语 文 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
（考试时间：150分钟 满分：120分）
一、积累运用（31分）
阅读下面文字，根据语境完成1-2题.
“五一”小长假，你和小明重游扬州瘦西湖，回来后，你写下了游后感：
瘦西湖风景作为湖上园林的代表，其古典园林群融南秀北雄于一体，组合巧妙，构成了一个景外有景，园中有园的艺术天地.行走在弯曲的湖边小径之上，穿梭在廊桥亭阁之间，浏览身旁的各色景点，令人目不xiá接!像那窈n窕曲折的一湖碧水，还有那卷石洞天、长堤垂柳、荷浦熏风、白塔晴云等就像明珠般，镶qià．．和交织在湖面和四围，俨然一幅天然的立体山水画卷!
A ．历史上曾有许多文人墨客来过这里，留下了许多脍炙人口的诗篇.B ．这些优美的文字与瘦西湖的美丽风光相得益彰.C ．虽然错过了“烟花三月”，但扬州瘦西湖的风光不减，各地游客前仆后继.D ．我作为一名扬州人，能够欣赏到如此景色，幸福感油然而生! 1．（1）给加点字注音：窈窕（_______） 荷浦（_______）（2分） ．．n（_______）（2）根据拼音写汉字：xiá（_______） qià（2分）
（3）小明发现，你的游后感里（ ）句话中划横线的成语使用不当.（2分） A ．A C ．C
B ．B
C ．C
D ．D
（4）你的小伙伴们对这段话很感兴趣，他们进行了语言规范分析，哪一项正确?（ ）（3分） ．．A ．小姜：“天”、“长”、“风”、“白”都是象形字.
B ．小杜：“湖上园林”、“艺术天地”、“廊桥亭阁”、“山水画卷”四个短语结构类型相同. C ．小劭：“像那窈窕曲折的一湖碧水”运用了比喻的修辞手法.
D ．小范：“虽然错过了‘烟花三月’，但扬州瘦西湖的风光不减”，这个复句是转折关系. 2．假期结束后，小伙伴们对语文课本进行了归纳总结，哪项说法不完全正确?（ ）（3分） ．．．．．
A ．有些古文其标题就表明了文章的体裁，如《陋室铭》《爱莲说》《醉翁亭记》《出师表》等，题目中的“铭”“说”“记”“表”都表明了该文的文体.
B ．《陈涉世家》选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇，作者是西汉的司马迁，选文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势.
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C ．鲁迅的许多小说作品都以第一人称来进行叙事，如《故乡》中的“我”和《孔乙己》中的“我”，他们都是作者笔下的知识分子形象.
D ．《植树的牧羊人》的法作者是法国的让∙乔诺.全文按时间顺序重点写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，让我们看到了一个人的力量有多伟大.
3．小太在报纸“教育苑”栏目读到下面的文字，即将初只毕业的他很有感触.（5分）
日常的学习是平淡无奇的，但回顾三年的初中生活，还是充满了不少的诗意.音乐课上，我们用心领略艺术的美感;① ;演讲赛中，我们纵情放飞美好的梦想;……三年的时间，弹指一挥间.然而三年的初中生活，是我们一生最美好的时光;三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆.
读罢，小太想起了自己的课任老师们，心潮起伏.于是写下了一首诗，表达对老师们的感谢： 我可爱的领路人啊
或许我曾经因不交作业而让你生气 或许我曾经因② 而让你忧心 或许我曾经因贪恋网络而让你失望 但您一声细心的叮咛，让我如沐春风 您一个温情的微笑，让我勇气倍增 您一次有力的搀扶，让我奋起前行 我将永远铭记你们的教诲 在人生的道路上不断攀登 感谢您，我最敬爱的老师们
(1)小太读着读着，思绪万千，想在空格①处写一句话，请你仿照画波浪线的句子帮他把这句话写下来.（2分）
(2)小太写诗时，对于空格②处使用下列哪个短语犹豫不决，请你帮他选择一个并从短语类型的角度告诉他选择的理由.（3分）
A ．不守纪律 B ．贪玩好动 4．默写.（8分）
①落红不是无情物，_________________.（龚自珍《己亥杂诗》） ②杨花榆荚无才思，_________________.（韩愈《晚春》） ③此中有真意，_________________.（陶渊明《饮酒》） ④_________________, 枳花明驿墙.（温庭筠《商山早行》）
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⑤了却君王天下事，_________________（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑥_________________，胡天八月即飞雪.（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦浮光跃金，_________________.（范仲淹《岳阳楼记》）
⑧我们常常会引用《<论语>十二章》中的“逝者如斯夫，___________”感叹时光匆匆流逝. 5．给下面这幅漫画起个恰当的标题，并结合你的标题说说这幅漫画的内容及蕴含的意味.（5分）
（1）漫画标题: ;（3分）
（2）漫画的内容及蕴含的意味: .（3分） 二、阅读理解（56分） （一）名著阅读（8分） 6.填空.（4分）
《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意.他在《北方》中用绿色表①__ ，在《火把》中用红色表②__ ，在《手推车》中用黄色表③__ ，在《向太阳》中用紫色表④___ .
（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤）
7.《海底两万里》中，众人乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，海底历险;《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道;《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经.在他们各自的团队中，都有中心人物，请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的.（4分）
（二）诗歌阅读（5分）
8.阅读下面的古诗词，完成下面小题.
虞美人·有美堂赠述古
苏轼
湖山信是东南美，一望弥千里.使君能得几回来?便使樽前醉倒更徘徊.
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沙河塘里灯初上，水调谁家唱?夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃.
（注）湖山信：元祐初，学士梅挚任杭州太守，宋仁宗曾作诗送行曰：“地有湖山美，东南第一州.”此句即从仁宗诗来.梅挚到任后筑有美堂于吴山.此词作于熙宁七年（1074）七月苏轼任杭州通判时.时杭州太守陈襄（字述古）调任，宴僚佐于杭州城中吴山上的有美堂.应陈襄之请，苏轼即席写下了本词. （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A ．上片前两句极写有美堂美丽壮观的胜景，大处落墨，境界阔大，气势不凡. B ．上片后两句运用设问，询问友人，期待与述古有朝一日能再次相会，把酒痛饮. C ．下片前两句化用杜牧“谁家唱水调，明月满扬州”词句，直抒内心痛别之情. D ．上片以乐景写忧思，寓情干景;下片因景寓情，由忧而乐：情感表现极有层次. （2）词的最后两句如何理解?请结合诗句简要赏析.（3分） （三）文言文阅读（13分）
来济，扬州江都人.自幼笃志为文章，善议论.晓畅时务，擢进士.贞观中，太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对.济曰：“陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善.”帝纳之.显庆②初，兼太子宾客， 进爵为侯.帝尝问安民之道，济曰：“昔齐桓公出游见老人乃给之食，曰：‘请遗天下食.’遗之衣，曰：‘请遗天下衣.’公曰：‘吾府库有限，安得给天下?’老人曰：‘春不夺农时，即有食;夏不夺蚕工，即有衣.’由是言之，安民之道在乎省徭役.”龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾当以身报国.”遂被甲驰贼，力战而亡.年五十三.
(节选自《新唐书·列传》)
（注）①承乾败：李承乾，唐太宗李世民长子，贞观十六年(642年)，李承乾企图逼宫谋反，事情败露.②显庆：唐高宗李治的年号. 9．解释下列加点的词语.（2分）
（1）自幼笃志为文章（____________） （2）遂被甲驰贼（____________．．10．用“/”为文中画波浪线的句子断句.（限两处）（2分） ．．．昔齐桓公出游见老人乃给之食 11．翻译句子.（6分）
（1）太宗问侍臣何以处之，莫敢对.
（2）急湍甚箭，猛浪若奔.（郦道元《三峡》）
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.（诸葛亮《出师表》） 12．请结合文章内容，简要分析来济是一个怎样的人.（3分）
4
①
）
（四）实用文本阅读（14分） 阅读下面材料，回答问题. 材料一：
说起维扬水乡的意象，江湖水、运河浪、杨柳岸自然是少不得的，但少不得的大概还有池塘白鹅——很亲切家常的一个意象，这里面唯一的动物就是鹅了，据说唐代扬州曾有“无家不养鹅”的说法，北方人可能不会相信，但若是到扬州水乡走上一遭，那是由不得你不信的.
三两只洁白的鹅飘浮在一片清波里，实在是扬州水乡常见的一幅画图.
《红楼梦》里的不少肴馔都是维扬菜——曹雪芹及其祖上与扬州的关系自是不必多说的，而从红楼里鹅食品之多也可略见一斑：“糟鹅掌”、“松瓤鹅油卷”，还有什么“胭脂鹅脯”等，无不与鹅密切相关，但这些吃法到底贵族化了些，我看着总不太习惯，没有“老鹅”二字让人那样兴奋.
江南地区素有养鹅吃鹅的风气，王羲之爱鹅养鹅悟出书法之道的说法也流传甚广，但像扬州这样把吃鹅艺术发挥到极至且成为最普遍食品的地方却不多见.南京有板鸭与桂花鸭，这两样我都吃过多次，味道实在说不上多好，与扬州新鲜的盐水鹅相比，简直不值一提，何况，这里还有风鹅.扬州人吃鹅，口味之刁，做法之妙，很难有他地能出其右——比如，前些天吃过的全鹅宴.
全鹅宴的凉菜有十多种，这里面自然包括扬州街头巷尾随处可见的盐水鹅脯、盐水鹅肫、爪翅、盐水鹅头.盐水鹅肉是金黄色的，一碟碟排着，光艳照人，肉与皮与卤汁浑然一体，吃到口中，与舌头接触的一瞬间，松、鲜、嫩、香，其他如卤爪翅、卤鹅头也是妙物，食之趣味无穷.炎炎夏日时，傍晚时分，坐在风口处，吃一口鹅头，喝一口生啤，简直就是人生至境.
——汪曾祺《鹅，鹅，鹅》（节选）
材料二：
①这两天，又馋扬州的盐水老鹅了，于是网上订购了一只密封包装的鹅.不过，在家热来吃，终究不是在扬州本地的味道，只能聊胜于无，解解馋.盐水老鹅，是扬州人的秘密美食，外地人多不知道.
②吃老鹅，不下扬州，难知其味啊.与南京盐水鸭相比，扬州人只认盐水鹅.在扬州，卖盐水鹅的摊点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗的.吃鹅，无所谓部位.鹅前胛、鹅后腿、鹅肫肝、鹅颈、鹅爪、鹅翅、鹅肠、鹅头、鹅血……一只鹅，全身上下都是宝.
③走到摊点前，点半只鹅，眼见老板将卤好的鹅放到案板上，一刀从颈部下去，把鹅头和鹅身分开，再将鹅从胸膛部位一分为二，剁成小块，整个动作一气呵成，看得顾客食指大动，恨不得马上用手捏一块来吃.鹅肉装盒，外加一小袋鹅油和卤汤.回家后，把鹅油和卤汁浇在鹅肉上，这样吃才够滋味.在我看来，老鹅里最好吃的当属鹅头.“鹅头搭酒，着实不丑”，这是扬州俗话.鹅头带来的食感很丰富，有软有硬，
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有肥有瘦，有干有湿，创造了“淮扬三头”的扬州人，自是不能放过鹅头.
④盐水鹅，扬州人称之为“老鹅”.一个“老”字，是鹅的身份象征.
⑤老鹅有多老?第一老，是鹅的年龄要老.吃肉，我们都爱吃嫩的.比如鸡肉要吃小雏鸡，羊肉要吃羔羊肉.不过，鹅肉唯独例外.老鹅虽老，但肉质非常紧实，而且不柴.盐水鹅使用高邮湖边散养的扬州鹅，脂肪含量更少，吃起来口感更清爽.老鹅的肉质非常紧实、不柴，脂肪含量更低.第二老，是老卤.卤汁用饱和盐水加姜、葱和八角熬煮而成，多次腌制并烧煮过的卤，就成了老卤.老卤中含有水溶性蛋白质、氨基酸等风味成分，使腌制的鹅味道更鲜美.第三老，就是工序复杂.盐水鹅要经历“干腌、抠卤、复卤、烫皮、烘干、卤煮”一系列工序.
⑥买两个鹅头、几个鹅爪、一点鹅肠和鹅胗，再温上一壶酒，慢慢品尝滋味，不羡鸳鸯不羡仙.
——小院时光《扬州老鹅，够“老”才够味》
材料三：
（通讯员柏玮娜 记者赵天）作为“世界美食之都”的一大特色，扬州盐水鹅以独特的烹饪方法和绝佳的风味名扬海内外.昨天，市市场监管局组织召开扬州盐水鹅食品安全管理座谈会，食品专家、监管人员与生产销售企业以及摊点负责人齐聚一堂，共同探讨如何进一步加强盐水鹅制作销售的安全管理.
城区盐水鹅销售摊点达2100多处
“源头把控是第一步，怎样严把老鹅的批发关口?”“建议加强盐水鹅从业人员管理培训.”“我们正在进行技术研发，希望延长扬州盐水鹅的保质期限.”座谈会上，与会人员畅所欲言，为扬州盐水鹅的做大、做强、做放心建言献策.
“据不完全统计，仅扬州城区的盐水鹅销售摊点就达2100多处，可见其受欢迎的程度.”我市食品安全专家表示，一般情况下，当天制作的盐水鹅在气温37℃的情况下保存时间不能超过7小时，20℃时不能超过24小时，否则易存在食品安全隐患.
市市场监管局食品安全总监洪昊介绍，在食品流通过程中，散装产品的盛装物上均应盖附有标签，标签上至少应附有标明品名、厂名、厂址、生产日期、产品标准号的说明物;包装材料要符合国家相关食品包装材料卫生标准的规定;物流运输应在常温或冷藏条件下进行，并有防尘设施.“扬州部分盐水鹅摊点在这方面也存在着不足.”
盐水鹅作坊摊点将纳入登记备案管理
据介绍，2009年，我市曾出台《扬州盐水鹅地方标准》，但产品质量标准和卫生标准未有涉及，同时可供新鲜度鉴定用的卫生评价指标尚未建立健全.
“下一步，我市将出台《扬州盐水鹅食品安全管理操作指南》，从采购老鹅检验检疫、老鹅加工制作环
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境、老鹅成品运输管理、老鹅销售卫生管理、从业人员健康管理作出规范.”市市场监管局相关负责人介绍，同时，深化“互联网+监管”理念，在美滋滋食品安全管理平台设立模块，便于监管部门掌握情况、智慧监管.
洪昊表示，未来，我市还将出台《扬州盐水鹅食品安全监管指导意见》，明确盐水鹅食品安全专项整治目标和具体要求，把盐水鹅作坊全部纳入登记管理，盐水鹅销售摊点纳入备案管理，为它们配上“身份证”，便于今后加大监督检查力度和抽检力度.“同时，按照要求实施改造，取缔一批硬件设施差的，改造提升一批，把盐水鹅作坊做规范，把销售摊点作为展现扬州美食的一道风景线.”
——扬州网2020年5月12日《扬州盐水鹅作坊摊点将有“身份证”》
13．你在小区门口的老鹅摊前排队剁老鹅，遇到两个外地游客，其中一个三四十岁模样的女士向你打听道：“小同学，你好!我们听说扬州的盐水鹅很有特色，想带一只回去给家人尝尝，但这个摊位的招牌上贴的是‘扬州老鹅’四个字，看样子它们是一回事吧?你们为什么叫‘老鹅’呢?”（3分） 你的回答：“___________________________________”
14．听了你详细的介绍，两位游客对“老鹅”更感兴趣了，另一位游客感叹道：“这么好的美食宣传力度太小了，我们来之前只听过狮子头和扬州炒饭，盐水鹅还是来到扬州后听出租车司机提起的，真应该加大宣传啊!”你觉得外地游客的这番话很有道理，回家后查阅到以上三则材料，并根据材料整理出可以宣传“扬州老鹅”的四个角度.请参考示例，在横线上填入适当的文字.（3分） 一、（示例）利用汪老的名气宣传. 二、_______________________ 三、_______________________ 四、_______________________
15．在读过《扬州盐水鹅作坊摊点将有“身份证”》这则新闻后，你认为《扬州老鹅，够“老”才够味》一文中第②段的画线句“在扬州，卖盐水鹅的摊点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗的”未来有必要做一些修改或补充了，请写出你的理由.（4分）
16．小红也读了这三则材料，她觉得材料二这篇网文虽然能勾起读者的食欲，但有些文字安排得并不合理，如第③段的画线句，放在第②段中更为合适，请你帮她说明理由.（4分） （五）文学文本阅读（16分）
斯是陋室 汪曾祺
①西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂.自建的集中而成片的校舍叫“新
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校舍”.
②新校舍大门南向，进了大门是一条南北大路.这条路是土路，下雨天滑不留“足”，摔倒的人很多.这条土路把新校舍划分成东西两区.
③西边是学生宿舍.土墙，草顶.土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户.挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的.两个装肥皂的大箱摞起来，既是书桌，也是衣柜.昆明不知道哪里来的那么多肥皂箱，很便宜，男生女生多数都有这样一笔“财产”.有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝，也有占了一个床位却不来住的.有的不是这个大学的，却住在这里.有一位，姓曹，是同济大学的，学的是机械工程，可是他从来不到同济大学去上课，却从早到晚趴在木箱上写小说.有些同学成天在一起，乐数晨夕注，堪称知己.也有老死不相往来，几乎等于不认识的.我和那位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面.他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息.我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，天亮才回宿舍.等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了.
④大路的东侧，是大图书馆.这是新校舍唯一的一座瓦顶的建筑.每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置、抢指定参考书.大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的.
⑤每月月初要在这里开一次“国民精神总动员月会”，简称“国民月会”.把图书馆大门关上，便是会场.所谓月会，就是由学校的负责人讲一通话.讲的次数最多的是梅贻琦，他当时是主持日常校务的校长.梅先生相貌清癯，人很严肃，但讲话有时很幽默.有一个时期昆明闹霍乱，梅先生告诫学生不要在外面乱吃，说：“有同学说‘我在外面乱吃了好多次，也没有得一次霍乱’.同学们!这种事情是不能有第二次的.”
⑥更东，是教室区.土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）.下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹偁的《黄岗竹楼记》.
⑦这些教室方向不同，大小不一，里面放了一些一边有一块平板，可以在上面记笔记的木椅，都是本色，不漆油漆.木椅的设计可能还是从美国传来的，我在爱荷华、耶鲁都看见过.这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去.吴宓（雨僧）先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子.于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子.到宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲.
⑧这样的陋室之中，却培养了很多优秀的人才.
⑨联大五十周年校庆时，校友从各地纷纷返校.一位从国外赶回来的老同学（是个男生），进了大门就跪在地上放声大哭.
⑩前几年我重回昆明，到新校舍旧址（现在是云南师范大学）看了看，全都变了样，什么都没有了，
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只有东北角还保存了一间铁皮屋顶的教室，也岌岌可危了.
（选自《人间草木》，有删改）
[注释] 乐数晨夕：语出陶渊明《移居》，意思是乐意和他们朝夕共处. 17．文中写了西南联大校舍的简陋，请根据文章内容填空.（3分） （1）____________________ （2）____________________
（3）大图书馆是新校舍唯一一座瓦顶的建筑，位置少，指定参考书不够用. （4）____________________
18．说说第④段画线句中加点词语的表达效果.（4分）
每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置、抢指定参考书. ．．．19．文章以“斯是陋室”为题，有什么妙处?（3分）
20．第⑧段中说“培养了很多优秀的人才”，可是后文只提到一个没写姓名的校友，这是为什么?请结合文章内容简要分析原因.（6分） 三、写作（60+3分）
21．阅读下面文字，完成作文.
下面是一名二年级学生写的小诗，这首小诗被网友转发引发了许多人对于时间的感悟和思考.你希望时间过得快一点儿还是慢点儿? 请以“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”为题,写一篇不少于600字的文章.
时间，你慢点儿吧!/这样我就可以晚上看电视了，/喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一会儿了. 时间，你慢点儿吧!/这样我就不会错过电影精彩的开头了，/就能和哈利·波特早点见面了. 不过时间慢了，/上学就会很久，/钢琴就会伴很久. 要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限.②文中不得出现真实的人名、地名和校名.③书写3分，请认真书写.
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参考答案
四、积累运用（31分）
阅读下面文字，根据语境完成1-2题.
“五一”小长假，你和小明重游扬州瘦西湖，回来后，你写下了游后感：
瘦西湖风景作为湖上园林的代表，其古典园林群融南秀北雄于一体，组合巧妙，构成了一个景外有景，园中有园的艺术天地.行走在弯曲的湖边小径之上，穿梭在廊桥亭阁之间，浏览身旁的各色景点，令人目不xiá接!像那窈n窕曲折的一湖碧水，还有那卷石洞天、长堤垂柳、荷浦熏风、白塔晴云等就像明珠般，镶qià．．和交织在湖面和四围，俨然一幅天然的立体山水画卷!
A ．历史上曾有许多文人墨客来过这里，留下了许多脍炙人口的诗篇.B ．这些优美的文字与瘦西湖的美丽风光相得益彰.C ．虽然错过了“烟花三月”，但扬州瘦西湖的风光不减，各地游客前仆后继.D ．我作为一名扬州人，能够欣赏到如此景色，幸福感油然而生! 1．（1）给加点字注音：窈窕（_______） 荷浦（_______）（2分） ．．n（_______）（2）根据拼音写汉字：xiá（_______） qià（2分）
（3）小明发现，你的游后感里（ ）句话中划横线的成语使用不当.（2分） A ．A C ．C
B ．B
C ．C
D ．D
（4）你的小伙伴们对这段话很感兴趣，他们进行了语言规范分析，哪一项正确?（ ）（3分） ．．A ．小姜：“天”、“长”、“风”、“白”都是象形字.
B ．小杜：“湖上园林”、“艺术天地”、“廊桥亭阁”、“山水画卷”四个短语结构类型相同. C ．小劭：“像那窈窕曲折的一湖碧水”运用了比喻的修辞手法.
D ．小范：“虽然错过了‘烟花三月’，但扬州瘦西湖的风光不减”，这个复句是转折关系. 2．假期结束后，小伙伴们对语文课本进行了归纳总结，哪项说法不完全正确?（ ）（3分） ．．．．．
A ．有些古文其标题就表明了文章的体裁，如《陋室铭》《爱莲说》《醉翁亭记》《出师表》等，题目中的“铭”“说”“记”“表”都表明了该文的文体.
B ．《陈涉世家》选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇，作者是西汉的司马迁，选文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势.
C ．鲁迅的许多小说作品都以第一人称来进行叙事，如《故乡》中的“我”和《孔乙己》中的“我”，他们都是作者笔下的知识分子形象.
D ．《植树的牧羊人》的法作者是法国的让∙乔诺.全文按时间顺序重点写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，让我们看到了一个人的力量有多伟大.
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【答案】
1．（1） yǎo、 pǔ （2） 暇、 嵌 （3）C （4）D 2．C 【分析】
1．（1）“窈”读作“yǎo”，窈窕：文静而美好的.“浦”读作“pǔ”，水边或河流入海的地区.（2）“xiá”写作“暇”，目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来.“qiàn”写作“嵌”，镶嵌：以物嵌入，作为装饰.（3）A .脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵.符合语境，使用正确;B .相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来.符合语境，使用正确;C .前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去.形容斗争的英勇壮烈.搭配不当，使用有误;D .油然而生：自然地产生（某种思想感情）.符合语境，使用正确;故选C .（4）A .“天”是一个指事字;B .“廊桥亭阁”是一个并列短语，其余三个是偏正短语;C .虽有比喻词“像”，却没有本体和喻体，“像”在句中是举例的意思;故选D .
2．C ．《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个小伙计，并不是“知识分子形象”，孔乙己才是.故选C . 3．小太在报纸“教育苑”栏目读到下面的文字，即将初只毕业的他很有感触.（5分）
日常的学习是平淡无奇的，但回顾三年的初中生活，还是充满了不少的诗意.音乐课上，我们用心领略艺术的美感;① ;演讲赛中，我们纵情放飞美好的梦想;……三年的时间，弹指一挥间.然而三年的初中生活，是我们一生最美好的时光;三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆.
读罢，小太想起了自己的课任老师们，心潮起伏.于是写下了一首诗，表达对老师们的感谢： 我可爱的领路人啊
或许我曾经因不交作业而让你生气 或许我曾经因② 而让你忧心 或许我曾经因贪恋网络而让你失望 但您一声细心的叮咛，让我如沐春风 您一个温情的微笑，让我勇气倍增 您一次有力的搀扶，让我奋起前行 我将永远铭记你们的教诲 在人生的道路上不断攀登 感谢您，我最敬爱的老师们
(1)小太读着读着，思绪万千，想在空格①处写一句话，请你仿照画波浪线的句子帮他把这句话写下来.（2分）
11
(2)小太写诗时，对于空格②处使用下列哪个短语犹豫不决，请你帮他选择一个并从短语类型的角度告诉他选择的理由.（3分）
A ．不守纪律 B ．贪玩好动 【答案】
(1)示例：运动会上，我们努力铸就班级的荣誉.
(2)A ;理由：前文“不交作业”和后文“贪恋网络”都是动宾短语，“不守纪律”也是动宾短语，类型与之相同. 【详解】
（1）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同.前一句是写在某某课上，后一句是“我们会怎样”，如，课间操上，我们充分展现青春的激情.
（2）三个“或许……或许……或许……”构成排比句式，因此词语结构要一致，“不交作业”“贪恋网络”“不守纪律”都是动宾短语，类型相同.“贪玩好动”是并列短语.故选A 合适. 5．默写.（8分）
①落红不是无情物，_________________.（龚自珍《己亥杂诗》） ②杨花榆荚无才思，_________________.（韩愈《晚春》） ③此中有真意，_________________.（陶渊明《饮酒》） ④_________________, 枳花明驿墙.（温庭筠《商山早行》）
⑤了却君王天下事，_________________（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑥_________________，胡天八月即飞雪.（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦浮光跃金，_________________.（范仲淹《岳阳楼记》）
⑧我们常常会引用《<论语>十二章》中的“逝者如斯夫，___________”感叹时光匆匆流逝.
【答案】①化作春泥更护花 ②惟解漫天作雪飞 ③欲辨已忘言 ④槲叶落山路 ⑤赢得生前身后名 ⑥北风卷地白草折 ⑦静影沉璧 ⑧ 不舍昼夜
【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字;二、字的笔画要准确.注意：惟、辨、槲、折、璧、斯. 5．给下面这幅漫画起个恰当的标题，并结合你的标题说说这幅漫画的内容及蕴含的意味.（5分）
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（1）漫画标题: ;（3分）
（2）漫画的内容及蕴含的意味: .（3分） 【答案】
（1）标题：“旁若无人”（“低头族”、“我的眼里只有你”）.
（2）漫画内容及蕴含意味：这幅漫画描绘了一群人用餐时围坐在一起，却彼此互不答理，人人都独自埋头玩手机、ipA D 等现代媒介的情景，暴露出现代社会，科技的发展造成人与人之间缺少沟通交流，彼此产生隔膜.
【详解】明确思路：根据对漫画的内容和寓意的理解，给漫画起一个标题，简洁凝练，并且能够突出主题.对漫画内容的描绘要有序，客观，全面.对漫画寓意的理解可以结合社会现象，一般是讽刺了什么，或者赞扬了什么.示范：1）漫画内描绘：漫画正中是一张方桌，六个人围桌而坐，但是所有人手里都拿着手机或平板，低头在看，没有人交流.寓意：这是当前社会中非常常见的现象，人们沉迷于电子网络世界中，和周围人不沟通、不交流，形成了隔膜.2）根据漫画内容和寓意，可以设计标题，语言要简洁，可以化用成语，修辞手法等.例如：“旁若无人”“低头族”“我的眼里只有你”. 五、阅读理解（56分） （六）名著阅读（8分） 6.填空.（4分）
《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意.他在《北方》中用绿色表①__ ，在《火把》中用红色表②__ ，在《手推车》中用黄色表③__ ，在《向太阳》中用紫色表④___ .
（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤）
7.《海底两万里》中，众人乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，海底历险;《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道;《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经.在他们各自的团队中，都有中心人物，请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的.（4分）
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【答案】
（1）生命 希望 荒凉 悲痛
（2）示例一：《水浒传》中，宋江是一百零八将中的核心人物，他带领兄弟们聚义梁山，改“聚义厅”为“忠义堂\"，接受朝廷的招安，接连出征辽国、讨伐田虎、王庆、方腊等人.
示例二：《西游记》中，唐僧是师徒四人的中心，他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的信念.在去西天取经的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷，在这些面前，唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话，他平静面对，凭借其坚定的信念，带领弟子们勇往直前，修成了正果. 示例三：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物.这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智.他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士.他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争.当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争. 【详解】
（1）本题考查诗歌意象的识记.《北方》中“从塞外吹来的沙漠风/已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉”，点明了绿色代表的是生命;《火把》中“火把已排成发光的队伍了/火把又流成红光的河流了/火光已射到我们这里来了/火光已射到我们的脸上了”用红色的火把来象征生活的希望;《手推车》中，“手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀”，黄色的土代表的是悲哀;《向太阳》中“昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏到在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪”，紫色代表的是悲痛. （2）本题考查人物形象分析.
《海底两万里》里的中心人物是尼摩船长.尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，带着阿龙纳斯与捕鲸手从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落.表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士.当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争.
《水浒传》的中心人物是宋江.宋江重视兄弟情义、英雄义气，这一点使他轻而易举地俘获了所有梁山好汉的心，甚至意见不同的好汉们也不得不认同他的真诚的行为态度，因而在晁盖去世后，不是卢俊义接替他，而是宋江坐了梁山好汉的第一把交椅.从三打祝家庄开始，到攻取高唐州、青州，再到收服三山，宋江在前线身先士卒浴血奋战，使得自己的队伍日益壮大.只要有一技之长，不管是文的武的行医的会偷的，都让他
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们加入行列一展身手，从而使宋江的威望日益高涨.出色的组织能力是宋江的专长，他靠孝、义、忠、智这四个方面把一群好汉紧密地团结在他的周围.
《西游记》的中心人物是唐僧.作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神;对于自己，他也从不懈怠，不为财色迷惑，不为死亡征服.正是因为他内心信仰坚定、心怀善良，有着不达目的誓不罢休的坚强信念，才最终使得徒弟们甘于为他差遣，追随他西天取经，最终修成了正果.
（七）诗歌阅读（5分）
8.阅读下面的古诗词，完成下面小题.
虞美人·有美堂赠述古
苏轼
湖山信是东南美，一望弥千里.使君能得几回来?便使樽前醉倒更徘徊. 沙河塘里灯初上，水调谁家唱?夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃.
（注）湖山信：元祐初，学士梅挚任杭州太守，宋仁宗曾作诗送行曰：“地有湖山美，东南第一州.”此句即从仁宗诗来.梅挚到任后筑有美堂于吴山.此词作于熙宁七年（1074）七月苏轼任杭州通判时.时杭州太守陈襄（字述古）调任，宴僚佐于杭州城中吴山上的有美堂.应陈襄之请，苏轼即席写下了本词. （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A ．上片前两句极写有美堂美丽壮观的胜景，大处落墨，境界阔大，气势不凡. B ．上片后两句运用设问，询问友人，期待与述古有朝一日能再次相会，把酒痛饮. C ．下片前两句化用杜牧“谁家唱水调，明月满扬州”词句，直抒内心痛别之情. D ．上片以乐景写忧思，寓情干景;下片因景寓情，由忧而乐：情感表现极有层次. （2）词的最后两句如何理解?请结合诗句简要赏析.（3分） 【答案】 （1）C
（2）①夜深风静扶醉欲归时，夜景如画：一轮明月映照下，钱塘江水澄明如镜（玻璃）;②词人以明澈、温静的江月，象征述古为人高洁耿介，也象征二人友情的纯洁深挚;③以景结情，既表达了对朋友人格的赞美，也表达出对朋友依依惜别的深情. 【分析】
（1）C ．“直抒内心痛别之情”有误，化用诗句，把自己的离别之情表现了的含蓄蕴藉.故选C .
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（2）考查对重点句子的理解.结尾两句，词人借“碧琉璃”喻指江水的碧绿清澈，生动形象地形容了有美堂前水月交辉、碧光如镜的夜景.诗歌至此，词人的感情同满江明月、万顷碧光凝成一片，仿佛暂时忘掉了适才的宴饮和世间的纷扰，而进入到人与自然融为一体的美妙境界.明澈如镜、温婉静谧的江月，象征友人为人高洁耿介，也象征他们友情的纯洁深挚.既表达了作者对友人高洁品格的赞美之情，也表达了作者对友人的依依惜别之情.以景语作结，言有尽而意无穷，尽得风流. （八）文言文阅读（13分）
来济，扬州江都人.自幼笃志为文章，善议论.晓畅时务，擢进士.贞观中，太子承乾败①，太宗问侍臣何以处之，莫敢对.济曰：“陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善.”帝纳之.显庆②初，兼太子宾客， 进爵为侯.帝尝问安民之道，济曰：“昔齐桓公出游见老人乃给之食，曰：‘请遗天下食.’遗之衣，曰：‘请遗天下衣.’公曰：‘吾府库有限，安得给天下?’老人曰：‘春不夺农时，即有食;夏不夺蚕工，即有衣.’由是言之，安民之道在乎省徭役.”龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾当以身报国.”遂被甲驰贼，力战而亡.年五十三.
(节选自《新唐书·列传》)
（注）①承乾败：李承乾，唐太宗李世民长子，贞观十六年(642年)，李承乾企图逼宫谋反，事情败露.②显庆：唐高宗李治的年号. 9．解释下列加点的词语.（2分）
（1）自幼笃志为文章（____________） （2）遂被甲驰贼（____________） ．．10．用“/”为文中画波浪线的句子断句.（限两处）（2分） ．．．昔齐桓公出游见老人乃给之食 11．翻译句子.（6分）
（1）太宗问侍臣何以处之，莫敢对.
（2）急湍甚箭，猛浪若奔.（郦道元《三峡》） （3
）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.（诸葛亮《出师表》）
12．请结合文章内容，简要分析来济是一个怎样的人.（3分） 【答案】
9． （1）坚定 （2）同“披”,穿 10．昔齐桓公出游/见老人/乃给之食
11．（1）唐太宗问侍臣用什么办法处置他，没人敢回答. （2）湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马.
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（3）（我）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名.
12．①敢于直言.太子李承乾企图逼宫谋反事情败露后，唐太宗询问众人该如何惩治他，没有人敢应对，只有来济劝唐太宗让太子得以享尽天年.②有治国才能，爱护百姓.唐高宗曾经询问治国之计，来济以齐桓公为例，献上了“省徭役”之策.③忠君爱国.在突厥入侵时领兵抵抗，冲锋陷阵，战死沙场. 【分析】
9．本题考查文言实词.(1)句意为：从小坚定志向做文章.笃，坚定.(2)句意为：于是披甲戴盔追赶贼人.被，同“披”，穿.
10．本题考查断句.作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿.有了一定的积累以后可以根据语感直接作答.这个句子的意思是：从前齐桓公出游，遇见老人，便给他食物.故断句为：昔齐桓公出游/见老人/乃给之食.
11．本题考查文言翻译.要求：完整，流畅，准确.本题重点词：(1)何以：以何，用什么方法，怎样; 莫：没人; 对：回答.(2)急湍：湍急的水流;奔：动词活用作名词，飞奔的马.(3)苟：苟且;全：保全;于：在.闻达：扬名显达.
12．本题考查人物形象的分析.解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析.结合内容，从“太宗问侍臣何以处之，莫敢对.济曰：‘陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善.’帝纳之”可知，他敢于直言;从“由是言之省徭役驭下之宜也.于时山东役丁，岁增数万人，又议取庸以偿雇，纷然烦扰，故济对及之”可知，他有较强的治国才能，爱护老百姓;从“遂不介胄而驰贼，没焉”可知，他视死如归，忠君爱国. 【点睛】译文：
来济，是扬州江都人.（他）从小坚定志向做文章，善于议论.通晓熟知时务，考中进士.贞观年间，太子李承乾企图逼宫谋反，事情败露，唐太宗问侍臣怎样处置他，没人敢回答.来济说：“陛下上不失为慈父，太子得以享尽年寿，就好.”皇帝采纳了.显庆初年，（来济）兼任太子宾客，进爵为侯.皇帝曾经问安抚百姓的好办法，来济说：“从前齐桓公出游，遇见老人，便给他食物，（老人）说：‘请赠送天下人食物.’给他衣服，（老人）说：‘请赠送天下人衣服.’齐桓公说：‘我的府库有限，怎么能天下人都给?’老人说：‘春天不妨碍农事，就有粮食;夏天不妨碍养蚕，就有衣服.’由此来说，安抚百姓的办法在于减省徭役.”龙朔二年，突厥入侵，来济带兵抵抗，对他的部下说：“我应该以身报国.”于是披甲戴盔追赶贼人，全力奋战而死.终年五十三岁. （九）实用文本阅读（14分） 阅读下面材料，回答问题.
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材料一：
说起维扬水乡的意象，江湖水、运河浪、杨柳岸自然是少不得的，但少不得的大概还有池塘白鹅——很亲切家常的一个意象，这里面唯一的动物就是鹅了，据说唐代扬州曾有“无家不养鹅”的说法，北方人可能不会相信，但若是到扬州水乡走上一遭，那是由不得你不信的.
三两只洁白的鹅飘浮在一片清波里，实在是扬州水乡常见的一幅画图.
《红楼梦》里的不少肴馔都是维扬菜——曹雪芹及其祖上与扬州的关系自是不必多说的，而从红楼里鹅食品之多也可略见一斑：“糟鹅掌”、“松瓤鹅油卷”，还有什么“胭脂鹅脯”等，无不与鹅密切相关，但这些吃法到底贵族化了些，我看着总不太习惯，没有“老鹅”二字让人那样兴奋.
江南地区素有养鹅吃鹅的风气，王羲之爱鹅养鹅悟出书法之道的说法也流传甚广，但像扬州这样把吃鹅艺术发挥到极至且成为最普遍食品的地方却不多见.南京有板鸭与桂花鸭，这两样我都吃过多次，味道实在说不上多好，与扬州新鲜的盐水鹅相比，简直不值一提，何况，这里还有风鹅.扬州人吃鹅，口味之刁，做法之妙，很难有他地能出其右——比如，前些天吃过的全鹅宴.
全鹅宴的凉菜有十多种，这里面自然包括扬州街头巷尾随处可见的盐水鹅脯、盐水鹅肫、爪翅、盐水鹅头.盐水鹅肉是金黄色的，一碟碟排着，光艳照人，肉与皮与卤汁浑然一体，吃到口中，与舌头接触的一瞬间，松、鲜、嫩、香，其他如卤爪翅、卤鹅头也是妙物，食之趣味无穷.炎炎夏日时，傍晚时分，坐在风口处，吃一口鹅头，喝一口生啤，简直就是人生至境.
——汪曾祺《鹅，鹅，鹅》（节选）
材料二：
①这两天，又馋扬州的盐水老鹅了，于是网上订购了一只密封包装的鹅.不过，在家热来吃，终究不是在扬州本地的味道，只能聊胜于无，解解馋.盐水老鹅，是扬州人的秘密美食，外地人多不知道.
②吃老鹅，不下扬州，难知其味啊.与南京盐水鸭相比，扬州人只认盐水鹅.在扬州，卖盐水鹅的摊点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗的.吃鹅，无所谓部位.鹅前胛、鹅后腿、鹅肫肝、鹅颈、鹅爪、鹅翅、鹅肠、鹅头、鹅血……一只鹅，全身上下都是宝.
③走到摊点前，点半只鹅，眼见老板将卤好的鹅放到案板上，一刀从颈部下去，把鹅头和鹅身分开，再将鹅从胸膛部位一分为二，剁成小块，整个动作一气呵成，看得顾客食指大动，恨不得马上用手捏一块来吃.鹅肉装盒，外加一小袋鹅油和卤汤.回家后，把鹅油和卤汁浇在鹅肉上，这样吃才够滋味.在我看来，老鹅里最好吃的当属鹅头.“鹅头搭酒，着实不丑”，这是扬州俗话.鹅头带来的食感很丰富，有软有硬，有肥有瘦，有干有湿，创造了“淮扬三头”的扬州人，自是不能放过鹅头.
④盐水鹅，扬州人称之为“老鹅”.一个“老”字，是鹅的身份象征.
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⑤老鹅有多老?第一老，是鹅的年龄要老.吃肉，我们都爱吃嫩的.比如鸡肉要吃小雏鸡，羊肉要吃羔羊肉.不过，鹅肉唯独例外.老鹅虽老，但肉质非常紧实，而且不柴.盐水鹅使用高邮湖边散养的扬州鹅，脂肪含量更少，吃起来口感更清爽.老鹅的肉质非常紧实、不柴，脂肪含量更低.第二老，是老卤.卤汁用饱和盐水加姜、葱和八角熬煮而成，多次腌制并烧煮过的卤，就成了老卤.老卤中含有水溶性蛋白质、氨基酸等风味成分，使腌制的鹅味道更鲜美.第三老，就是工序复杂.盐水鹅要经历“干腌、抠卤、复卤、烫皮、烘干、卤煮”一系列工序.
⑥买两个鹅头、几个鹅爪、一点鹅肠和鹅胗，再温上一壶酒，慢慢品尝滋味，不羡鸳鸯不羡仙.
——小院时光《扬州老鹅，够“老”才够味》
材料三：
（通讯员柏玮娜 记者赵天）作为“世界美食之都”的一大特色，扬州盐水鹅以独特的烹饪方法和绝佳的风味名扬海内外.昨天，市市场监管局组织召开扬州盐水鹅食品安全管理座谈会，食品专家、监管人员与生产销售企业以及摊点负责人齐聚一堂，共同探讨如何进一步加强盐水鹅制作销售的安全管理.
城区盐水鹅销售摊点达2100多处
“源头把控是第一步，怎样严把老鹅的批发关口?”“建议加强盐水鹅从业人员管理培训.”“我们正在进行技术研发，希望延长扬州盐水鹅的保质期限.”座谈会上，与会人员畅所欲言，为扬州盐水鹅的做大、做强、做放心建言献策.
“据不完全统计，仅扬州城区的盐水鹅销售摊点就达2100多处，可见其受欢迎的程度.”我市食品安全专家表示，一般情况下，当天制作的盐水鹅在气温37℃的情况下保存时间不能超过7小时，20℃时不能超过24小时，否则易存在食品安全隐患.
市市场监管局食品安全总监洪昊介绍，在食品流通过程中，散装产品的盛装物上均应盖附有标签，标签上至少应附有标明品名、厂名、厂址、生产日期、产品标准号的说明物;包装材料要符合国家相关食品包装材料卫生标准的规定;物流运输应在常温或冷藏条件下进行，并有防尘设施.“扬州部分盐水鹅摊点在这方面也存在着不足.”
盐水鹅作坊摊点将纳入登记备案管理
据介绍，2009年，我市曾出台《扬州盐水鹅地方标准》，但产品质量标准和卫生标准未有涉及，同时可供新鲜度鉴定用的卫生评价指标尚未建立健全.
“下一步，我市将出台《扬州盐水鹅食品安全管理操作指南》，从采购老鹅检验检疫、老鹅加工制作环境、老鹅成品运输管理、老鹅销售卫生管理、从业人员健康管理作出规范.”市市场监管局相关负责人介绍，同时，深化“互联网+监管”理念，在美滋滋食品安全管理平台设立模块，便于监管部门掌握情况、智慧监
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管.
洪昊表示，未来，我市还将出台《扬州盐水鹅食品安全监管指导意见》，明确盐水鹅食品安全专项整治目标和具体要求，把盐水鹅作坊全部纳入登记管理，盐水鹅销售摊点纳入备案管理，为它们配上“身份证”，便于今后加大监督检查力度和抽检力度.“同时，按照要求实施改造，取缔一批硬件设施差的，改造提升一批，把盐水鹅作坊做规范，把销售摊点作为展现扬州美食的一道风景线.”
——扬州网2020年5月12日《扬州盐水鹅作坊摊点将有“身份证”》
13．你在小区门口的老鹅摊前排队剁老鹅，遇到两个外地游客，其中一个三四十岁模样的女士向你打听道：“小同学，你好!我们听说扬州的盐水鹅很有特色，想带一只回去给家人尝尝，但这个摊位的招牌上贴的是‘扬州老鹅’四个字，看样子它们是一回事吧?你们为什么叫‘老鹅’呢?”（3分） 你的回答：“___________________________________”
14．听了你详细的介绍，两位游客对“老鹅”更感兴趣了，另一位游客感叹道：“这么好的美食宣传力度太小了，我们来之前只听过狮子头和扬州炒饭，盐水鹅还是来到扬州后听出租车司机提起的，真应该加大宣传啊!”你觉得外地游客的这番话很有道理，回家后查阅到以上三则材料，并根据材料整理出可以宣传“扬州老鹅”的四个角度.请参考示例，在横线上填入适当的文字.（3分） 一、（示例）利用汪老的名气宣传. 二、_______________________ 三、_______________________ 四、_______________________
15．在读过《扬州盐水鹅作坊摊点将有“身份证”》这则新闻后，你认为《扬州老鹅，够“老”才够味》一文中第②段的画线句“在扬州，卖盐水鹅的摊点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗的”未来有必要做一些修改或补充了，请写出你的理由.（4分）
16．小红也读了这三则材料，她觉得材料二这篇网文虽然能勾起读者的食欲，但有些文字安排得并不合理，如第③段的画线句，放在第②段中更为合适，请你帮她说明理由.（4分） 【答案】
13．示例：阿姨，您好!“扬州老鹅”就是盐水鹅.扬州人称盐水鹅为“老鹅”，是指它的原材料老、卤老、工艺老.
14． 利用《红楼梦》或曹雪芹等文化元素进行宣传; 利用其他作家涉及扬州美食的文章进行宣传;鼓励美食主播以直播或撰文等方式宣传; 抓住扬州老鹅讲究的、古老的工艺宣传;政府加强监管或以政府行为打好扬州老鹅这张牌等.
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15．如“扬州市将把盐水鹅作坊全部纳入登记管理，盐水鹅销售摊点纳入备案管理，为它们配上‘身份证’”“深化互联网+监管，网络上会有监管平台”等.
16．第②段提到老鹅各个部位都好吃，第③段写的是购买老鹅的流程.画线句写的是自己所喜欢吃的老鹅的部位，与第②段的内容关联更大;在第③段就显得杂乱没有章法. 【分析】
13．考查口语交际能力.要有恰当的问候语，表述语言得体，能因问而答，语句流畅.本题答案可参考材料二④⑤段，示例：阿姨，您好!“扬州老鹅”是扬州人对盐水鹅的称呼.这个“老”是鹅的身份象征，一要鹅的年龄老，肉质紧实不柴脂肪含量更低.二要卤老，含有水溶性蛋白质、氨基酸等风味成分味道更鲜美.三要工序复杂.有这三老的就是正宗的盐水鹅，可以放心买.
14．考查解决问题的能力.要充分利用已有条件，结合生活经验.根据材料一“红楼里鹅食品之多”“江南地区素有养鹅吃鹅的风气，王羲之爱鹅养鹅悟出书法之道”等可以：整理鹅文化，对其进行文化包装;根据材料一“全鹅宴的凉菜有十多种”，材料二“鹅前胛、鹅后腿、鹅肫肝、鹅颈、鹅爪、鹅翅、鹅肠、鹅头、鹅血……一只鹅，全身上下都是宝”可以：开发设计更全面的鹅食谱，形成一个品种齐全的宣传体系;根据材料三的“食品专家、监管人员与生产销售企业以及摊点负责人齐聚一堂，共同探讨如何进一步加强盐水鹅制作销售的安全管理.”“盐水鹅作坊摊点将纳入登记备案管理”可以：加大政府食品安全监管力度宣传.
15．考查信息提取与整合.“在扬州，卖盐水鹅的摊点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗的”未来要整合成这样：在扬州，以后要看到挂有“盐水鹅作坊登记证”“盐水鹅销售摊点许可证”，接受“美滋滋食品安全管理平台”监管声明，这样的盐水鹅商店、摊点才是正宗的.理由是：扬州市“曾出台《扬州盐水鹅地方标准》”，下一步“将出台《扬州盐水鹅食品安全管理操作指南》”，“从采购老鹅检验检疫、老鹅加工制作环境、老鹅成品运输管理、老鹅销售卫生管理、从业人员健康管理作出规范”，在美滋滋食品安全管理平台设立模块，未来“还将出台《扬州盐水鹅食品安全监管指导意见》”，在逐步规范化的管理中，优胜劣汰，能完成这些改造的从制作到销售上都有保证的才是正宗的盐水鹅.
16．考查句子衔接.材料二第①段写“馋扬州的盐水老鹅”，第②段写盐水鹅的好吃，“吃鹅，无所谓部位.．．．．．鹅前胛、鹅后腿、鹅肫肝、鹅颈、鹅爪、鹅翅、鹅肠、鹅头、鹅血……一只鹅，全身上下都是宝.”由此写自己的最爱（鹅的某部位——鹅头），顺理成章;而第③段写“走到摊点前”“点半只鹅”“回家后，把鹅．．油和卤汁浇在鹅肉上，这样吃才够滋味”，写的是购买鹅的过程，用老板切鹅时食客的意动渲染鹅的好吃.相比较而言，画线句子与第②段文章相连，关系紧密，故应该调整到第②段. （十）文学文本阅读（16分）
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斯是陋室 汪曾祺
①西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂.自建的集中而成片的校舍叫“新校舍”.
②新校舍大门南向，进了大门是一条南北大路.这条路是土路，下雨天滑不留“足”，摔倒的人很多.这条土路把新校舍划分成东西两区.
③西边是学生宿舍.土墙，草顶.土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户.挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的.两个装肥皂的大箱摞起来，既是书桌，也是衣柜.昆明不知道哪里来的那么多肥皂箱，很便宜，男生女生多数都有这样一笔“财产”.有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝，也有占了一个床位却不来住的.有的不是这个大学的，却住在这里.有一位，姓曹，是同济大学的，学的是机械工程，可是他从来不到同济大学去上课，却从早到晚趴在木箱上写小说.有些同学成天在一起，乐数晨夕注，堪称知己.也有老死不相往来，几乎等于不认识的.我和那位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面.他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息.我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，天亮才回宿舍.等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了.
④大路的东侧，是大图书馆.这是新校舍唯一的一座瓦顶的建筑.每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置、抢指定参考书.大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的.
⑤每月月初要在这里开一次“国民精神总动员月会”，简称“国民月会”.把图书馆大门关上，便是会场.所谓月会，就是由学校的负责人讲一通话.讲的次数最多的是梅贻琦，他当时是主持日常校务的校长.梅先生相貌清癯，人很严肃，但讲话有时很幽默.有一个时期昆明闹霍乱，梅先生告诫学生不要在外面乱吃，说：“有同学说‘我在外面乱吃了好多次，也没有得一次霍乱’.同学们!这种事情是不能有第二次的.”
⑥更东，是教室区.土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）.下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹偁的《黄岗竹楼记》.
⑦这些教室方向不同，大小不一，里面放了一些一边有一块平板，可以在上面记笔记的木椅，都是本色，不漆油漆.木椅的设计可能还是从美国传来的，我在爱荷华、耶鲁都看见过.这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去.吴宓（雨僧）先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子.于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子.到宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲.
⑧这样的陋室之中，却培养了很多优秀的人才.
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⑨联大五十周年校庆时，校友从各地纷纷返校.一位从国外赶回来的老同学（是个男生），进了大门就跪在地上放声大哭.
⑩前几年我重回昆明，到新校舍旧址（现在是云南师范大学）看了看，全都变了样，什么都没有了，只有东北角还保存了一间铁皮屋顶的教室，也岌岌可危了.
（选自《人间草木》，有删改）
[注释] 乐数晨夕：语出陶渊明《移居》，意思是乐意和他们朝夕共处. 17．文中写了西南联大校舍的简陋，请根据文章内容填空.（3分） （1）____________________ （2）____________________
（3）大图书馆是新校舍唯一一座瓦顶的建筑，位置少，指定参考书不够用. （4）____________________
18．说说第④段画线句中加点词语的表达效果.（4分）
每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置、抢指定参考书. ．．．19．文章以“斯是陋室”为题，有什么妙处?（3分）
20．第⑧段中说“培养了很多优秀的人才”，可是后文只提到一个没写姓名的校友，这是为什么?请结合文章内容简要分析原因.（6分） 【答案】
17． 旧校区大多借用昆明原有的房屋、学校、祠堂. 学生宿舍土墙草顶，窗户粗劣，室内没有桌椅. 教室区土墙铁皮屋顶，下雨时铁皮屋顶被打得乒乒乓乓地响.
18．三个“抢”字写出了学生们担心找不到座位、拿不到指定参考书的着急心理，表现了他们在艰苦的环境下勤奋学习的精神，也侧面表现了大图书馆座位少，指定参考书不足的境况（或：侧面表现了西南联大校舍的简陋）.
19．①“斯是陋室”这个题目表现了文章的主要内容，主要写了西南联大校舍的简陋，赞扬了西南联大学生在艰苦的条件下胸怀理想、勤奋学习的精神，这与“斯是陋室，惟吾德馨”的意思是一致的;②“陋室”是贯穿全文的线索，出自刘禹锡的《陋室铭》,题目非常雅致，很新颖，能激发读者的阅读兴趣. 20．①文章的题目是“斯是陋室”，主要写“陋室”，所以人物可以略写.②突出西南联大教师在艰苦的条件下为国家培养人才的崇高精神.③突出陋室在学生心目中地位崇高，深受学生们的敬爱和怀念｡ 【分析】
17．考查对“陋室”的概括.也就是通过哪些方面写出西南联大校舍的简陋.解答此题需要通读全文，整体
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感知，第一段写校舍是“借用昆明原有的房屋，学校、祠堂”，第三段写宿舍“挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的”，第六段写教室区“土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）.下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响”.突出“陋室”的“陋”.
18．考查对词语的理解.加点的三个“抢”字，是对学生的动作描写，构成排比句，“抢”是因为学生们担心找不到座位、拿不到指定参考书，突出了虽然学习条件艰苦，学生仍然热爱学习的精神.另外，因为座位少，指定参考书不足而抢，所以从侧面表现了西南联大校舍的简陋.
19．考查文章标题的好处和作者的创作意图.回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用.全文内容的展开都紧紧围绕着“陋室”，从几个方面突出“陋室”之“陋”.但这样的陋室之中，却培养了很多优秀的人才，形成强烈的反差，以此为题，能形象、集中地表达表现了作者对西南联大教师在艰苦的条件下为国家培养人才的精神的崇敬之情;“陋室”又是本文行文的线索，文章围绕“陋室”展开回忆，线索分明，内容集中，易于表现主题.同时借用刘禹锡的《陋室铭》一文的题目设置，吸引读者阅读兴趣，增加趣味性.
20．考查对文本主旨的把握.回答此题可从以下几个角度入手：①文章的题目是“斯是陋室”，主要写“陋室”，所以人物可以略写.②突出西南联大教师在艰苦的条件下为国家培养人才的崇高精神.③突出陋室在学生心目中地位崇高，深受学生们的敬爱和怀念｡ 六、写作（60+3分）
21．阅读下面文字，完成作文.
下面是一名二年级学生写的小诗，这首小诗被网友转发引发了许多人对于时间的感悟和思考.你希望时间过得快一点儿还是慢点儿? 请以“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”为题,写一篇不少于600字的文章.
时间，你慢点儿吧!/这样我就可以晚上看电视了，/喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一会儿了. 时间，你慢点儿吧!/这样我就不会错过电影精彩的开头了，/就能和哈利·波特早点见面了. 不过时间慢了，/上学就会很久，/钢琴就会伴很久.
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限.②文中不得出现真实的人名、地名和校名.③书写3分，请认真书写.【答案】例文：
时间，你慢点儿吧
时间就像一条潺潺的小溪，清澈碧绿，蜿蜒曲折，最终汇入历史的长河;时间就像一帧帧精美的照片，最终编成成长的相册;时间就像一颗颗细沙，渺小如尘埃，最终落入回忆的海洋.时间，你慢点儿吧，再慢点儿，我好多陪陪我的家人.
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皱纹
在我的家里，父亲总是不爱说话，也不怎么爱笑.他喜欢跑步，还报了一个跑步的比赛.妈妈在旁边给他加油鼓气，我负责照相.在回看照片时，我发现父亲笑了，他笑得很开心.但他脸上的皱纹深深地印在我的脑海中.我不禁感叹，时间过得飞快啊!父亲已经在不知不觉中老去，而我还未察觉到.
时间，你慢点儿吧，你在父亲的脸上留下了深深的痕迹，令我挥之不去.
感叹
最近我妈妈收拾东西的时候，偶然翻出一本相册，里面装的全是家人在我很小的时候给我拍的照片.我和妈妈一边翻阅，一边回忆.“这张是你去海洋馆的时候照的.”“看这张，是在小区里，你姥姥抱着你照的.当时天冷，把你裹得跟个粽子似的，多可爱.”“这张你还记得吗?那天下雨，你非要穿着新买的小雨鞋出去，结果回来你就不舒服了.”……我抬头望着妈妈.隐隐的灯光，恍惚间，眼前的妈妈年轻了十几岁.忽然，心里有股说不出的滋味.“妈，当时你好漂亮啊!好年轻啊!”“是啊，”妈妈微微停顿了一下，“那时候你也好小啊，轻而易举地就能抱起来.也可听话了，让干啥就干啥.唉……时间过得飞快，一晃你也已经这么大了.”
时间，你慢点儿吧，你带走了妈妈的青春与我的童年，令我感慨万千.
时间啊，你溜得真快，转眼间，我已经是亭亭玉立的少女了.时间啊，你慢点儿吧，再慢点儿吧，让我再多陪陪我的父母.
【详解】本题是命题作文.作文标题“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”.时间的脚步是无声的.冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走.它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因任何人的苦苦哀求而偶一回顾.它能使红花萎谢，绿叶凋零;会让红颜变成白发，让童稚变成老朽.但是由于某一原因，我们希望“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”.“时间，你慢点儿吧”可能是因为不想你变老，不盼自己长大;可能是让我们有时间去感受一朵云的舒展，去嗅一朵花的清香，会和伙伴手牵手走在雨后的小溪中徜徉，会感受与亲人们一起吃饭的快乐，会尽情感受美好的一切……而“时间，你快点儿吧”，是因为盼自己长大，盼自己成熟，盼自己有强大的力量，盼自己在贫穷的家庭中独当一面;还可能为了更快得见到亲人、同学、朋友;更快地实现自己的理想.总之不管是希望“时间，你慢点儿吧”还是“时间，你快点儿吧”，都有很多很多的理由.选择一个理由，想象某种情景，叙写出来即可.
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