2、家长、社会对学校评价 3、学校自我评价 1、支持 3、周边社区环境 外部条件现状 2、经费保障 4、生源状况 1、结构情况 3、校长办学思路 领导班子 2、资格与培训 4、领导班子集体工作状况 1、部门设置及其结构关系 2、主要规章制度建设及执行成效、问题 学校管理 3、教育、教学管理突出特点 4、教师聘任及激励机制执行情况 5、后勤管理主要举措 6、学校资源利用与开发 1、课程计划执行情况 2、课堂教学改革主要项目及取得的成绩 教育教学 3、优势学科与薄弱学科 4、校本课程开设情况 5、教研活动情况 6、承担或参与各级课题及相关成果情况 1、数量结构 2、职称结构 3、年龄结构 4、学历结构 师资情况 5、学科结构 6、教学能力 7、教师进修和培训情况 8、教师调配和流动情况 1、学习风气情况 2、文体活动情况 3、社会实践情况 学生发展状况 4、心理健康情况 5、学生家庭背景及开办家长学校概况 6、学生获奖情况 7、学生毕业流向 学校文化 1、办学理念及成因 2、办学特色 类 别 基本情况 发 展 现 状